這是一個關于生于憂患死于安樂課件PPT素材，⒈準確而流暢地朗讀課文；⒉掌握一些字詞的特殊用法，并準確翻譯課文；⒊理解“生于憂患，死于安樂”的道理；⒋體會層層推理的論證方法�！渡�于憂患，死于安樂》一文先以六個出身低微，經(jīng)過種種磨煉而終于身負“大任”的顯貴人物為例，說明人只有經(jīng)過艱苦的磨煉，才能有所作為，才能成就大事，并由此引申，從正反兩方面說明經(jīng)受磨煉的益處，最后得出“生于憂患而死于安樂”的結論。由造就人才類推到治國的道理。優(yōu)越的條件容易消磨人的意志，腐蝕人的健康肌體，使人喪失成功的上進心；而艱苦的環(huán)境，無論坎坷的道路，卻能磨練人的意志，增長人的上進心。美國劇作家帕特里克說的“痛苦使人思索，思索使人明智，智慧使人生命持久”，足以說明逆境的優(yōu)越性，歡迎點擊下載生于憂患死于安樂課件PPT素材哦。

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生于憂患，死于安樂3k7紅軟基地
生于憂患，死于安樂      舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。    故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。    人恒過， 然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。         3k7紅軟基地
      然后知生于 憂患而死于安樂也。 3k7紅軟基地
自由朗讀課文3k7紅軟基地
要求:聲音洪亮3k7紅軟基地
      讀準字音3k7紅軟基地
      讀準節(jié)奏3k7紅軟基地
舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。3k7紅軟基地
  發(fā):起，被任用。畎畝:農(nóng)田。    舉:被舉用。3k7紅軟基地
  士:獄官。     市:市井之中。3k7紅軟基地
[譯文]舜是從田野中被提拔任用的，傅說從筑墻的泥水匠中被提拔舉用的，膠鬲是魚鹽販中被舉用，管夷吾是從囚徒中被提拔錄用的，孫叔敖是隱居海邊被提拔任用的，百里奚從市上(被贖買后)提拔任用的。3k7紅軟基地
舜發(fā)于畎畝之中3k7紅軟基地
傅說舉于版筑之間3k7紅軟基地
膠鬲舉于魚鹽之中3k7紅軟基地
管夷吾舉于士3k7紅軟基地
孫叔敖舉于海3k7紅軟基地
百里奚舉于市3k7紅軟基地
故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。3k7紅軟基地
空乏:資材缺乏，這里用如動詞。3k7紅軟基地
拂:不順。     曾益:增加。 曾:同“增”。3k7紅軟基地
[譯文]所以，上天將要下達重大使命給這樣的人，一定要先使他的思想受折磨，使他的筋骨受到勞累，使他的身體受到饑餓，使他這個人身受貧困，在行事上使他受到擾亂和不順.（通過這些）來讓他的心驚動，使他的性格堅強起來，增強他(過去)做不到的能力。3k7紅軟基地
人恒過， 然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。3k7紅軟基地
恒:常常。        衡:通“橫”，堵塞，不順。3k7紅軟基地
作:奮起，有所作為。    3k7紅軟基地
拂士:輔佐君主的賢士。拂:通“弼”，輔弼。3k7紅軟基地
譯文:一個人常犯錯誤，然后才能改正；內(nèi)心憂困，思想受到阻塞，然后才能有所作為；（一個人的想法，只有）流露到臉上，抒發(fā)于聲音里，人們才能了解(他)。一個國家國內(nèi)沒有堅持法度和輔佐君王的賢士，國外沒有敵國外患，這個國家往往會滅亡。 3k7紅軟基地
然后知生于憂患，而死于安樂也。3k7紅軟基地
勞（形容詞活用為使動詞，使......勞累)其筋骨3k7紅軟基地
餓(使......饑餓) 3k7紅軟基地
空乏(使....   窮困缺乏)                3k7紅軟基地
所以動(使......驚動)心忍(使.......堅忍)性3k7紅軟基地
行拂亂(使......受到阻撓)其所為 3k7紅軟基地
人恒過(名詞活用為動詞，犯錯誤、犯過失） 3k7紅軟基地
入、出（動詞活用為名詞，國內(nèi)、國外）3k7紅軟基地
舉于版筑之間  :3k7紅軟基地
  今義：建筑、修路   古義：搗土用的杵  3k7紅軟基地
于：① 舜發(fā)于畎畝之中（從）3k7紅軟基地
    ② 故天將降大任于是人也（給） 3k7紅軟基地
    ③ 征于色（在） 3k7紅軟基地
    ④ 生于憂患（在）3k7紅軟基地
文章先以六個出身低微，經(jīng)過種種磨煉而終于身負“大任”的顯貴人物為例，說明人只有經(jīng)過艱苦的磨煉，才能有所作為，才能成就大事，并由此引申，從正反兩方面說明經(jīng)受磨煉的益處，最后得出“生于憂患而死于安樂”的結論。由造就人才類推到治國的道理。3k7紅軟基地
《生于憂患，死于安樂》中提出擔當大任的人必須經(jīng)過艱苦生活的磨煉。請查找相關資料，補充一些例子，說說你的看法。3k7紅軟基地
孔子厄而作《春秋》3k7紅軟基地
歐陽修兩歲喪父篤而成才 3k7紅軟基地
   曹雪芹舉家食粥而寫出了不朽的《紅樓夢》。3k7紅軟基地
和本文闡述的道理相似的名言警句有：3k7紅軟基地
課堂練習3k7紅軟基地
1、給下列字注音。3k7紅軟基地
畔（   ）    傅說（    ）（    ）  3k7紅軟基地
敖（   ）    拂士 （   ）3k7紅軟基地
2．文學常識填空。3k7紅軟基地
   孟子，名      ，字      ，      時期       家，繼孔子之后的      家代表，被后人稱“           ”。3k7紅軟基地
3、解釋句中加紅色的字。3k7紅軟基地
①傅說舉于版筑之中（    ）3k7紅軟基地
②國恒亡（    ）                     3k7紅軟基地
③征于色，發(fā)于聲，而后喻（     ）3k7紅軟基地
④池非不深也。（     ）3k7紅軟基地
屬于使動用法的詞還有：3k7紅軟基地
 勞（使......勞累)3k7紅軟基地
 餓(使......饑餓) 3k7紅軟基地
 空乏(使....   窮困缺乏) 3k7紅軟基地
   拂亂(使......受到阻撓)3k7紅軟基地
動(使......驚動)3k7紅軟基地
忍(使.......堅韌) 3k7紅軟基地
                               3k7紅軟基地
5、“所以動心忍性”一句正確譯文是？（   ）3k7紅軟基地
A、（通過這些）來使他的心驚動，使他的性情堅韌起來。3k7紅軟基地
B、因為經(jīng)過艱苦磨練，所以心被驚動了，警覺，性格堅定起來。3k7紅軟基地
C、用艱苦磨練的方式來驚動他的心，使他變得堅韌。3k7紅軟基地
D、只有經(jīng)過艱苦磨練，才能使他動心警覺，使他的性情堅韌起來，3k7紅軟基地
六、填空3k7紅軟基地
《生于憂患，死于安樂》一文先以六個出身低微，經(jīng)過種種磨煉而終于身負“大任”的顯貴人物為例，說明                         。并由此引申，從正反兩方面說明                      ，最后得出“                         ”的結論。由造就人才類推到治國的道理。3k7紅軟基地
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