這是朱自清《荷塘月色》教案PPT，主要是了解如何理解題目《荷塘月色》，作者簡介，本文的寫作線索，很有特色，如同經(jīng)、緯兩條線穿織在一起。怎樣理解“這幾天心理頗不寧靜”？作者從家里出來，心情發(fā)生了哪些變化,歡迎下載朱自清《荷塘月色》教案PPT。“他的作品一開始就建立了一種純正樸實的新鮮作風(fēng)�！�

朱自清《荷塘月色》教案PPT是由紅軟PPT免費下載網(wǎng)推薦的一款語文課件類型的PowerPoint.

第三自然段表達(dá)了什么心情？“這一片天地好像是我的，……到了另一世界里。”“另一世界”是怎樣的世界？此時“我”與平常的“我”有什么不同？如何理解“我且受用這無邊的荷塘月色好了”這句話的作用？明確：這段月下內(nèi)心獨白抒發(fā)了暫離現(xiàn)實的逍遙之樂和獲得短暫的人生的自由和寧靜之后的淡淡愉悅。“另一世界”是一個寧靜超然、沒有紛爭沒有壓制的自由世界。此時的作者超然物外，沒有世俗的煩惱，沒有痛苦和不快，心境平和安寧，是一個擺脫了現(xiàn)實困擾的“自由的人”。 作者從家里出來，心情發(fā)生了哪些變化？ 文中哪些段落寫了荷塘？在此前后還寫了什么？畫出所提及或描寫的事物。本文第四、五、六自然段寫荷塘。作者依次描寫的對象是：（離）家 煤屑路（荷塘周圍） （月下）荷塘 （荷塘上）月色 荷塘四周 江南采蓮 （回）家本文寫的是作者漫步荷塘?xí)r的所見所聞所想。第4-6段用了哪些修辭手法？舉例？ 比喻句 ①葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 ②正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。博喻（用兩個或兩個以上的喻體從不同角度反復(fù)描繪說明同一個本體的比喻句） ③這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳到荷塘的那邊去了。 ④月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。 ⑤葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。 ⑥月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般…… ⑦樹色一例是陰陰的，乍看像一團煙霧…… ⑧樹縫里漏著一兩點路燈光，是渴睡人的眼 。小結(jié)：比喻具體形象擬人句 ①層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀到打著朵兒的…… ②葉子本是肩并肩地挨著…… ③葉子底下是脈脈的流水…… 小結(jié)：擬人靈秀動人 修辭手法：通感 通感是一種特殊的修辭。通感是把人們的各種感覺（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）通過比喻或形容詞溝通起來的修辭方式。通感就是移覺。 舉例：（1）她笑得很甜。（視覺轉(zhuǎn)為味覺） （2）人靚歌甜。 （聽覺轉(zhuǎn)為味覺） （3）微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。（嗅覺轉(zhuǎn)為聽覺） （4）塘中的月色并不均勻；但光和影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。（視覺轉(zhuǎn)為聽覺） （2）第四、五自然段極少見到直抒胸臆的詞語，為何能感受到作者的“淡淡的喜悅”？文學(xué)作品中，“一切景語皆情語”。所有景象都在作者的情感觀照之下，無不打下作者情感的印記。作者筆下，無論是荷塘還是月色，都顯得那樣寧靜 而有詩意之美，讓讀者和作者一樣傾心迷戀，這是作者當(dāng)時心境的微妙展示。（3）為什么想起了“江南采蓮”？離開荷塘后，作者重新回到寂寞 。此時他想起了“江南采蓮”，一方面他生于江蘇，江南是他的故鄉(xiāng)，更重要的是，采蓮是一種“熱鬧”、“浪漫”、“有趣”的景象。作者在現(xiàn)實中無法擺脫苦悶，轉(zhuǎn)而借助想象，沉醉于想象之中，字里行間流露出對那種自由生活的向往和愿望無法滿足的遺憾。（4）作者返回家中，他的心境如何？“不寧靜”最終得到解脫了嗎？回到家中，“什么聲息也沒有”，與開頭的環(huán)境相比，此時更加死寂。作者的憂愁不僅沒有緩解，反而陷入更深的寂寞與痛苦。一方面在結(jié)構(gòu)上與開頭形成呼應(yīng)，另一方面又強化了內(nèi)心的“不寧靜”。小結(jié)通過以上分析可知，作者因內(nèi)心的痛苦煩惱而觀賞荷塘月色，當(dāng)他面對荷塘?xí)r也感到了淡淡的喜悅，但這種喜悅隨著他離開荷塘而很快消失。他想通過觀賞美景來擺脫現(xiàn)實煩惱的企圖不僅沒有實現(xiàn)，反而使他陷入更深的痛苦之中。本文反映了作者對當(dāng)時嚴(yán)酷現(xiàn)實的不滿，以及他苦悶彷徨，希望在一個幽靜的環(huán)境中尋求精神上的解脫而又無法解脫的矛盾心情有，抒發(fā)了關(guān)心國家前途與命運、追求自由的思想感情。 賞析字詞句我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨處。”是不是有點矛盾？ “熱鬧”與“冷靜”，“群居”與“獨處”形成對比，整個句子委婉地表達(dá)了作者對黑暗現(xiàn)實的不滿，以及不被理解而產(chǎn)生的淡淡的哀愁。練筆、在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺是個自由的人，白天里一定要做的事，一定要說的話，現(xiàn)在都可不理。這是獨處的妙處。 “便覺”只是主觀感受，這“自由的人”的片刻的感覺與“平常的自己”有著差距和矛盾，本句說明作者想躲開惱人的凡世，求得短暫的安寧和自由。 答題展示、“葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙”，為什么作者要用裙來比喻葉子呢？ 此句比喻形象生動，形神兼?zhèn)�，將出水很高的葉子比喻成“亭亭的舞女的裙”，不僅寫出了 荷花的形態(tài)美麗，且化靜為動，賦予敢荷葉勃勃生機，展現(xiàn)了荷葉少女般的纖柔妖美、綽約豐姿。練筆、擬人層層的葉子中間……又如剛出浴的美人。葉子底下是脈脈的流水，……更見風(fēng)致了本句使用了擬人的修辭手法，“裊娜”“羞澀”“脈脈”這幾個詞，不僅準(zhǔn)確寫出了荷花在月下的形態(tài)，而且將花葉擬人化、生命化了，令人想象到它們儀態(tài)萬千的嬌羞風(fēng)姿。通感通感是一種特殊的修辭。通感是把人們的各種感覺（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）通過比喻或形容詞溝通起來的修辭方式。通感就是移覺。例：　 （1）她笑得很甜。 （2）人靚歌甜。 （3）微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。 （4）塘中的月色并不均勻；但光和影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。 作者運用通感的修辭手法，把嗅覺中感到時有時無，持續(xù)不斷的香味換成從聽覺中細(xì)柔飄思婉轉(zhuǎn)渺茫的歌聲去感受、品味，將荷香斷斷續(xù)續(xù)、若有若無，捉摸不定的特點形象豐富地表現(xiàn)出來，表現(xiàn)了作者此刻沉醉于荷塘月色的情景。 “月光如流水……靜靜地瀉在這一片葉子和花上”。用“瀉”字寫月光，好不好？能將“瀉”用為“照”或“淌”嗎？ 練筆、繼續(xù)賞析第五段出現(xiàn)的動詞“浮”、“洗”、“畫”字浮”寫出了霧的輕飄狀態(tài)，突出了恬靜朦朧，一個水氣迷蒙、月色輕籠的境界呼之欲出。 “洗”字寫出了霧之薄及霧在月色下的狀態(tài)。 “畫”說明樹影的錯落有致。濃淡和諧是恰到好處的，“畫”字表達(dá)了作者的喜愛之情，突出了影之美，因為影是月光照射在物體上落下來的，反襯出月光輕盈蕩漾。iK5紅軟基地

荷塘月色ppt：這是荷塘月色ppt，包括了走近朱自清，創(chuàng)作背景，課文字詞，作品結(jié)構(gòu)分析，如何理解題目《荷塘月色》，問題探究人物心情的變化等內(nèi)容，歡迎點擊下載。

荷塘月色ppt優(yōu)秀課件：這是荷塘月色ppt優(yōu)秀課件，包括了導(dǎo)入課文，作者簡介，創(chuàng)作背景，相關(guān)圖片，題解，整體把握，結(jié)構(gòu)詳解，問題探究，藝術(shù)表現(xiàn)手法，課堂練習(xí)，拓展延伸等內(nèi)容，歡迎點擊下載。

荷塘月色朱自清PPT2：這是荷塘月色朱自清PPT2，包括了教學(xué)目標(biāo)，了解作者，景物分析，課堂小結(jié)，分析課文，總結(jié)等內(nèi)容，歡迎點擊下載。