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- 上傳時(shí)間:
- 2017-05-05
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- 92368
- 素材類別:
- 語(yǔ)文課件
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這是一個(gè)關(guān)于木蘭詩(shī)教學(xué)PPT素材,主要是掌握本課的生字詞,注意讀音,理解本課的重點(diǎn)詞語(yǔ),翻譯全文,理解課文的內(nèi)容,了解本課使用的修辭手法以及完成課后的練習(xí)。《木蘭詩(shī)》是中國(guó)南北朝時(shí)期北方的一首長(zhǎng)篇敘事民歌,也是一篇樂(lè)府詩(shī)。又名《木蘭辭》,選自宋代郭茂倩編的《樂(lè)府詩(shī)集》,在中國(guó)文學(xué)史上與《孔雀東南飛》合稱為“樂(lè)府雙璧”!赌咎m詩(shī)》講述了一個(gè)叫木蘭的女孩,女扮男裝,替父從軍,在戰(zhàn)場(chǎng)上建立功勛,回朝后不愿作官,只求回家團(tuán)聚的故事。熱情贊揚(yáng)了這位女子保家衛(wèi)國(guó)的熱情、勇敢善良的品質(zhì)和英勇無(wú)畏的精神。木蘭女扮男裝,代父從軍,征戰(zhàn)疆場(chǎng)數(shù)年,屢建功勛,無(wú)人發(fā)現(xiàn)她是女子。唐代追封為孝烈將軍,設(shè)祠紀(jì)念。它產(chǎn)生的時(shí)代眾說(shuō)紛紜,但從歷史地理的條件可以判定事和詩(shī)可能產(chǎn)生后魏,這詩(shī)產(chǎn)生于民間,在長(zhǎng)期流傳過(guò)程中,有經(jīng)后代文人潤(rùn)色的痕跡,但基本上還是保存了民歌易記易誦的特色。查《木蘭詩(shī)》,《樂(lè)府詩(shī)集》收入《橫吹曲辭·梁鼓角橫吹曲》中。據(jù)《樂(lè)府詩(shī)集》的編者宋代的郭茂倩說(shuō),此詩(shī)最早著錄于南朝陳智匠(梁武帝時(shí)任樂(lè)官)的《古今樂(lè)錄》。至唐代已廣為傳誦,唐人韋元甫有擬作《木蘭歌》,可以為證。所以,學(xué)者們大都認(rèn)為,《木蘭詩(shī)》產(chǎn)生于北朝后期,歡迎點(diǎn)擊下載木蘭詩(shī)教學(xué)PPT素材哦。
木蘭詩(shī)教學(xué)PPT素材是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款語(yǔ)文課件類型的PowerPoint.
J ī zhù tiě kèhán ānjiān pèi jiān yān jīu róng shuò tuò zhuāng zhuó tiē bàng
木蘭詩(shī)唧唧復(fù)唧唧,木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲,惟聞女嘆息。
問(wèn)女何所思,問(wèn)女何所憶。女亦無(wú)所思,女亦無(wú)所憶。
昨夜見軍帖,可汗大點(diǎn)兵,
軍書十二卷,卷卷有爺名。
阿爺無(wú)大兒,木蘭無(wú)長(zhǎng)兄,
愿為市鞍馬,從此替爺征。
譯一 譯(注意整體意思)
東市買駿馬,西市買鞍韉,
南市買轡頭,北市買長(zhǎng)鞭。
三、譯一 譯(注意整體意思)
將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸。
歸來(lái)見天子,天子坐明堂。
策勛十二轉(zhuǎn),賞賜百千強(qiáng)。
可汗問(wèn)所欲,木蘭不用尚書郎;
愿馳千里足,送兒還故鄉(xiāng)。
讀第5段前四句要強(qiáng)調(diào)天子給予木蘭很高的獎(jiǎng)賞和榮耀。“十二轉(zhuǎn)”、“百千強(qiáng)”要重讀。從“木蘭不用尚書郎”到段末木蘭對(duì)天子“問(wèn)所欲”的回答,讀時(shí)語(yǔ)調(diào)要平穩(wěn)。“還故鄉(xiāng)”三字中間要頓開,音調(diào)要放在同一高度上,以便把木蘭不卑不亢,不慕富貴榮華的品質(zhì)和思念家鄉(xiāng)的心情表現(xiàn)出來(lái)。
三、譯一 譯(注意整體意思)
開我東閣門,坐我西閣床。
三、譯一 譯(注意整體意思)
當(dāng)窗理云鬢,對(duì)鏡帖花黃。
雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離;
雙兔傍地走,安能辨我是雄雌?
人物形象分析
想一想: 合作探究
本文在詳略上是怎樣安排的?
目的是什么?
二、找一找
排比
頂真
復(fù)沓
比喻
互文
對(duì)偶
夸張
反問(wèn)
采用了互文修辭手法的句子有:
東市買駿馬,西市買鞍韉,
南市買轡頭,北市買長(zhǎng)鞭。
將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸。
開我東閣門,坐我西閣床。
當(dāng)窗理云鬢,對(duì)鏡帖花黃。
對(duì)偶句有:
1、萬(wàn)里赴戎機(jī),關(guān)山度若飛。
2、朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。
3、將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸。
藝術(shù)特色
1、敘述情節(jié)詳略得當(dāng),突出人物性格的豐富性。
2、具有民歌風(fēng)格。(語(yǔ)言生動(dòng)質(zhì)樸,運(yùn)用頂真、問(wèn)答、排比、復(fù)沓、對(duì)偶等句式)
3、風(fēng)格明朗剛健,質(zhì)樸生動(dòng)。
背誦 全文
讀誰(shuí)下列字的音:
閱讀《木蘭詩(shī)》,完成練習(xí)
1.選擇對(duì)字詞理解正確的項(xiàng)。
①策勛十二轉(zhuǎn)( )A.勛級(jí)每升一級(jí) B.回 C.轉(zhuǎn)動(dòng)
②賞賜百千強(qiáng)(。〢.多 B.大 C.有余
③愿為市鞍馬( )A.市場(chǎng) B.買 C.集市
④愿馳千里足(。〢.希望 B.愿意 C.能夠
解釋紅色的詞
1、昨夜見軍帖, 對(duì)鏡帖花黃。
2、萬(wàn)里赴戎機(jī),關(guān)山度若飛。
3、策勛十二轉(zhuǎn),賞賜百千強(qiáng)。
4、木蘭不用尚書郎。
5、出門看火伴。
6、雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離。
2..選出對(duì)“將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸”翻譯正確的一項(xiàng)是( )
A.將軍和壯士從軍十年,經(jīng)歷了千百戰(zhàn)斗。有的死了,有的勝利歸來(lái)。
B.將軍和壯士戰(zhàn)斗死去了,壯士從軍十年勝利歸來(lái)。
C.將軍在千百次戰(zhàn)斗中死去了,木蘭卻在十年后回來(lái)了。
D.從軍十年,經(jīng)歷了千百次戰(zhàn)斗,將軍死去了,壯士歸來(lái)了。
C
3.對(duì)第3段中的“不聞……但聞……”分析正確的一項(xiàng)是( )
A.采用對(duì)比手法,反映戰(zhàn)爭(zhēng)緊迫。
B.采用反復(fù)手法,表達(dá)了木蘭對(duì)親人的深切懷念。
C.采用對(duì)比手法,表達(dá)了木蘭對(duì)親人的深刻思念,極大地豐富了女英雄的形象。
D.采用反復(fù)手法,表達(dá)了木蘭與親人分離極其悲痛的心理。
B
4.對(duì)“昨夜見軍帖,可汗大點(diǎn)兵”一句中的“大”字的理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )
A.表明了可汗的積極性很高。
B.“大”就是大規(guī)模的意思。
C.顯現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)緊張、頻繁、涉及范圍廣。
D.意思是非常、十分。
B
5.對(duì)下列句子修辭手法依次判斷正確的一項(xiàng)是( )
①不聞機(jī)杼聲,惟聞女嘆息。
②阿爺無(wú)大兒,木蘭無(wú)長(zhǎng)兄。
③東市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長(zhǎng)鞭。
④旦辭爺娘去,暮宿黃河邊。
A.比喻 對(duì)偶 反復(fù) 夸張
B.對(duì)偶 對(duì)偶 排比 對(duì)偶
C.借代 反復(fù) 排比 對(duì)偶
D.對(duì)偶 反復(fù) 對(duì)偶 比喻
C
6.對(duì)“但聞黃河流水鳴濺濺”“但聞燕山胡騎鳴啾啾”兩句理解正確的一項(xiàng)是( )
A.寫征程的遙遠(yuǎn)和軍情的急迫。
B.寫戰(zhàn)爭(zhēng)到來(lái)的悲涼氣氛。
C.以宿營(yíng)地空曠寂涼烘托木蘭離家思親的情懷。
D.寫行軍旅途的歡快。
A
7.朗讀下列語(yǔ)句停頓恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.不聞/爺娘喚女聲,但聞/燕山胡騎鳴啾啾。
B.雙兔/傍地走/,安/能辨我是雄雌。
C.萬(wàn)里赴/戎機(jī),關(guān)山度/若飛。
D.爺娘聞/女來(lái),出郭相/扶將。
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木蘭詩(shī)ppt
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