紫藤蘿瀑布優(yōu)質(zhì)課課件，主要是這篇狀物抒情的散文寫作者偶見一樹盛開的紫藤蘿，情不自禁的停住腳步。紫藤蘿旺盛的生命力，使作者心中的焦慮和悲痛化為寧靜和喜悅，并由此領(lǐng)悟了花和人雖各有各的不幸，但生命的長河無止境這一永恒的哲理，促使作者不由加快了生活的腳步。文章贊美了生命的永恒與美好，鼓勵人們要熱愛、珍愛生命。歡迎點擊紫藤蘿瀑布優(yōu)質(zhì)課課件下載哦。

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了解寫作背景jDW紅軟基地
            這篇散文寫于1982年5月，作者因小弟身患絕癥而沉浸在悲痛憂郁之中（小弟于1982年10月去世）。一天，她獨自徘徊在初夏的庭院中，忽然遇見一樹紫藤蘿。那淡紫色的瀑布一般的藤蘿花閃爍著生命的光輝，她不由得停住了腳步……jDW紅軟基地
合作探究1jDW紅軟基地
作者運用了哪些修辭手法來描寫紫藤蘿的？jDW紅軟基地
答題格式：jDW紅軟基地
比喻：把    比作    ，生動形象地寫出了      （對象）      （特性 ）（表達(dá)了作者……的思想感情。） jDW紅軟基地
       把XX比作XX，生動形象地寫出了……，突出了………………（表達(dá)了作者……的思想感情。）jDW紅軟基地
擬人：運用擬人修辭手法，賦予了     （對象）生命jDW紅軟基地
的活力（或是人的特點），生動形象地寫出了      jDW紅軟基地
（對象）的某個特點jDW紅軟基地
質(zhì)疑交流 1jDW紅軟基地
自主探究4你認(rèn)為哪些景物描寫得最好jDW紅軟基地
通感jDW紅軟基地
          這里除了光彩，還有淡淡  的芳香，香 氣似乎也是紫 色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我.jDW紅軟基地
　流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上地焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎，手足情的.我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。jDW紅軟基地
整體感知 2 “我”的心情為何會變化jDW紅軟基地
它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶(líng)仃地掛在樹梢，好像在試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。jDW紅軟基地
自主探究1紫藤蘿的變遷，作者對它的濃厚感情jDW紅軟基地
對比手法。用十多年前紫藤蘿花的不幸遭遇反襯眼前這片紫藤蘿花的生逢其時，突出了現(xiàn)在花的生氣盎然。用十多年前花的不幸遭遇，與人的不幸遭遇形成類比，說明花和人都會遇到各種各樣的不幸。紫藤蘿的命運，從花兒稀落到毀掉，再到如今繁花似錦，正是幾十年來整個國家命運的寫照和象征。這也為引出作者的深入思考作了鋪墊。jDW紅軟基地

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