這是一個(gè)關(guān)于小圣施威降大圣賞析PPT模板，主要是了解作者簡(jiǎn)介，文學(xué)常識(shí)，寫(xiě)作背景，整體把握全文，理解課文的內(nèi)容，掌握字詞句的理解，你從課文標(biāo)題“小圣施威降大圣”中獲得了哪些信息?默讀課文，把握內(nèi)容 課文標(biāo)題中的“小圣”和“大圣”各指的是誰(shuí)？你還知道他們的哪些故事？回答課后問(wèn)答題，吳承恩創(chuàng)作的長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)《西游記》以唐代玄奘和尚赴西天取經(jīng)的經(jīng)歷為藍(lán)本，在《大唐西域記》、《大唐慈恩寺三藏法師傳》等作品的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)整理、構(gòu)思最終寫(xiě)定。作品借助神話人物抒發(fā)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿和改變現(xiàn)實(shí)的愿望，折射出作者渴望建立“君賢神明”的王道之國(guó)的政治理想；小說(shuō)借助唐僧師徒在取經(jīng)路上經(jīng)歷的八十一難折射出人間現(xiàn)實(shí)社會(huì)的種種情況；小說(shuō)想象大膽，構(gòu)思新奇，在人物塑造上采用人、神、獸三位一體的塑造方法，創(chuàng)造出孫悟空、豬八戒等不朽的藝術(shù)形象；全書(shū)組織嚴(yán)密，繁而不亂，語(yǔ)言活潑生動(dòng)且?jiàn)A雜方言俗語(yǔ)，富于生活氣息，主題上沖淡了故事原有的宗教色彩，大大豐富了作品的現(xiàn)實(shí)內(nèi)容，具有民主傾向和時(shí)代特點(diǎn)；作品諷刺幽默，呈現(xiàn)出不同于以往取經(jīng)故事的獨(dú)特風(fēng)格，歡迎連接下載小圣施威降大圣賞析PPT模板哦。

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創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 mkh紅軟基地
        中國(guó)古典小說(shuō)《西游記》以其內(nèi)容極其豐富，故事情節(jié)完整嚴(yán)謹(jǐn)，人物塑造鮮活、豐滿，想象多姿多彩，語(yǔ)言樸實(shí)通達(dá)在中國(guó)文學(xué)史上立起了一座不朽的藝術(shù)豐碑。其中最重要的形象孫悟空的個(gè)性鮮明，深入廣大讀者喜愛(ài)。今天我們一起走進(jìn)西游記《小圣施威降大圣》，感受他的藝術(shù)魅力。 mkh紅軟基地
文學(xué)常識(shí)了解mkh紅軟基地
作者簡(jiǎn)介mkh紅軟基地
課文背景mkh紅軟基地
       本文節(jié)選自《西游記》第六回，原標(biāo)題為“觀音赴會(huì)問(wèn)原因，小圣施威降大圣”。   mkh紅軟基地
          前五回故事：花果山仙石孕育出一石猴，石猴覓得水簾洞被群猴擁戴為王。數(shù)年后，石猴拜菩提老祖為師，獲名孫悟空，學(xué)得長(zhǎng)生之道、七十二般變化及筋斗云，又向龍王討得金箍棒，后大鬧天宮。玉帝令托塔李天王率天兵天將去捉拿悟空，悟空兩度打敗眾天神。于是，觀音推薦小圣二郎神擒拿孫悟空，本課故事即從這里開(kāi)始。mkh紅軟基地
拽（          ）    擎 （     ）    搗 （       ）      尋覓（        ）   吆喝（          ）愕然(           ）mkh紅軟基地
鐵鉗 (             )     mkh紅軟基地
蹤跡（           ） mkh紅軟基地
旗桿（            ）mkh紅軟基地
拽（zhuài ）    擎 （ qíng ）   搗  （dǎo ）  尋覓 （ xún mì吆喝（yāo hè ）愕然(è rán）mkh紅軟基地
鐵鉗 （tiě qián  ) mkh紅軟基地
蹤跡 （zōng jì  ） mkh紅軟基地
旗桿（qí gān）mkh紅軟基地
為下面加粗的字注音：mkh紅軟基地
掣（ chè  ） 鶿（ cí ）翎（ líng ）嗛  xiánmkh紅軟基地
淬（ cuì ）青鷂（ yào ）    鷺鷥（ lù  sī ） mkh紅軟基地
鸛（guàn）鱖魚(yú) guì   魴魚(yú) fáng     攛 cuānmkh紅軟基地
花鴇（ bǎo ）    木木樗樗（chū）mkh紅軟基地
蓼�。� liǎotīng ）  躘踵（ lóngzhǒng ）mkh紅軟基地
窗欞（ líng）愕然（ è ）   擎（qíng）mkh紅軟基地
哪吒（nézhā）  幌 huǎng    提防（ dī ）mkh紅軟基地
1、你從課文標(biāo)題“小圣施威降大圣”中獲得了哪些信息?mkh紅軟基地
2、課文標(biāo)題中的“小圣”和“大圣”各指的是誰(shuí)？你還知道他們的哪些故事？mkh紅軟基地
在本文中孫悟空分別變做了什么？二郎神相應(yīng)的變做什么？mkh紅軟基地
“大圣慌了手腳，就把金箍棒捏著繡花針，藏在耳內(nèi)，搖身一變，變做個(gè)麻雀兒，飛在樹(shù)梢頭釘住。”句中哪些動(dòng)詞用得好？為什么？mkh紅軟基地
“捏”、“藏”、“變”、“飛”、“釘”等一系列動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了孫悟空的隨機(jī)應(yīng)變和神通廣大。mkh紅軟基地
“卻說(shuō)那大圣已至灌江口，搖身一變，變作二郎爺爺?shù)哪�樣，按下云頭，徑入廟里，鬼判不能相認(rèn)，一個(gè)個(gè)磕頭迎接。他坐中間，點(diǎn)查香火：見(jiàn)李虎拜還的三牲，張龍?jiān)S下的保福，趙甲求子的文書(shū)，錢(qián)丙告病的良愿。”這幾句話在語(yǔ)言上有什么特點(diǎn)？它們刻畫(huà)出了一個(gè)怎樣的大圣形象？mkh紅軟基地
這幾句話語(yǔ)言幽默詼諧，既寫(xiě)出了猴性的戲謔，又刻畫(huà)出了一個(gè)機(jī)敏可愛(ài)的大圣形象。mkh紅軟基地
本文主要刻畫(huà)了“大圣”和“真君”兩個(gè)人物形象，請(qǐng)問(wèn)：你喜歡文中的哪個(gè)人物？為什么？mkh紅軟基地
喜歡二郎真君mkh紅軟基地
總能識(shí)破大圣的各種變化mkh紅軟基地
本領(lǐng)高強(qiáng)mkh紅軟基地
神通廣大 mkh紅軟基地
暢所欲言，拓展延伸mkh紅軟基地
1、孫悟空的每一次變化，二郎神都能馬上找到制伏他的辦法。作者為什么不寫(xiě)孫悟空直接變成一個(gè)最厲害的？在別的作品中，你有沒(méi)有看過(guò)類似的寫(xiě)法？mkh紅軟基地
小結(jié)收獲mkh紅軟基地
學(xué)了本文，你從中獲得了哪些有益的啟示？mkh紅軟基地
1、遇到困難時(shí)，要有堅(jiān)毅的品質(zhì)和無(wú)畏的精神。只要堅(jiān)持過(guò)，奮斗過(guò)，不論結(jié)果如何，我們都無(wú)怨無(wú)悔。mkh紅軟基地
   2、解決問(wèn)題時(shí)，我們要學(xué)會(huì)變通，要找到解決問(wèn)題的關(guān)鍵，這樣問(wèn)題才會(huì)迎刃而解。mkh紅軟基地
作文離不開(kāi)想象，想象可以讓我們的作文插上神奇的翅膀。我們要學(xué)習(xí)作者奇妙大膽的想象。  mkh紅軟基地
2、本文題目叫做“小圣施威降大圣”，你能根據(jù)這個(gè)題目猜測(cè)一下這場(chǎng)打斗的結(jié)局嗎？理由是什么？mkh紅軟基地
綜合性學(xué)習(xí)。mkh紅軟基地
學(xué)習(xí)了本節(jié)課后，班內(nèi)決定舉行一次“走進(jìn)西游”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。mkh紅軟基地
 (1)【西游故事】《西游記》中的故事情節(jié)肯定會(huì)給我們留下深刻的印象，請(qǐng)你說(shuō)出兩個(gè)。mkh紅軟基地
     （                          ）（                      ）（2）【西游人物】西游人物在小說(shuō)中塑造了一系列生動(dòng)的人物形象，你最喜歡哪個(gè)？為什么？mkh紅軟基地
（3）【西游歇后語(yǔ)】寫(xiě)出兩條你積累的西游歇后語(yǔ)。mkh紅軟基地
（4）向你的同學(xué)推薦這部小說(shuō)，并寫(xiě)出推薦理由。mkh紅軟基地
4、文學(xué)常識(shí)填空。mkh紅軟基地
           本文作者是 （                 ），字汝忠，號(hào)（                            ）。漢族，山陽(yáng)人。（       ）代杰出的小說(shuō)家 ，代表作《                    》是中國(guó)古典四大名著之一。mkh紅軟基地
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小圣施威降大圣優(yōu)秀教案課件PPT：這是一個(gè)關(guān)于小圣施威降大圣優(yōu)秀教案課件PPT，主要是1.梳理故事情節(jié)，簡(jiǎn)要概括事件要點(diǎn)。2.學(xué)習(xí)通過(guò)對(duì)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)塑造人物形象的方法。3.品味幽默詼諧的語(yǔ)言。歡迎點(diǎn)擊下載小圣施威降大圣優(yōu)秀教案課件PPT哦。孫悟空的每一次變化，二郎神都馬上找到制服他的辦法，作者為什么不寫(xiě)孫悟空直接變成一個(gè)最厲害的？大圣孫悟空與小圣二郎神的一番變化爭(zhēng)斗確實(shí)是本章的神來(lái)之筆。剛開(kāi)始，他們兩人一場(chǎng)好殺，大戰(zhàn)三百余回合，不分勝負(fù)。在和二郎神的爭(zhēng)斗中，孫悟空的每一次變化，二郎神都馬上找到制服他的辦法，但如果寫(xiě)孫悟空直接變成一個(gè)最厲害的，就顯得平鋪直敘，缺少了吸引力，很難吸引讀者。

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