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朗讀指導(dǎo)： 長(zhǎng)句的停頓要得當(dāng)； 朗讀的節(jié)奏要緩急適當(dāng)； 注意朗讀的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)； 注意句子的重讀； 讀準(zhǔn)字音，注意感情。 2、找出表現(xiàn)作者感情的變化的語(yǔ)句： 賞花前：焦慮悲痛 賞花時(shí)：寧?kù)o喜悅 賞花后：振奮向前 1、按照一定的順序。 2、運(yùn)用比喻、擬人、通感等修辭手法，準(zhǔn)確地使用動(dòng)詞化靜為動(dòng)。力求把景物寫(xiě)得有聲有色，有形有趣。 3、以寫(xiě)景狀物為主，適當(dāng)?shù)孛鑼?xiě)內(nèi)心的感受。 作業(yè)：1、發(fā)揮想象，仿寫(xiě)。 例：每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的漲滿了的帆。 每一朵盛開(kāi)的花就像是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 每一朵盛開(kāi)的花就像是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 每一朵盛開(kāi)的花還像是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、觀察你喜愛(ài)的一種花草，進(jìn)行聯(lián)想，寫(xiě)一段話，最好也能寫(xiě)出對(duì)生命、對(duì)人生的感悟。(寫(xiě)景抒情的片段) 例：秋來(lái)了，玉簪花開(kāi)了。 　　 這花的生命力極強(qiáng)，隨便種種，總會(huì)活的。不挑地方，不揀土壤，而且特別喜歡背陰處，把陽(yáng)光讓給別人，很是謙讓。據(jù)說(shuō)花瓣可以入藥。還有人來(lái)討那葉子，要搗爛了治腳氣。我說(shuō)它生活向下比，工作向上比，算得一種玉簪花精神吧。(選自宗璞《領(lǐng)取生活》) 1、文章開(kāi)頭說(shuō)“我不由得停住了腳步”，結(jié)尾說(shuō)“我不覺(jué)加快了腳步”它們各有什么含義？作用是什么？ 2、應(yīng)該如何理解第7段中的“生死謎、手足情”？36x紅軟基地

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