這是一個關(guān)于木蘭詩公開課PPT幻燈片，1.了解樂府及樂府詩集，背誦詩歌，疏通文意，整體把握故事情節(jié) 。2.合作探究，分析木蘭形象，感受這一藝術(shù)形象的魅力。3.激情參與，感受古代勞動人民樂觀勇敢的愛國精神等。《木蘭詩》是中國南北朝時期北方的一首長篇敘事民歌，也是一篇樂府詩。又名《木蘭辭》，選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》，在中國文學(xué)史上與《孔雀東南飛》合稱為“樂府雙璧”�！赌咎m詩》講述了一個叫木蘭的女孩，女扮男裝，替父從軍，在戰(zhàn)場上建立功勛，回朝后不愿作官，只求回家團聚的故事。熱情贊揚了這位女子保家衛(wèi)國的熱情、勇敢善良的品質(zhì)和英勇無畏的精神。木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰(zhàn)疆場數(shù)年，屢建功勛，無人發(fā)現(xiàn)她是女子。唐代追封為孝烈將軍，設(shè)祠紀(jì)念。它產(chǎn)生的時代眾說紛紜，但從歷史地理的條件可以判定事和詩可能產(chǎn)生后魏，這詩產(chǎn)生于民間，在長期流傳過程中，有經(jīng)后代文人潤色的痕跡，但基本上還是保存了民歌易記易誦的特色。查《木蘭詩》，《樂府詩集》收入《橫吹曲辭·梁鼓角橫吹曲》中。據(jù)《樂府詩集》的編者宋代的郭茂倩說，此詩最早著錄于南朝陳智匠（梁武帝時任樂官）的《古今樂錄》。至唐代已廣為傳誦，唐人韋元甫有擬作《木蘭歌》，可以為證。所以，學(xué)者們大都認(rèn)為，《木蘭詩》產(chǎn)生于北朝后期，歡迎點擊下載木蘭詩公開課PPT幻燈片哦。

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課前準(zhǔn)備biA紅軟基地
1、課本biA紅軟基地
2、導(dǎo)學(xué)案biA紅軟基地
3、雙色筆biA紅軟基地
4、練習(xí)本biA紅軟基地
5、激情biA紅軟基地
《木蘭詩》南北朝北方敘事民歌biA紅軟基地
  宋代郭茂倩biA紅軟基地
《樂府詩集》biA紅軟基地
預(yù)習(xí)反饋biA紅軟基地
1.優(yōu)勝小組：biA紅軟基地
2.優(yōu)勝個人：biA紅軟基地
3.存在的問題：biA紅軟基地
（1） biA紅軟基地
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讀誰下列字的音：biA紅軟基地
讀準(zhǔn)下列字的音：biA紅軟基地
看圖復(fù)述故事biA紅軟基地
合作探究biA紅軟基地
探究點1  你覺得木蘭是一個怎樣的女子?從課文中那些語句可以看出?﴾舉幾例即可 )biA紅軟基地
高效展示biA紅軟基地
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當(dāng)堂檢測biA紅軟基地
課堂小節(jié)biA紅軟基地
 學(xué)科班長：1.回扣目標(biāo) 總結(jié)收獲biA紅軟基地
           2.評出優(yōu)秀小組和個人biA紅軟基地
布置作業(yè)biA紅軟基地
1.鞏固背誦和翻譯biA紅軟基地
2.預(yù)習(xí)第二課時biA紅軟基地
第二課時biA紅軟基地
學(xué)習(xí)目標(biāo)biA紅軟基地
1、背誦詩歌，鞏固重點句子的翻譯。biA紅軟基地
2、合作探究，品析詩歌語言，掌握詳略得當(dāng)?shù)臄⑹路椒ā?span style="display:none">biA紅軟基地
3、快樂學(xué)習(xí)，體會古代勞動人民的愛國精神，激發(fā)愛國熱情。biA紅軟基地
復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課內(nèi)容biA紅軟基地
1、提問背誦及相關(guān)文學(xué)常識。biA紅軟基地
2、鞏固重點字詞和句子的翻譯。biA紅軟基地
譯一 譯(互文注意整體意思課后練習(xí)二)biA紅軟基地
東市買駿馬，西市買鞍韉，biA紅軟基地
南市買轡頭，北市買長鞭。biA紅軟基地
將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。biA紅軟基地
開我東閣門，坐我西閣床。biA紅軟基地
當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。biA紅軟基地
合作探究biA紅軟基地
1、這首詩在敘事的詳略上有什么特點?為什么這樣安排?biA紅軟基地
2、這首詩運用了哪些修辭?有哪些好處?、biA紅軟基地
3、“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?”這一結(jié)尾該怎樣理解?biA紅軟基地
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拓展延伸biA紅軟基地
歷史上不獨有花木蘭這一個巾幗英雄，有許多可歌可泣的英雄讓我們仰慕。你還能再舉出一些古今中外巾幗英雄的例子嗎?biA紅軟基地
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根據(jù)下面圖畫寫片段作文，200字以上。biA紅軟基地
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