這是荷塘月色教學設(shè)計PPT，理清思路，劃分層次：全文分三大部分:一(1): 觀荷緣由(點明題旨)二(2-6):荷塘月色（主體）1（2、3節(jié)）荷塘的環(huán)境，抒寫個人心境，體會獨處妙處。2（4、5節(jié)）月下荷塘與塘上月色。歡迎下載荷塘月色教學設(shè)計PPT。是一種文學體裁,包括雜文、隨筆、游記等。

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思考3: & 作者找到寧靜了么? 行文思路： 心里頗不寧靜觀賞 思考4: “這幾天心里頗不寧靜” 1、對現(xiàn)實的不滿和苦悶； 2、對政局和個人前途的憂慮； 3、表現(xiàn)了作者對美好自由幸福生活的向往。思考5: & 本文的主要寫作對象是什么? 理清思路，劃分層次：全文分三大部分: 一(1): 觀荷緣由(點明題旨) 二(2-6):荷塘月色（主體） 1（2、3節(jié)）荷塘的環(huán)境，抒寫個人心境，體會獨處妙處。 2（4、5節(jié)）月下荷塘與塘上月色。 3（6節(jié)）再寫環(huán)境：一幅寂靜、朦朧的月色圖。三（7-8）：聯(lián)想述志（結(jié)尾） 江南采蓮舊俗，表述自己對美好生活的向往。第一部分(1) 1.大意：點明心境，交代緣由。 2.第三句中，為什么要寫孩子們的歡笑？ 3.第三句后半句在文中有著怎樣的作用？ 4.最后一句的“披”“帶”可看出什么？ 5.全段營造了怎樣的氛圍？字里行間流露出作者怎樣的情感？第二部分（2、3） 1.大意:小徑漫步，寫荷塘環(huán)境，抒個人心境，體會獨處妙處. 2. 第二段描寫了哪些景物？ ３.荷塘周圍的情景給作者怎樣的感覺？(抓關(guān)鍵詞)烘托了作者怎樣的內(nèi)心？ 4. 第三段主要寫什么？主要表達了作者怎樣的情感？ 抒寫獨處的心境。獨處之喜悅。 5. “另一世界”怎樣理解？與其相對的是什么世界？表達了作者怎樣的情感？自由寧靜的美好世界。“現(xiàn)實世界”。對社會現(xiàn)實不滿。 6.為何“便覺是個自由的人”？表達了作者怎樣的情感？ 暫時擺脫了作為丈夫、父親、兒子潛意識里的倫理負擔，表達了對自由寧靜生活的向往，進一步點明夜間出游的原因。 7. “我且受用這無邊的荷香月色好了”，流露出作者怎樣的情感？從壓抑和不自由中暫得寬余，欣賞荷塘月色的淡淡喜悅。第二部分（4）思考： (1)本段具體寫了哪些景物?各突出了什么特點? 2.比喻.擬人.通感. 3.疊詞:曲曲折折.田田.亭亭.層層.縷縷.密密.脈脈. 其它:彌望.點綴.裊娜.羞澀.風致. 修辭手法：通感 通感是一種特殊的修辭。通感是把人們的各種感覺（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）通過比喻或形容詞溝通起來的修辭方式。通感就是移覺。 舉例：（1）她笑得很甜。 （2）人靚歌甜。 思考: 這一段寫到月色嗎? 這一段作者的心情如何呢? 第二部分（5）思考： 1.本段寫了什么內(nèi)容?具體景色如何？ 荷塘上的月色 思考： 2.所用的修辭手法? 比喻、通感等。 3.找出用得生動傳神的詞語。瀉、浮、洗，等等。 第二部分（6）思考: 1.本段寫了什么?跟哪一段相照應? 2.重點寫什么? 3.寫作思路如何? 4.情感轉(zhuǎn)折點是:“但熱鬧是它們的，我什么也沒有。”表明仍擺脫不了綿綿的愁緒。 5.景物清淡朦朧，寧靜悠遠. 第三部分（7、8） 1.大意：江南采蓮，向往憧憬. 2.作者為何會想到江南采蓮風俗？情感如何？ 乃是由眼前之景而觸景生情，表現(xiàn)作者對美好生活的向往.也是想把自己從“頗不寧靜的心情”中解脫出來。 3.最終解脫出來沒有？何以見得？ 沒有解脫出來.“猛一抬頭，不覺已是自己的門前”，可看作是作者又回到現(xiàn)實。 全文小結(jié): 本文是一篇優(yōu)美的寫景抒情散文。文中描繪了美的景、美的情。其特點是寫月光和寫荷塘交叉，動的刻畫與靜的描寫交錯，抒情和寫景交融，形成一幅素雅、朦朧、靜美的畫面。文章用詞精當，語言清麗，富有表現(xiàn)力和感染力。如動詞的選擇、疊詞的使用、博喻和通感的運用，不僅描寫形象，而且十分傳神。BJa紅軟基地

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