這是一個(gè)關(guān)于《荷塘月色》教學(xué)目標(biāo)課件PPT模板，主要是整體體熟悉課文，理解作品蘊(yùn)含的思想感情，分析文中的景物描寫(xiě)。揣摩文章典雅清麗、準(zhǔn)確生動(dòng)、富有韻味的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)作者運(yùn)用語(yǔ)言的技巧。積累字詞，了解作者簡(jiǎn)介。暫得片刻自由的作者，心中充滿放松感，立刻就沉浸在了荷塘月色中。正是因?yàn)樾木w寧?kù)o，所以作者用心感受著這片脫離于人世的仙界。一是因?yàn)楠?dú)處，一是因?yàn)樽匀唬�這兩樣結(jié)合在一起，就造成了作者眼中心中獨(dú)一無(wú)二的荷塘。作者懷著自由和輕松的心情，看到的荷塘，荷葉，荷花，荷波，流水無(wú)一不美，無(wú)一不深情款款，有著美人的身姿，在微風(fēng)中散發(fā)著幽幽清香，在微風(fēng)中顫動(dòng)，此情此景，如何不讓人陶醉�。∽髡邔�(duì)荷塘的描寫(xiě)之細(xì)膩，對(duì)荷葉，荷花等的體察之深，尤其對(duì)荷香的感受和描摹，足可見(jiàn)出作者此時(shí)的心情之幽靜，而且充滿了文人筆下的詩(shī)情畫(huà)意，讀者自然也為這樣的一種畫(huà)境所化，如同身在其中了，歡迎點(diǎn)擊下載《荷塘月色》教學(xué)目標(biāo)課件PPT模板哦。

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教學(xué)目標(biāo)GM7紅軟基地
認(rèn)知目標(biāo)GM7紅軟基地
熟讀課文  積累詞語(yǔ)  背誦課文4、5、6段GM7紅軟基地
技能目標(biāo)GM7紅軟基地
1、課文情景交融的特點(diǎn)及比喻、擬人、通感等修辭手法的運(yùn)用GM7紅軟基地
2、品味本文清新的語(yǔ)言GM7紅軟基地
3、培養(yǎng)學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的能力GM7紅軟基地
情感目標(biāo)GM7紅軟基地
 理解作品蘊(yùn)含的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情操GM7紅軟基地
教學(xué)時(shí)數(shù)  GM7紅軟基地
兩課時(shí)GM7紅軟基地
第一課時(shí)  總體熟悉課文，理解作品蘊(yùn)含的思想感情GM7紅軟基地
第二課時(shí)  1、 分析文中的景物描寫(xiě)。 GM7紅軟基地
          2、揣摩文章典雅清麗、準(zhǔn)確生動(dòng)、富有韻味的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)作者運(yùn)用語(yǔ)言的技巧。        GM7紅軟基地
表現(xiàn)作者內(nèi)心思緒變化的句子 GM7紅軟基地
這幾天心里頗不寧?kù)o(開(kāi)篇)。GM7紅軟基地
我也像超出了平常的自己，便覺(jué)是個(gè)自由的人，我且受用這無(wú)邊的荷香月色好了（渴求寧?kù)o）。GM7紅軟基地
4、5、6段未直接寫(xiě)出作者的心情，但通過(guò)作者對(duì)荷塘、月色優(yōu)美景色的描寫(xiě)，可以感受到作者暫時(shí)沉浸到了在優(yōu)美景色中而忘記了煩惱，尋得了片刻的寧?kù)o。GM7紅軟基地
但熱鬧是它們的，我什么也沒(méi)有（片刻寧?kù)o得而復(fù)失，過(guò)渡極為自然）。GM7紅軟基地
忽然想起采蓮的事情來(lái)了，這令我到底惦著江南了（心境回到現(xiàn)實(shí)）。GM7紅軟基地
文眼作用GM7紅軟基地
結(jié)構(gòu)上，提綱挈領(lǐng)，總起全文。GM7紅軟基地
內(nèi)容上，為全文定下了濃重的抒情基調(diào)。GM7紅軟基地
清，靜：是對(duì)客觀事物的描寫(xiě)和總結(jié)，也是作者的內(nèi)心感受；GM7紅軟基地
悲涼：本指消極低落的情感，此處用來(lái)形容故都之秋的特征，把自然界的客觀色彩和內(nèi)心的主觀色彩統(tǒng)一起來(lái)了。GM7紅軟基地
（1）“這幾天心里頗不寧?kù)o”在文中有什么作用？GM7紅軟基地
（2）“我且受用這無(wú)邊的荷香月色好了”表達(dá)了怎樣的思想感情？GM7紅軟基地
暫得片刻自由的作者，心中充滿放松感，立刻就沉浸在了荷塘月色中。正是因?yàn)樾木w寧?kù)o，所以作者用心感受著這片脫離于人世的仙界。一是因?yàn)楠?dú)處，一是因?yàn)樽匀唬�這兩樣結(jié)合在一起，就造成了作者眼中心中獨(dú)一無(wú)二的荷塘。作者懷著自由和輕松的心情，看到的荷塘，荷葉，荷花，荷波，流水無(wú)一不美，無(wú)一不深情款款，有著美人的身姿，在微風(fēng)中散發(fā)著幽幽清香，在微風(fēng)中顫動(dòng)，此情此景，如何不讓人陶醉��！作者對(duì)荷塘的描寫(xiě)之細(xì)膩，對(duì)荷葉，荷花等的體察之深，尤其對(duì)荷香的感受和描摹，足可見(jiàn)出作者此時(shí)的心情之幽靜，而且充滿了文人筆下的詩(shī)情畫(huà)意，讀者自然也為這樣的一種畫(huà)境所化，如同身在其中了。GM7紅軟基地
（3）“但熱鬧是它們的，我什么也沒(méi)有”作者為什么情感發(fā)生了變化?GM7紅軟基地
但”字筆鋒陡轉(zhuǎn)，蟬蛙的熱鬧”也不能感染作者，依然難以擺脫綿綿的愁緒，照應(yīng)了文眼“頗不寧?kù)o”。GM7紅軟基地
（4）“這令我到底惦著江南了”這句話有什么含義？GM7紅軟基地
          “忽然想起采蓮的事情來(lái)了”這一句承上文宕開(kāi)一筆，轉(zhuǎn)出新意。文章由此放開(kāi)去，聯(lián)想到古代詩(shī)詞對(duì)采蓮的描繪，然后再收回到眼前，發(fā)出“只不見(jiàn)一些流水的影子，是不行”的缺憾。由此極自然地牽動(dòng)出“這令我到底惦著江南了”這種思鄉(xiāng)的哀愁，這種鄉(xiāng)愁正是當(dāng)時(shí)作者苦悶矛盾心情在作者當(dāng)時(shí)苦悶矛盾心情在作品中的投影，表達(dá)了作者內(nèi)心的不平和對(duì)光明美好生活的憧憬。這段文字，即景生情，忽遠(yuǎn)忽近，收放自如。最見(jiàn)疏朗又曲折的功夫。GM7紅軟基地
分析探討：作者在這一片荷塘月色完全找到了心靈的寧?kù)o嗎？從哪里可以看出？GM7紅軟基地
沒(méi)有。首先看“我且受用這無(wú)邊的荷香月色好了”中的“且”字；再看，當(dāng)他耳邊傳來(lái)“樹(shù)上的蟬聲和水里的蛙聲”時(shí)，他便發(fā)出了“熱鬧是他們的，我什么也沒(méi)有”的感嘆；第三，“這到底令我惦著江南了”，一直到“猛一抬頭，不覺(jué)已是自己的門(mén)前”，作者便從夢(mèng)幻般的“另一世界”回到了依然令人苦悶的現(xiàn)實(shí)。這些都能說(shuō)明，這安寧只是暫時(shí)的，因?yàn)�，現(xiàn)實(shí)是很難改變的，因此，作者心靈深處的惆悵是難以排遣的。GM7紅軟基地
總結(jié)GM7紅軟基地
          由此，我們不難把握作者感情的脈博：在現(xiàn)實(shí)中（心里頗不寧?kù)o）的作者無(wú)法排遣心中的苦悶，因而要尋找感情的寄托。作者才夜游荷塘，去尋找寧?kù)o。在自然環(huán)境的美麗和理想生活的憧憬中作者找到了寧?kù)o，但這是暫時(shí)的寧?kù)o，當(dāng)作者回到家門(mén)，又回到了現(xiàn)實(shí)，心中的煩惱依舊。所以，作者極力描繪了自然的美麗和古代社會(huì)的自由快樂(lè)，是借以抒發(fā)對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，漫步荷塘是為了排遣在理想與現(xiàn)實(shí)的對(duì)撞中矛盾的苦悶之情�？筛爬ㄈ缦拢侯H不寧?kù)o——淡淡的憂愁——淡淡的喜悅——淡淡的憂愁——思鄉(xiāng)愁——不寧?kù)o。GM7紅軟基地
討 論:GM7紅軟基地
從文章中我們能看出作者的情感基調(diào)是喜悅的還是哀愁的？為什么？GM7紅軟基地
關(guān)于本文的主旨有如下幾種說(shuō)法，你贊成哪一種？說(shuō)出自己的理由。GM7紅軟基地
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