這是一個(gè)關(guān)于作者簡介最后一課PPT，主要是了解作者的簡介，背景資料介紹，了解本課的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握字詞句的理解，初讀課文，整體把握全文，回答課后的問答題等內(nèi)容。 法國作家 阿爾封斯·都德的短篇小說《最后一課》在1912年被首次翻譯介紹到中國，從此，在將近一個(gè)世紀(jì)的時(shí)間里，它被長期選入我國的中學(xué)語文教材，超越了不同時(shí)期、不同意識(shí)形態(tài)的阻隔，成為在中國家喻戶曉、最具群眾基礎(chǔ)的法國文學(xué)名篇之一，它甚至可以作為都德的代名詞，作為“愛國主義”的符號(hào)，融入近代中國人百年的情感之中！一代又一代的中國讀者，通過《最后一課》，了解到“法語是世界上最美麗、最清晰、最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言”，懂得了“當(dāng)一個(gè)民族淪為奴隸時(shí)，只要它好好地保存著自己的語言，就好像掌握了打開監(jiān)獄的鑰匙”。

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填表說明“最后一課”的異乎尋常fbU紅軟基地
小弗郎士心路歷程：fbU紅軟基地
小說塑造的人物形象（記）fbU紅軟基地
小弗郎士：不是個(gè)很用功的孩子，他平時(shí)貪玩、幼稚，不大懂事，上課也不能專心聽講，可是最后的法語課上他卻特別認(rèn)真、專心，而且對(duì)老師的教導(dǎo)領(lǐng)悟得很好，說明他很聰明，在幼小的心靈中也有難得的愛國情感。他在小說中是一個(gè)變化、成長中的兒童形象。fbU紅軟基地
韓麥爾先生：恪盡職守，道德高尚，平時(shí)是一個(gè)嚴(yán)厲的老師，關(guān)鍵時(shí)候表現(xiàn)出莊重、無畏、深情，以自己的言行給孩子們心靈深刻的影響，具有很強(qiáng)的愛國主義情懷。fbU紅軟基地
總結(jié)本文藝術(shù)特色（記）fbU紅軟基地
一是巧妙的敘述視角。作者選擇一個(gè)淘氣調(diào)皮的男孩作為主人公，通過他帶著些無知而稚氣的口吻，以他心理的變化，間接地寫阿爾薩斯地區(qū)人民由衷的悲痛和對(duì)侵略者無聲的抗議，表現(xiàn)出他們對(duì)祖國的戀戀深情。小主人公在這堂課里受到了前所未有的教育，讀者也受到了感動(dòng)。 fbU紅軟基地
二是生動(dòng)的人物、場(chǎng)景、細(xì)節(jié)、心理描寫。fbU紅軟基地

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