這是《荷塘月色》教學(xué)設(shè)計(jì)PPT，主要是聽錄音，注意朗讀的感情基調(diào)。理清全文的段落。文章先寫去荷塘必經(jīng)的小路。這條小路有些什么特點(diǎn)？文章用了對(duì)比的方式，襯托出月下小路的美。作者是怎樣進(jìn)行對(duì)比的？“路，歡迎下載《荷塘月色》教學(xué)設(shè)計(jì)PPT。朱自清，生于光緒二十四年十月初九( 1898年11月22日)，卒于1948年8月12日。原名自華，號(hào)秋實(shí)，取“春華秋實(shí)”之意，為勉勵(lì)自己在困境中不喪志，不灰心，保持清白，不與壞人同流合污，便取《楚辭·卜居》，“寧廉潔正直以自清”中“自清”二字，改名“朱自清”，字“佩弦”。籍貫浙江紹興，生于江蘇海寧。著名詩人、作家、教授、民主戰(zhàn)士。

《荷塘月色》教學(xué)設(shè)計(jì)PPT是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款語文課件類型的PowerPoint.

課文字詞生字詞: xiè 　 pì duó wěng mí niǎo nuó 煤屑路 幽僻 踱著 蓊郁 彌望 　裊 娜 sè bó qiàn yuán zhào liǎn jū 　羞澀 斑駁 倩影 媛女 櫂 斂 裾 fàn zhuì shāo xì hān wǎn 梵婀玲 點(diǎn)綴 樹梢 空隙 酣眠 宛然 一、初讀課文，整體把握 1、聽錄音，注意朗讀的感情基調(diào)。理清全文的段落。 第1段  獨(dú)游荷塘的時(shí)候、地點(diǎn)和緣由。 （心境：“頗不寧靜”）  第2段  通往荷塘的小路、樹木、月色。  第3段  行在小路時(shí)的感受。  第4段  荷塘美麗的景色。  第5段  流瀉的月光，塘中的月色。  第6段  荷塘四周的景物。（在月下觀察、感受到的）  第7-9段  聯(lián)想古代江南采蓮的舊俗。  第10段  在思鄉(xiāng)與遐想中踱回家門。  文章結(jié)構(gòu)表二、具體分析（一）講讀1-3段 1、朗讀第一段。 (1)思考：文章第一段有一個(gè)表示作者心境的句子，找出來。 “這幾天心里頗不寧靜”（不靜）（插入作者簡(jiǎn)介及背景）第一句是全文的“文眼”，它像是一支樂曲中的主旋律，在全曲中回蕩。使文章不致突兀，它是全文的鋪墊，營情造景。（2）心情不寧靜怎么辦？作者為什么惦念起荷塘來了？作者寫自己離開沉浸在寂靜中的家有什么用意？作者是為了排遣內(nèi)心的煩惱，找尋片刻的心靈的寧靜而去荷塘邊的。（求靜） 2．朗讀第二段，學(xué)生思考： （1）文章先寫去荷塘必經(jīng)的小路。這條小路有些什么特點(diǎn)？ 作者抓住了小路的曲折、幽僻，多樹的特點(diǎn)，這三者中，幽僻是主要的特點(diǎn)。（2）文章用了對(duì)比的方式，襯托出月下小路的美。作者是怎樣進(jìn)行對(duì)比的？用白天（少人走）、一般的夜晚（更加寂寞）、沒有月光的晚上（陰森森的）和今天的淡月比，寫出景色朦朧，富有詩意，第一次把“月色”點(diǎn)了出來。 3．齊讀第三段，說說作者去荷塘?xí)r感受的具體內(nèi)容 “像今晚上，……現(xiàn)在都可不理”，這是作者感受的具體內(nèi)容。表達(dá)了作者對(duì)自由寧靜生活的向往和對(duì)黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿，進(jìn)一步點(diǎn)明了夜游的原因。（二）講讀4—6段請(qǐng)齊讀4—6自然段，說說作者寫了什么，及此時(shí)的心情。寫了月下的荷塘與荷塘上的月色以及荷塘四周的景色。作者通過游荷塘、賞月色，暫時(shí)偷歡，獲得了片刻的寧靜，表現(xiàn)出了淡淡的喜悅。 （三）理解7－10段引導(dǎo)過渡：第一部分寫作者內(nèi)心頗不寧靜，便想求得寧靜；第二部分作者在荷塘月色的美景中找到了寧靜，是不是作者從此可以永遠(yuǎn)沉浸在他理想的寧靜的心靈家園中了呢？請(qǐng)看7-9段。朗讀并思考：（1）為什么引《采蓮賦》和《西洲曲》？《采蓮賦》是寫采蓮女的愛情生活，是十分美好的。文中的“嬉游”和“有趣”就說明作者的態(tài)度。——對(duì)美好的事物的向往�！段髦耷�》則寫的是采蓮女思戀自己的情人而痛苦。因而，放在這里，與前面的情景形成對(duì)比。借此引出“我到底惦著江南了”一句，自然將思緒拉回到現(xiàn)實(shí)。（出靜）（2）如何理解“熱鬧”和“風(fēng)流”？風(fēng)流，是指生命的自由、奔放、張揚(yáng)，是作者這時(shí)心情的反射。熱鬧，他不是不愿意熱鬧，他所追求的熱鬧是自由奔放的熱鬧，是說自己想說的話，做自己想做的事�？傊�，末兩節(jié)寫夜游荷塘引起的聯(lián)想，想到古代詩詞中對(duì)采蓮的描繪從而引起對(duì)江南美好生活的懷念，表現(xiàn)了作者對(duì)眼前的寂寞、毫無生氣的環(huán)境的不滿之情，進(jìn)一步表現(xiàn)了作者內(nèi)心的不平和對(duì)光明美好生活的憧憬、向往。在思鄉(xiāng)的哀愁中結(jié)束全文。因此，我們可以知道，這篇文章，不僅有淡淡的喜悅，更有淡淡的哀愁。 之前的學(xué)習(xí)我們從整體上把握了課文的內(nèi)容，這節(jié)課，我們就重點(diǎn)來學(xué)習(xí)4—6自然段，看看作者是怎樣描寫荷塘月色的。 整體把握 我們來回憶一下這三段寫了具體寫了什么內(nèi)容？ 第4段寫月色下的荷塘；第5段寫荷塘上的月色；第6段寫荷塘的四周。這幾段的主要表現(xiàn)手法是什么？ 借景抒情。那么，課文借了什么景？又抒發(fā)的是什么情呢？先看第四段。（一）鑒賞第四段——月色下的荷塘 1. 請(qǐng)同學(xué)們朗讀并思考：作者寫月下的荷塘寫了哪些景物？景物順序是如何安排的？有何特點(diǎn)？ 2．鑒賞景物特色及語言技巧 曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 4.月下荷塘荷葉荷花荷香荷波流水 荷葉荷花博喻手法的運(yùn)用為什么此處要用博喻手法來修飾荷花？１.博喻：用兩個(gè)或兩個(gè)以上的喻體從不同角度反復(fù)描繪說明同一個(gè)本體的比喻句．２.用博喻寫出了月光下的荷花的各種姿態(tài)，形象生動(dòng)． 5.塘上月色月色本是抽象的事物，很難描繪。作者運(yùn)用了哪些景物來表現(xiàn)月光？ 薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng) 本文的結(jié)構(gòu)：藝術(shù)表現(xiàn)手法 通感是一種特殊的修辭。通感是把人們的各種感覺（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）通過比喻或形容詞溝通起來的修辭方式。通感就是移覺。例：　 （1）她笑得很甜。（視覺轉(zhuǎn)為味覺） （2）人靚歌甜。 （聽覺轉(zhuǎn)為味覺） （3）微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。（嗅覺轉(zhuǎn)為聽覺） （4）塘中的月色并不均勻；但光和影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。（視覺轉(zhuǎn)為聽覺） 月光下的荷塘 3．文章結(jié)構(gòu)表omG紅軟基地

荷塘月色ppt：這是荷塘月色ppt，包括了走近朱自清，創(chuàng)作背景，課文字詞，作品結(jié)構(gòu)分析，如何理解題目《荷塘月色》，問題探究人物心情的變化等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

荷塘月色ppt優(yōu)秀課件：這是荷塘月色ppt優(yōu)秀課件，包括了導(dǎo)入課文，作者簡(jiǎn)介，創(chuàng)作背景，相關(guān)圖片，題解，整體把握，結(jié)構(gòu)詳解，問題探究，藝術(shù)表現(xiàn)手法，課堂練習(xí)，拓展延伸等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

荷塘月色朱自清PPT2：這是荷塘月色朱自清PPT2，包括了教學(xué)目標(biāo)，了解作者，景物分析，課堂小結(jié)，分析課文，總結(jié)等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。