紫藤蘿瀑布ppt免費(fèi)版，主要是簡(jiǎn)介作者，了解宗璞《哭小弟》片斷，課文的主要內(nèi)容，揣摩詞語(yǔ)和句子，理解作者感情變化的線索。分析課文的內(nèi)容，回答課后的問(wèn)答題，歡迎點(diǎn)擊紫藤蘿瀑布ppt免費(fèi)版下載哦。紫藤蘿瀑布這篇散文的美在于描寫(xiě)的細(xì)膩多姿和結(jié)構(gòu)的玲瓏精美。

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作者簡(jiǎn)介pov紅軟基地
          宗璞，當(dāng)代女作家，原名馮鐘璞。pov紅軟基地
          主要作品:中短篇小說(shuō)《知音》、《弦上的夢(mèng)》、《紅豆》 ，散文集《丁香結(jié)》 。pov紅軟基地
宗璞《哭小弟》片斷pov紅軟基地
          那一段焦急的悲痛的日子，我不忍寫(xiě)，也不能寫(xiě)。每一念及，便淚下如雨，紙上一片模糊。我還曾希望在我自己走到人生的盡頭，跨過(guò)那一道痛苦的門(mén)檻時(shí)，身旁的親人中能有我的弟弟，他素來(lái)的可倚可靠會(huì)給我安慰。哪里知道，卻是他先邁過(guò)了那道門(mén)檻啊!     1982年10月28日上午7時(shí)，他去了。這一天本在意料之中，可是我怎能相信這是事實(shí)呢？他躺在那里，但他已經(jīng)不是他了，已經(jīng)不是我那正當(dāng)盛年的弟弟，他再不會(huì)回答我們的呼喚，再不會(huì)勸阻我們的哭泣。你到哪里去了，小弟！pov紅軟基地
聽(tīng)一聽(tīng)、想一想、議一議pov紅軟基地
聽(tīng)錄音，看課文，思考作者的寫(xiě)作順序是什么?同桌之間可以互相討論一下。pov紅軟基地
比喻，就是打比方，是用一事物來(lái)比方另一事物的一種修辭手法。構(gòu)成比喻有兩個(gè)必備條件：一是甲（本體——被比方的事物）和乙（喻體——比方的事物）必須是本質(zhì)不同的事物；二是甲乙之間必須有相似點(diǎn)。如：一座又一座立交橋，猶如雨后春筍。“立交橋”（本體）與“雨后春筍”（喻體）是本質(zhì)不同的事物，二者之間有相似點(diǎn)，即“立交橋”的“飛速發(fā)展”與“雨后春筍”的“迅猛長(zhǎng)勢(shì)”具有相似點(diǎn)。比喻的作用：可以使語(yǔ)言生動(dòng)形象，更充分地傳達(dá)出作者的獨(dú)特感受。pov紅軟基地
 擬人，是指把人類(lèi)以外的生物、無(wú)生物、抽象事物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫(xiě)人的詞來(lái)描寫(xiě)物。如：“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。”把昆蟲(chóng)賦予人的行為和感情了。擬人的作用：把動(dòng)植物或其他無(wú)生命的事物當(dāng)成人寫(xiě)，使其人格化，生動(dòng)形象 pov紅軟基地
通感、夸張pov紅軟基地
通感就是把不同感官的感覺(jué)溝通起來(lái)，借聯(lián)想引起感覺(jué)轉(zhuǎn)移，“以感覺(jué)寫(xiě)感覺(jué)”。文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作和鑒賞中各種感覺(jué)器官間的互相溝通。指視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)等等各種官能可以溝通，不分界限。顏色似乎會(huì)有溫度，聲音似乎會(huì)有形象，冷暖似乎會(huì)有重量 。pov紅軟基地
作用：通感技巧的運(yùn)用，能突破語(yǔ)言的局限，豐富表情達(dá)意的審美情趣，起到增強(qiáng)文采的藝術(shù)效果。pov紅軟基地
夸張是運(yùn)用豐富的想象力，在客觀現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上有目的地放大或縮小事物的形象特征，以增強(qiáng)表達(dá)效果的修辭手法，也叫夸飾或鋪張。 pov紅軟基地
作用：烘托氣氛，加強(qiáng)渲染力，引起聯(lián)想效果。pov紅軟基地
想一想、議一議pov紅軟基地
1、全文緊緊圍繞這樹(shù)盛開(kāi)的紫藤蘿來(lái)寫(xiě)的。那么題目為什么叫“紫藤蘿瀑布”呢？我們能不能將它改為“盛開(kāi)的紫藤蘿”呢？pov紅軟基地
（1）外形相似：這一樹(shù)花開(kāi)得繁密、茂盛，充滿(mǎn)生命的活力，就像一條流動(dòng)的瀑布，飛流直下，不可遏阻。pov紅軟基地
（2）意義相聯(lián)：這一樹(shù)不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極的紫藤蘿瀑布，就像一條生命的長(zhǎng)河，綿延不絕，永無(wú)止境。pov紅軟基地
“紫藤蘿瀑布”運(yùn)用了比喻的修辭手法，既提示了文章的主要內(nèi)容，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了紫藤蘿盛開(kāi)的壯觀景象，又暗示了文章的中心，使生命長(zhǎng)河無(wú)止境之意得到詩(shī)意的表達(dá)。pov紅軟基地
探究結(jié)果：pov紅軟基地
這是一種對(duì)比手法，用十多年前紫藤蘿花的不幸遭遇反襯眼前這片紫藤蘿花的生逢其時(shí)，從中曲折地反映出時(shí)代的發(fā)展變化、人類(lèi)文明進(jìn)步的歷史軌跡，這樣寫(xiě)為引出作者的深入思考作了鋪墊。pov紅軟基地
生命中會(huì)有磨難，但磨難終會(huì)過(guò)去，愿我們每個(gè)人的生命都像一朵朵小小的紫藤蘿花，努力張滿(mǎn)自己的風(fēng)帆，綻放自己生命的異彩，為人類(lèi)生命的長(zhǎng)河增添光彩和芳香。pov紅軟基地
作業(yè)：1、發(fā)揮想象，仿寫(xiě)。pov紅軟基地
例：每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的漲滿(mǎn)了的帆。pov紅軟基地
每一朵盛開(kāi)的花就像是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿pov紅軟基地
每一朵盛開(kāi)的花就像是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿pov紅軟基地
每一朵盛開(kāi)的花還像是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿pov紅軟基地
描寫(xiě)花木的詩(shī)文pov紅軟基地
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（楊萬(wàn)里《小池》）pov紅軟基地
接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。（楊萬(wàn)里《曉出凈祠寺送林子方》）pov紅軟基地
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（蘇軾《惠崇〈春江晚景〉》）pov紅軟基地
墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。（王安石《梅花》）pov紅軟基地
風(fēng)雪送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。 俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)，待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。（毛澤東《卜算子．詠梅》）pov紅軟基地

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