關(guān)于濟(jì)南的冬天的ppt免費(fèi)，主要是學(xué)習(xí)本文抓住濟(jì)南的冬天“溫晴”的特點(diǎn)來(lái)寫景的方法，領(lǐng)會(huì)文章融情于景，情景交融的寫作特色。通過(guò)朗讀，揣摩，體會(huì)文章準(zhǔn)確生動(dòng)、清新樸實(shí)的寫景語(yǔ)言，體會(huì)作者對(duì)濟(jì)南冬天對(duì)大自然的贊美之情。歡迎點(diǎn)擊關(guān)于濟(jì)南的冬天的ppt免費(fèi)下載哦�！稘�(jì)南的冬天》是老舍1931年春天在濟(jì)南齊魯大學(xué)任教時(shí)所創(chuàng)作的文章，一經(jīng)發(fā)表即引起強(qiáng)烈轟動(dòng)。文章中處處流露著老舍先生對(duì)濟(jì)南的無(wú)限熱愛與贊美，成為先生最為人熟知的代表作。

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濟(jì)南的冬天－學(xué)習(xí)目標(biāo)R6z紅軟基地
學(xué)習(xí)本文抓住濟(jì)南的冬天“溫晴”的特點(diǎn)來(lái)寫景的方法，領(lǐng)會(huì)文章融情于景，情景交融的寫作特色。R6z紅軟基地
通過(guò)朗讀，揣摩，體會(huì)文章準(zhǔn)確生動(dòng)、清新樸實(shí)的寫景語(yǔ)言，體會(huì)作者對(duì)濟(jì)南冬天對(duì)大自然的贊美之情。R6z紅軟基地
背景知識(shí)R6z紅軟基地
濟(jì)南市簡(jiǎn)介R6z紅軟基地
  濟(jì)南市是山東省省會(huì)，位于中國(guó)東部沿海，屬于暖溫帶大陸性季風(fēng)氣候區(qū)，四季分明，日照充分。R6z紅軟基地
作者簡(jiǎn)介R6z紅軟基地
  老舍（1899-1966），現(xiàn)代著名作家，人民藝術(shù)家。原名舒慶春，字舍予，滿族人。生于北京一個(gè)城市貧民家庭。代表作《駱駝祥子》、話劇《茶館》等，他的作品收集在《老舍文集》中。本文約寫于1930—1931年間，是作者在濟(jì)南齊魯大學(xué)任教時(shí)寫的。 R6z紅軟基地
一．注音濟(jì)南(jǐ)　　　  鑲(xiāng )　　   藻(zǎo )　　　　貯蓄(zhù)        著落(zhuó )　    看護(hù)(kān )澄清(chéng)　 倫敦(lún )二．釋義響晴：（天空）晴朗無(wú)云　　設(shè)若：假若貯蓄：存放，儲(chǔ)藏　　　空靈：靈活不可捉摸R6z紅軟基地
濟(jì)南的冬天－課文預(yù)習(xí)R6z紅軟基地
一、讀準(zhǔn)字音R6z紅軟基地
奇跡  刮風(fēng)  濟(jì)南  倫敦  響晴  設(shè)若R6z紅軟基地
暖和  著落  著急  慈善  發(fā)髻  看護(hù)婦R6z紅軟基地
鑲嵌  狹窄  寬敞  綠萍  肌膚  露出R6z紅軟基地
水藻   貯蓄  澄清  地毯  空靈  藍(lán)汪汪R6z紅軟基地
安適R6z紅軟基地
二、解釋上題加線的紅顏色詞語(yǔ) R6z紅軟基地
濟(jì)南的冬天－課文誦讀R6z紅軟基地
一、聽朗讀錄音，取其精華，去其糟粕。R6z紅軟基地
二、有感情地朗讀課文，思考下列問(wèn)題：1、濟(jì)南的冬天總的特點(diǎn)是什么？2、文中具體描寫了哪些景物？可以概括成哪幾幅圖畫？3、作者是怎樣展開對(duì)景物描寫的？ R6z紅軟基地
濟(jì)南的冬天－知識(shí)講解(1)R6z紅軟基地
全文分為兩大部分:R6z紅軟基地
第一部分（第一自然段）通過(guò)對(duì)比突出濟(jì)南的冬天的特點(diǎn)。 R6z紅軟基地
第二部分（第二至第五自然段）具體描繪濟(jì)南冬天的美景。R6z紅軟基地
       陽(yáng)光下的小山（或陽(yáng)光下濟(jì)南全景）R6z紅軟基地
       小雪后的小山  R6z紅軟基地
       城外遠(yuǎn)山R6z紅軟基地
       濟(jì)南冬天的水R6z紅軟基地
濟(jì)南的冬天－知識(shí)講解(2)R6z紅軟基地
閱讀第1自然段 R6z紅軟基地
1．你對(duì)冬天的景色進(jìn)行過(guò)觀察嗎？冬天的氣候特點(diǎn)有哪些？R6z紅軟基地
2．濟(jì)南冬天的氣候有什么特點(diǎn)？R6z紅軟基地
3．寫濟(jì)南的冬天為什么要講到北平、倫敦的冬天和熱帶地方呢？R6z紅軟基地
4、對(duì)比來(lái)自哪？R6z紅軟基地
濟(jì)南的冬天－對(duì)比手法R6z紅軟基地
作者運(yùn)用了三組對(duì)比：R6z紅軟基地
濟(jì)南的冬天與北平的冬天比較R6z紅軟基地
濟(jì)南的冬天與倫敦的冬天比較R6z紅軟基地
濟(jì)南的冬天與熱帶地方比較R6z紅軟基地
比較的結(jié)果是：R6z紅軟基地
濟(jì)南的冬天－知識(shí)講解(3)R6z紅軟基地
    1．朗讀第2自然段，想想，文章怎樣轉(zhuǎn)入寫陽(yáng)光朗照下的山景。 R6z紅軟基地
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    2．濟(jì)南的這些小山有什么地理特征？ R6z紅軟基地
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    3．作者怎樣寫出陽(yáng)光朗照下的小山特別可愛？ R6z紅軟基地
濟(jì)南的冬天－知識(shí)講解(4)R6z紅軟基地
第3自然段，文章按怎樣的順序描寫雪后的山景？R6z紅軟基地
“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”雪后山景“妙”在何處？R6z紅軟基地
這段文字用什么修辭手法寫雪后的山景？ R6z紅軟基地
濟(jì)南的冬天－知識(shí)講解(5)R6z紅軟基地
第4自然段：怎樣寫城外的遠(yuǎn)山R6z紅軟基地
第5自然段：寫濟(jì)南冬天的水有什么特點(diǎn)？R6z紅軟基地
文中最后一句有什么深刻含義？R6z紅軟基地
用本節(jié)課所學(xué)的方法，閱讀文段，回答問(wèn)題。                                            最妙的是下點(diǎn)小雪呀。看吧，（      ）的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。（      ）全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。（      ）上，有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在（      ）上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！1、按課文內(nèi)容填空。2、這段話按照從       到       的順序描寫了薄雪覆蓋下的山的美景。3、這段文字寫得很美，主要原因就在于作者運(yùn)用了生動(dòng)的修辭手法，結(jié)合豐富的聯(lián)想，虛實(shí)結(jié)合，如“樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。”試從文中再舉兩例。R6z紅軟基地
品味語(yǔ)言：比較甲、乙兩句有什么不同。R6z紅軟基地
1、甲：這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，他們安靜不動(dòng)地低聲地說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。”R6z紅軟基地
   乙：這一圈小山圍著濟(jì)南，使?jié)�南在冬天也特別暖和。R6z紅軟基地
2、甲：等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。R6z紅軟基地
   乙：快日落時(shí)，陽(yáng)光斜射在山腰上，薄雪露了點(diǎn)粉色。R6z紅軟基地
3、甲：天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！R6z紅軟基地
   乙：天兒越晴，水藻越綠，水也不結(jié)冰，垂柳的長(zhǎng)枝倒映在水中。R6z紅軟基地
作業(yè)1、試用本堂課所學(xué)的方法分析課文第5自然段。（1）本段的寫作順序是：從（  ）到（  ）。（2）找出本自然段中的比喻句和擬人句，并說(shuō)說(shuō)好在哪里。2、《ABC》同步測(cè)試 P52 閱讀理解（B）。3、學(xué)習(xí)本文有順序地介紹景物和運(yùn)用生動(dòng)的修辭、豐富的聯(lián)想描寫景物的方法，描繪一下自己家鄉(xiāng)的冬天。R6z紅軟基地
本課小節(jié)R6z紅軟基地
課后作業(yè)R6z紅軟基地
課后練習(xí)第一、2題，第二大題。R6z紅軟基地
找出自己最喜歡的語(yǔ)句或段，摘抄到日記本上，最好能對(duì)自己喜歡的語(yǔ)句做點(diǎn)點(diǎn)評(píng)。 R6z紅軟基地
口頭作文：你到?jīng)]到過(guò)一個(gè)與眾不同的地方，是否有一些特別的感受？說(shuō)出來(lái)讓大家與你共享。R6z紅軟基地
仿照課文，寫作《校園的冬天》R6z紅軟基地

濟(jì)南的冬天教案設(shè)計(jì)PPT：這是一個(gè)關(guān)于濟(jì)南的冬天教案設(shè)計(jì)PPT，主要是整體感知濟(jì)南冬天的總體特征是什么課文描繪了濟(jì)南冬天的哪些景物，這些景物各有何特征？課文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？濟(jì)南冬天的總體特征是什么？濟(jì)南的冬天－對(duì)比手法，歡迎下載濟(jì)南的冬天教案設(shè)計(jì)PPT。濟(jì)南冬天的總體特征是什么？課文描繪了濟(jì)南冬天的哪些景物，這些景物各有何特征？課文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

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