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高中語文《荷塘月色》優(yōu)秀課件PPT模板下載

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素材授權:
免費下載
素材格式:
.ppt
素材上傳:
ppt
上傳時間:
2016-09-03
素材編號:
44528
素材類別:
語文課件

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高中語文《荷塘月色》優(yōu)秀課件PPT模板 高中語文《荷塘月色》優(yōu)秀課件PPT模板

這是一個關于高中語文《荷塘月色》優(yōu)秀課件PPT模板,主要是了解1、感受和探討作者的思想情感及寫作主旨;2、體會散文情景交融的語言美、繪畫美和意境美;3、學會關注生活,以積極的心態(tài)對待人生。朱自清(1899年11月22日—1948年8月12日),原名自華,號秋實,字佩弦,F(xiàn)代著名作家、學者、民主戰(zhàn)士。原籍浙江紹興,生于江蘇海州(今連云港市),后隨祖父、父親定居揚州。其散文以樸素縝密,清雋沉郁、語言洗煉,文筆清麗著稱,極富有真情實感。代表作《荷塘月色》、《背影》、《槳聲燈影里的秦淮河》等。更多內(nèi)容,歡迎點擊下載高中語文《荷塘月色》優(yōu)秀課件PPT模板哦。

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關于朱自清vOF紅軟基地
朱自清(1899年11月22日—1948年8月12日),原名自華,號秋實,字佩弦,F(xiàn)代著名作家、學者、民主戰(zhàn)士。原籍浙江紹興,生于江蘇海州(今連云港市),后隨祖父、父親定居揚州。其散文以樸素縝密,清雋沉郁、語言洗煉,文筆清麗著稱,極富有真情實感。代表作《荷塘月色》、《背影》、《槳聲燈影里的秦淮河》等 。vOF紅軟基地
從文章中我們能看出作者的情感基調(diào)是喜悅的還是哀愁的?為什么?vOF紅軟基地
課文結(jié)構(gòu)vOF紅軟基地
(二)  荷塘上的月色vOF紅軟基地
(課本第5自然段)vOF紅軟基地
月光如流水一般,靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣;又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月,天上卻有一層淡淡的云,所以不能朗照;但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少,小睡也別有風味的。月光是隔了樹照過來的,高處叢生的灌木,落下參差的斑駁的黑影,峭楞楞如鬼一般;彎彎的楊柳的稀疏的倩影,卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻;但光與影有著和諧的旋律,如梵阿玲上奏著的名曲。vOF紅軟基地
(三)  荷塘四周月色 課文第6自然段vOF紅軟基地
荷塘的四面,遠遠近近,高高低低都是樹,而楊柳最多。這些樹將一片荷塘重重圍;只在小路一旁,漏著幾段空隙,像是特為月光留下的。樹色一例是陰陰的,乍看像一團煙霧;但楊柳的的豐姿,便在煙霧里也辨得出。樹梢上隱隱約約的是一帶遠山,只有些大意罷了。樹縫里也漏著一兩點路燈光,沒精打采的,是渴睡人的眼。這時候最熱鬧的,要數(shù)樹上的蟬聲與水里的蛙聲;但熱鬧是他們的,我什么也沒有。vOF紅軟基地
(四)想起《采蓮賦》和《西洲曲》vOF紅軟基地
三、拓展與思考vOF紅軟基地
(一).課文主題的討論;vOF紅軟基地
(二).課文作者朱自清的散文風格討論;vOF紅軟基地
(三).朱自清的其他作品拓展閱讀。vOF紅軟基地
(一)討 論:vOF紅軟基地
關于本文的主旨有多種說法,你贊成哪一種?說出自己的理由。vOF紅軟基地
(二).名家關于朱自清的散文風格討論vOF紅軟基地
余光中論朱自清散文vOF紅軟基地
“路上只我一個人,背著手踱著。”這一段無論在文字上或思想上,都平庸無趣。里面的道理,一般中學生都說得出來,而排比的句法,刻板的節(jié)奏,更顯得交待太明,轉(zhuǎn)折太露,一無可取。刪去這一段,于《荷塘月色》并無損失。朱自清忠厚而拘謹?shù)膫性,在為人和教學方面固然是一個優(yōu)點,但在抒情散文里,過分落實,卻有礙想像之飛躍,情感之激昂,“放不開”。朱文的譬喻雖多,卻未見如何出色。《荷塘月色》中十一句話一共用了十四個譬喻,對一篇千把字的小品文說來,用喻不可謂之不密。細讀之余,當可發(fā)現(xiàn)這些譬喻大半泛浮,輕易,陰柔,在想像上都不出色。也許第三句的譬喻較有韻味,第八句的能夠寓美于丑,算是小小的例外吧。第九句用小提琴所奏的西洋名曲來喻極富中國韻味的荷塘月色,很不恰當。十四個譬喻之中,竟有十三個是明喻,要用“像”“如”“仿佛”“宛然”之類的字眼來點明“喻體”和“喻依”的關系。在想像文學之中,明喻不一定不如隱喻,可是隱喻的手法畢竟要曲折,含蓄一些。朱文之淺白,   這也是一個原因。唯一的例外是以睡眼狀燈光的隱喻,但是并不精警,也不美。 vOF紅軟基地
結(jié)合課后練習第三題 談談你的觀點vOF紅軟基地
作業(yè)vOF紅軟基地
自學朱自清先生的散文《給亡婦》、《兒女》或《綠》,并寫出讀書筆記。vOF紅軟基地
再見!vOF紅軟基地
     謝 謝 大 家!vOF紅軟基地
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