這是一個關(guān)于生于憂患死于安樂教案PPT作品，本文的中心論點是“生于憂患，死于安樂”。作者從個人、國家兩個方面論證。一方面認為人才是在艱苦的（客觀）環(huán)境中造就的；同時又要重視人的主觀因素：提出“困于心，衡于慮，而后作”的觀點。 接著由個人說到國家，指出決定國家存亡的因素和個人成就大業(yè)的因素相仿，最后推出論點：逆境出英才。《生于憂患，死于安樂》一文先以六個出身低微，經(jīng)過種種磨煉而終于身負“大任”的顯貴人物為例，說明人只有經(jīng)過艱苦的磨煉，才能有所作為，才能成就大事，并由此引申，從正反兩方面說明經(jīng)受磨煉的益處，最后得出“生于憂患而死于安樂”的結(jié)論。由造就人才類推到治國的道理。優(yōu)越的條件容易消磨人的意志，腐蝕人的健康肌體，使人喪失成功的上進心；而艱苦的環(huán)境，無論坎坷的道路，卻能磨練人的意志，增長人的上進心。美國劇作家帕特里克說的“痛苦使人思索，思索使人明智，智慧使人生命持久”，足以說明逆境的優(yōu)越性，歡迎點擊下載生于憂患死于安樂教案PPT作品哦。

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一、注意下列加點字的讀音及釋義dDN紅軟基地
畎（       ）畝 ：              傅說（      ）dDN紅軟基地
曾（        ）益：              膠鬲（      ）dDN紅軟基地
拂（     ）士：                    拂（    ）亂dDN紅軟基地
譯文:dDN紅軟基地
            故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞起筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。dDN紅軟基地
       人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。dDN紅軟基地
然后知生于憂患，而死于安樂也。dDN紅軟基地
練     習(xí)：dDN紅軟基地
     閱讀 “故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體dDN紅軟基地
膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”dDN紅軟基地
1、“是人”怎么解釋？是指哪些人？dDN紅軟基地
2.下面是上文中所寫對“是人”進行磨練的幾個方面，用原文填寫幾dDN紅軟基地
方面的具體內(nèi)容。dDN紅軟基地
①思想方面：dDN紅軟基地
②生活方面： dDN紅軟基地
③行為方面：dDN紅軟基地
總結(jié)升華dDN紅軟基地
   學(xué)習(xí)《生于憂患，死于安樂》，你打算怎樣面對生活、學(xué)習(xí)中的困難與挫折？dDN紅軟基地
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