這是荷塘月色優(yōu)秀教學(xué)PPT，初讀課文，思考景物有什么特點(diǎn)？寫景手法包括各種修辭手法和表現(xiàn)手法，面對如此美景，作者情緒如何?賞景之前作者心境如何？賞景之后，作者心情又是如何？為什么作者心情不寧靜，歡迎下載荷塘月色優(yōu)秀教學(xué)PPT。朱自清，原名自華，字佩弦，號秋實(shí)，生于光緒二十四年十月初九( 1898年11月22日)，卒于1948年8月12日。原籍浙江紹興。因三代人定居揚(yáng)州，自己又畢業(yè)于當(dāng)時(shí)設(shè)在揚(yáng)州的江蘇第八中學(xué)高中，且在揚(yáng)州做過教師，故自稱“揚(yáng)州人”。他是詩人、散文家、學(xué)者，又是民主戰(zhàn)士、愛國知識分子。毛澤東稱他“表現(xiàn)了我們

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超級月亮（2016/11/14） 金石中學(xué) 張麗娟 寫景抒情散文初讀思考： 1、寫什么景？ 2、景物有什么特點(diǎn)？ 3、作者如何寫景？ 4、抒什么情？ 1、寫什么景？月下荷塘（4）荷葉、荷花、荷香、荷波、流水塘上月色（5）月光、青霧、葉子和花、云、樹影荷塘四面（6）樹色、樹姿、遠(yuǎn)山、蟬聲、蛙聲 2、景物有什么特點(diǎn)？月下荷塘——幽靜、淡雅塘上月色——朦朧、縹緲荷塘四面——陰沉、模糊 3、作者如何寫景？友情提示： 寫景手法包括各種修辭手法和表現(xiàn)手法 1、比喻 2、擬人 3、通感 4、動靜結(jié)合 5、襯托 比喻句 ①葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 ②正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。博喻（用兩個(gè)或兩個(gè)以上的喻體從不同角度反復(fù)描繪說明同一個(gè)本體的比喻句） ③這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時(shí)傳到荷塘的那邊去了。 ④月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。 ⑤葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。 ⑥月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般…… ⑦樹色一例是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧…… ⑧樹縫里漏著一兩點(diǎn)路燈光，是渴睡人的眼 。小結(jié)：比喻具體形象擬人句 ①層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀到打著朵兒的…… ②葉子本是肩并肩地挨著…… ③葉子底下是脈脈的流水…… 小結(jié)：擬人靈秀動人 修辭手法：通感 通感是一種特殊的修辭。通感是把人們的各種感覺（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）通過比喻或形容詞溝通起來的修辭方式。通感就是移覺。 舉例：（1）她笑得很甜。（視覺轉(zhuǎn)為味覺） （2）人靚歌甜。 （聽覺轉(zhuǎn)為味覺） （3）微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。（嗅覺轉(zhuǎn)為聽覺） （4）塘中的月色并不均勻；但光和影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。（視覺轉(zhuǎn)為聽覺） 動靜結(jié)合葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時(shí)傳到荷塘的那邊去了。月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。這時(shí)候最熱鬧的，要數(shù)樹上的蟬聲和水里的蛙聲。襯托荷塘和月色互相映襯荷塘是月下荷塘月光是荷塘上的月光 4、抒什么情？面對如此美景，作者情緒如何? 淡淡的喜悅，暫時(shí)的寧靜賞景之前作者心境如何？頗不寧靜賞景之后，作者心情又是如何？惦念江南，又不寧靜 為什么作者心情不寧靜？ 關(guān)于朱自清心情“不寧靜”的原因，有人認(rèn)為是源于對蔣介石4.12反革命政變的憤懣；也有人認(rèn)為是源于作者的思鄉(xiāng)之情，因?yàn)榻Y(jié)尾作者說“這令我到底惦著江南了”；還有人認(rèn)為源于作者作為一名小資產(chǎn)階級知識分子面對人生十字路口而產(chǎn)生的苦悶、彷徨；甚至還有人根據(jù)一些史料，認(rèn)為朱自清的’不寧靜’是源于家庭生活的不和諧；如此等等。 在這個(gè)問題上，沒有必要規(guī)定一個(gè)權(quán)威性的惟一答案。而且也正因?yàn)槿绱�，《荷塘月色》將成為一首耐讀的朦朧詩，過去、今天和未來的每一位讀者會因年齡、閱歷、所處時(shí)代等等因素，而從同一篇《荷塘月色》中讀出屬于自己的一片荷塘月色。小結(jié)通過以上分析可知，作者因內(nèi)心的痛苦煩惱而觀賞荷塘月色，當(dāng)他面對荷塘?xí)r也感到了淡淡的喜悅，但這種喜悅隨著他離開荷塘而很快消失。他想通過觀賞美景來擺脫現(xiàn)實(shí)煩惱的企圖不僅沒有實(shí)現(xiàn)，反而使他陷入更深的痛苦之中。本文反映了作者對當(dāng)時(shí)嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)的不滿，以及他苦悶彷徨，希望在一個(gè)幽靜的環(huán)境中尋求精神上的解脫而又無法解脫的矛盾心情，抒發(fā)了關(guān)心國家前途與命運(yùn)、追求自由的思想感情。品味語言 1、“微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲的似的。”作者在寫荷花的香味，怎么又突然寫到歌聲了？作者運(yùn)用通感的修辭手法，把嗅覺中感到時(shí)有時(shí)無、持續(xù)不斷的香味換成從聽覺中細(xì)柔飄思婉轉(zhuǎn)渺茫的歌聲去感受、品味，將荷香斷斷續(xù)續(xù)、若有若無，捉摸不定的特點(diǎn)形象豐富地表現(xiàn)出來，表現(xiàn)了作者此刻沉醉于荷塘月色的情景。 2、塘中的月色并不均勻；但光和影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。由視覺轉(zhuǎn)為聽覺，月光與樹影是寧靜的，用“名曲”來形容，將讀者帶入一種幻境 ，光與影的白黑塊，仿佛變成了活潑的、跳躍的音符。這是化靜為動的寫法，也激發(fā)了讀者的聯(lián)想和想象。其次，身處此境，提到梵婀玲，會很容易聯(lián)想到《小夜曲》之類的名曲，藝術(shù)效果倍增。 3、 “月光如流水……靜靜地瀉在這一片葉子和花上”。用“瀉”字寫月光，好不好？能將“瀉”用為“照”或“淌”嗎？一個(gè)“瀉”字，月輝照耀一瀉無余之景，頓時(shí)化靜態(tài)為動態(tài)，寫出了月光的流動感。再加上修飾語“靜靜地”，準(zhǔn)確地寫出了月光既像流水一般地傾瀉，但又是絕無聲響地幽靜幽美，這就創(chuàng)造了一個(gè)安謐的氛圍，意境相當(dāng)優(yōu)美。“照” 字就沒有這樣的審美效果。 而“淌”雖有下流的意思，但一般是表示水，淚或汗等順著或依附著某物流下來，而月光是從空中照下來的，并無依附任何事物。 4、繼續(xù)賞析第五段出現(xiàn)的動詞“浮”、“洗”、“畫”字 “浮”寫出了霧的輕飄狀態(tài)，突出了恬靜朦朧，一個(gè)水氣迷蒙、月色輕籠的境界呼之欲出。 “洗”字寫出了霧之薄及霧在月色下的狀態(tài)。 “畫”說明樹影的錯落有致。濃淡和諧是恰到好處的，“畫”字表達(dá)了作者的喜愛之情，突出了影之美，因?yàn)橛笆窃鹿庹丈湓谖矬w上落下來的，反襯出月光輕盈蕩漾。 補(bǔ)充材料：于是妖童媛女，蕩舟心許；鷁首徐回，兼?zhèn)饔鸨�；欋將移而藻掛，船欲動而萍開。爾其纖腰束素，遷延顧步；夏始春余，葉嫩花初，恐沾裳而淺笑，畏傾船而斂裾。 英俊少年美少女，心心相印采蓮去。鹢首船頭來回轉(zhuǎn)，交杯頻遞愛情傳。槳板輕搖水草絆，船頭微動萍分散。姑娘身材多窈窕，白綢衫兒束細(xì)腰。情意綿綿難分割，戀戀不舍回頭笑。春末夏初好季節(jié)，葉兒正嫩花初俏。撩水逗樂笑已癡，卻恐水珠沾衣濕。忽而又覺船傾斜，急收裙擺只怕遲。《西洲曲》寫一個(gè)女子在別離后從春到秋對所愛男子的懷念。這里引用的是其中四句。詩意是說，這個(gè)女子秋天在南塘采蓮，蓮花已高過人頭，且結(jié)了蓮子，她低下頭來撫弄著蓮子，蓮花清得如水一樣，真象她愛憐的男子的心。蓮和憐諧音，蓮子，意味著愛戀對方。清如水，比喻她所愛的人的心地、行為都是光明純潔的。WpD紅軟基地

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