這是一個(gè)關(guān)于小圣施威降大圣賞析PPT幻燈片，主要是1、了解《西游記》有關(guān)文學(xué)常識(shí)。2、把握文章的主要情節(jié)。3、品味幽默詼諧的語(yǔ)言。學(xué)習(xí)通過(guò)對(duì)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)塑造人物形象的方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：了解神話故事的魅力等，吳承恩創(chuàng)作的長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)《西游記》以唐代玄奘和尚赴西天取經(jīng)的經(jīng)歷為藍(lán)本，在《大唐西域記》、《大唐慈恩寺三藏法師傳》等作品的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)整理、構(gòu)思最終寫(xiě)定。作品借助神話人物抒發(fā)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿和改變現(xiàn)實(shí)的愿望，折射出作者渴望建立“君賢神明”的王道之國(guó)的政治理想；小說(shuō)借助唐僧師徒在取經(jīng)路上經(jīng)歷的八十一難折射出人間現(xiàn)實(shí)社會(huì)的種種情況；小說(shuō)想象大膽，構(gòu)思新奇，在人物塑造上采用人、神、獸三位一體的塑造方法，創(chuàng)造出孫悟空、豬八戒等不朽的藝術(shù)形象；全書(shū)組織嚴(yán)密，繁而不亂，語(yǔ)言活潑生動(dòng)且?jiàn)A雜方言俗語(yǔ)，富于生活氣息，主題上沖淡了故事原有的宗教色彩，大大豐富了作品的現(xiàn)實(shí)內(nèi)容，具有民主傾向和時(shí)代特點(diǎn)；作品諷刺幽默，呈現(xiàn)出不同于以往取經(jīng)故事的獨(dú)特風(fēng)格，歡迎點(diǎn)擊下載小圣施威降大圣賞析PPT幻燈片哦。

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歡迎各位老師蒞臨指導(dǎo)G5n紅軟基地
文學(xué)常識(shí)了解G5n紅軟基地
課文背景G5n紅軟基地
本文節(jié)選自《西游記》第六回，原標(biāo)題為“觀音赴會(huì)問(wèn)原因，小圣施威降大圣”。G5n紅軟基地
前五回故事梗概：花果山仙石孕育出一石猴，石猴覓得水簾洞被群猴擁戴為王。數(shù)年后，石猴拜菩提老祖為師，獲名孫悟空，學(xué)得長(zhǎng)生之道、七十二般變化及筋斗云，又向龍王討得金箍棒，后大鬧天宮。玉帝令托塔李天王率天兵天將去捉拿悟空，悟空兩度打敗眾天神。于是，觀音推薦小圣二郎神擒拿孫悟空，本課故事即從這里開(kāi)始。G5n紅軟基地
二郎神楊戩G5n紅軟基地
生母：瑤姬仙子，西王母之女，助禹治水，化為巫山神女峰。G5n紅軟基地
寵物：哮天犬G5n紅軟基地
兵器：三尖兩刃神鋒G5n紅軟基地
修為：肉身成圣G5n紅軟基地
玉帝封他為“英烈昭惠顯圣仁佑王”，道號(hào)“清源妙道真君”。但二郎始終對(duì)這個(gè)舅舅不理不睬，堅(jiān)決不在天庭居住，而是在下界受香火，帳前有梅山六兄弟相伴，麾（huī）下一千二百草頭神，對(duì)于玉帝是“聽(tīng)調(diào)不聽(tīng)宣” ，就是說(shuō)只服從命令，沒(méi)事別套近乎。這就是“心高不認(rèn)天家眷，性傲歸神住灌江。 ”G5n紅軟基地
大圣（孫悟空）     小圣（二郎神）G5n紅軟基地
①法天象地                   法天象地G5n紅軟基地
   ②麻雀兒                     餓鷹兒G5n紅軟基地
   ③大鶿老                     大海鶴G5n紅軟基地
   ④魚(yú)兒                       魚(yú)鷹兒G5n紅軟基地
   ⑤水蛇                       灰鶴G5n紅軟基地
   ⑥花鴇                       原身G5n紅軟基地
   ⑦土地廟兒                   原身G5n紅軟基地
   ⑧二郎爺爺                   原身G5n紅軟基地
1.課文中，作者的敘述語(yǔ)和二郎神等人的話語(yǔ)中，對(duì)悟空有多種不同稱呼，其中含有什么不同的意味？G5n紅軟基地
作者稱呼悟空為“大圣”，語(yǔ)帶褒義，或稱“猴王”，是對(duì)悟空本來(lái)身份的真實(shí)反映，沒(méi)什么感情傾向。G5n紅軟基地
二郎神等人對(duì)悟空的稱呼有“潑猴、猴精、猢猻、畜生、猴兒、猴王、（什么）齊天大圣”等。G5n紅軟基地
2.孫悟空的每一次變化，二郎神都馬上找到制伏他的辦法。作者為什么不寫(xiě)孫悟空直接變成一個(gè)最厲害的？G5n紅軟基地
點(diǎn)撥：大圣孫悟空與小圣二郎神的一番變化爭(zhēng)斗確實(shí)是本章的神來(lái)之筆。剛開(kāi)始，他們兩人一場(chǎng)好殺，大戰(zhàn)三百余回合，不分勝負(fù)。在和二郎神的爭(zhēng)斗中，孫悟空的每一次變化，二郎神都馬上找到制服他的辦法，但如果寫(xiě)孫悟空直接變成一個(gè)最厲害的，就顯得平鋪直敘，缺少了吸引力，很難吸引讀者。G5n紅軟基地
課堂練習(xí)G5n紅軟基地
1、下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全對(duì)的一組是（     ）G5n紅軟基地
  A、掣棒（ zhì）   吆喝（yāo）   金箍棒 （gū）G5n紅軟基地
 B、釘�。╠ìng）  尋覓（mì）  淬入水內(nèi) （cuì） G5n紅軟基地
 C、魴魚(yú) （fáng）  花鴇 （bǎo）   幌一幌 （huàng）G5n紅軟基地
 D、高擎 （qíng）  青鷂 （yào）  大鶿老 （zī）G5n紅軟基地
2.下面橫線上應(yīng)選哪一項(xiàng)依次填上最合適(      )G5n紅軟基地
將近洞口，正    著康、張、姚、李四太尉、郭申、直健二將軍，一齊帥眾擋住道：“潑猴，那里走！”大圣      了手腳，就把金箍棒    做繡花針，藏在耳內(nèi)，搖身一變，變做個(gè)麻雀兒，飛在樹(shù)梢頭                    。G5n紅軟基地
A.撞　慌　捏　釘住       B.碰　亂 拿　落腳G5n紅軟基地
C.撞　亂　捏　釘住　   D. 碰　慌　拿　落腳G5n紅軟基地
課堂練習(xí)G5n紅軟基地
3.指出下列是各句運(yùn)用的修辭手法G5n紅軟基地
（1）那六兄弟，慌慌張張，前后尋覓不見(jiàn)，一齊吆喝道：“走了這猴精也，走了這猴精也！” G5n紅軟基地
（2）（大圣）他坐中間，點(diǎn)查香火：見(jiàn)李虎拜還的三牲，張龍?jiān)S下的保福，趙甲求子的文書(shū)，錢(qián)丙告病的良愿。G5n紅軟基地
（3）（灰鶴）伸著一個(gè)長(zhǎng)嘴，與一把尖頭鐵鉗相似，徑來(lái)吃這水蛇。G5n紅軟基地
（4）門(mén)扇是我牙齒，窗欞是我眼睛；若打了牙，搗了眼，卻怎么是好？G5n紅軟基地
4.請(qǐng)把下面的對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整G5n紅軟基地
上聯(lián)：花果山福地G5n紅軟基地
下聯(lián)G5n紅軟基地
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小圣施威降大圣優(yōu)秀教案課件PPT：這是一個(gè)關(guān)于小圣施威降大圣優(yōu)秀教案課件PPT，主要是1.梳理故事情節(jié)，簡(jiǎn)要概括事件要點(diǎn)。2.學(xué)習(xí)通過(guò)對(duì)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)塑造人物形象的方法。3.品味幽默詼諧的語(yǔ)言。歡迎點(diǎn)擊下載小圣施威降大圣優(yōu)秀教案課件PPT哦。孫悟空的每一次變化，二郎神都馬上找到制服他的辦法，作者為什么不寫(xiě)孫悟空直接變成一個(gè)最厲害的？大圣孫悟空與小圣二郎神的一番變化爭(zhēng)斗確實(shí)是本章的神來(lái)之筆。剛開(kāi)始，他們兩人一場(chǎng)好殺，大戰(zhàn)三百余回合，不分勝負(fù)。在和二郎神的爭(zhēng)斗中，孫悟空的每一次變化，二郎神都馬上找到制服他的辦法，但如果寫(xiě)孫悟空直接變成一個(gè)最厲害的，就顯得平鋪直敘，缺少了吸引力，很難吸引讀者。

小圣施威降大圣優(yōu)秀教案PPT：這是一個(gè)關(guān)于小圣施威降大圣優(yōu)秀教案PPT，主要是1.快速閱讀課文，學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵詞帶動(dòng)整體閱讀，提高閱讀速度。2．在讀通課文的基礎(chǔ)上復(fù)述故事情節(jié)。3. 分析孫悟空的形象，了解神話富有想象力的特點(diǎn)。4.對(duì)《西游記》有，歡迎下載小圣施威降大圣優(yōu)秀教案PPT。中國(guó)古典小說(shuō)《西游記》以其內(nèi)容極其豐富，故事情節(jié)完整嚴(yán)謹(jǐn)，人物塑造鮮活、豐滿，想象多姿多彩，語(yǔ)言樸實(shí)通達(dá)在中國(guó)文學(xué)史上立起了一座不朽的藝術(shù)豐碑。其中最重要的形象孫悟空的個(gè)性鮮明，深入廣大讀者喜愛(ài)。今天我們一起走進(jìn)西游記《小圣施威降大圣》，感受他的藝術(shù)魅力。

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