紫藤蘿瀑布ppt模板，默讀課題，揣摩本課內(nèi)容； 閱讀課前提示及第一個注釋，了解本文出處及本文的寫作背景；精讀課文，自行理清文章思路；再讀課文，自主或合作完成預(yù)習(xí)檢查題。歡迎點(diǎn)擊紫藤蘿瀑布ppt模板下載哦。紫藤蘿瀑布作者宗璞，當(dāng)代女作家，原名馮鐘璞，筆名有任小哲、豐非等。

紫藤蘿瀑布ppt模板是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款語文課件類型的PowerPoint.

預(yù)習(xí)步驟vZp紅軟基地
1、默讀課題，揣摩本課內(nèi)容； vZp紅軟基地
2、閱讀課前提示及第一個注釋，了解本文出處及本文的寫作背景；vZp紅軟基地
3、大聲有感情地朗讀課文，同時畫出并查閱不會讀的字或不理解的詞；vZp紅軟基地
4、默讀課文，力求做到眼到、手到、心到。畫出你喜歡的語句或者有疑惑的地方；vZp紅軟基地
5、精讀課文，自行理清文章思路；vZp紅軟基地
6、再讀課文，自主或合作完成預(yù)習(xí)檢查題。vZp紅軟基地
預(yù)習(xí)測評vZp紅軟基地
1、文體知識填空。vZp紅軟基地
散文是與詩歌、小說、戲劇并列的一種文學(xué)體裁。散文的基本特點(diǎn)是“               ”。按其表達(dá)方式及表現(xiàn)內(nèi)容，具體可分為記敘散文、抒情散文、議論散文。本文選自                ，是一篇不同于《我的老師》（魏�。┖汀洞骸罚ㄖ熳郧澹┑�            性散文。vZp紅軟基地
2、作家作品填空vZp紅軟基地
宗璞（pú），當(dāng)代女作家， 原名     。代表作品主要有短篇小說《紅豆》《弦上的夢》，中篇小說《三生石》，長篇小說《         》。她的散文情深意長，雋永如水。vZp紅軟基地
3、給下列加線的字注音。vZp紅軟基地
迸濺（              ）  挑（       ）逗   穗（        ）vZp紅軟基地
沉淀（        ）  綻（           ）開   佇（     ）立vZp紅軟基地
凝（       ）望        籠罩（                    ）vZp紅軟基地
枯槐（         ）      伶仃（                   ）vZp紅軟基地
酒釀（           ）            忍俊不禁（        ） vZp紅軟基地
仙露瓊（           ）漿     盤虬（       ）臥龍vZp紅軟基地
4、解釋下列詞語。vZp紅軟基地
佇立： vZp紅軟基地
稀落： vZp紅軟基地
稀零：  vZp紅軟基地
忍俊不禁： vZp紅軟基地
仙露瓊漿： vZp紅軟基地
盤虬臥龍： vZp紅軟基地
5、梳理文章思路，簡答。vZp紅軟基地
（1）課文圍繞著“花”寫了哪些內(nèi)容？（在下列橫線上各填上一個詞）vZp紅軟基地
（         ）花—（        ）花—（       ）花vZp紅軟基地
（2）給課文分段，看看各段寫什么內(nèi)容?vZp紅軟基地
（3）點(diǎn)明全文主旨的一句話是哪一句？vZp紅軟基地
預(yù)習(xí)檢查vZp紅軟基地
1、文體知識填空。vZp紅軟基地
散文是與詩歌、小說、戲劇并列的一種文學(xué)體裁。散文的基本特點(diǎn)是“               ”。按其表達(dá)方式及表現(xiàn)內(nèi)容，具體可分為記敘散文、抒情散文、議論散文。本文選自                ，是一篇不同于《我的老師》（魏巍）和《春》（朱自清）的            性散文。vZp紅軟基地
2、作家作品填空vZp紅軟基地
宗璞（pú），當(dāng)代女作家， 原名     。代表作品主要有短篇小說《紅豆》《弦上的夢》，中篇小說《三生石》，長篇小說《         》。她的散文情深意長，雋永如水。vZp紅軟基地
【知識鏈接：背景資料】vZp紅軟基地
1966-1976年，粉碎四人幫，撥亂反正，開創(chuàng)了社會主義建設(shè)的新時期，聯(lián)系歷史背景，你就會明白紫藤蘿的命運(yùn)，從花落到毀掉，到繁花似錦，正是十幾年來整個國家命運(yùn)的寫照和象征。vZp紅軟基地
這篇文章寫于1982年5月“那一段焦急的悲痛的日子”。宗璞一家，在“文革”中深受迫害，而寫作此文時她的小弟——一位嫻科技、嫻藝文為新中國的航空事業(yè)貢獻(xiàn)了血汗、才華的正當(dāng)盛年的工作者卻身患絕癥。作者悲痛中徘徊于庭院，見一樹如瀑的藤蘿花睹物釋懷，從花的盛衰感悟到生命永恒，寫下了這篇讓人在絢麗的色彩，奔騰的激流中感悟生命意義的優(yōu)美散文。vZp紅軟基地
3、給下列加線的字注音。vZp紅軟基地
迸濺（              ）  挑（       ）逗   穗（        ）vZp紅軟基地
沉淀（        ）  綻（           ）開   佇（     ）立vZp紅軟基地
凝（       ）望        籠罩（                    ）vZp紅軟基地
枯槐（         ）      伶仃（                   ）vZp紅軟基地
酒釀（           ）            忍俊不禁（        ） vZp紅軟基地
仙露瓊（           ）漿     盤虬（       ）臥龍vZp紅軟基地
4、解釋下列詞語。vZp紅軟基地
佇立： vZp紅軟基地
稀落： vZp紅軟基地
稀零：  vZp紅軟基地
忍俊不禁： vZp紅軟基地
仙露瓊漿： vZp紅軟基地
盤虬臥龍： vZp紅軟基地
5、梳理文章思路，簡答。vZp紅軟基地
（1）課文圍繞著“花”寫了哪些內(nèi)容？（在下列橫線上各填上一個詞）vZp紅軟基地
看（賞）花；    憶（惜）花；    思（悟）花。vZp紅軟基地
（2）給課文分段，看看各段寫什么內(nèi)容?vZp紅軟基地
偶見藤蘿（第1—6段）；睹物釋懷 （第7—9段）；生命永恒 （第10—11段）。vZp紅軟基地
（3）點(diǎn)明全文主旨的一句話是哪一句？vZp紅軟基地
花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。vZp紅軟基地
小組合作、探究問題vZp紅軟基地
你最喜歡文中哪一句或哪一段？先有感情地讀一讀，然后說說你的理由。vZp紅軟基地
我最欣賞的佳句是          ，它所運(yùn)用的修辭手法是          ，這樣寫的好處在于              。vZp紅軟基地
班內(nèi)展示，交流成果vZp紅軟基地
你最喜歡文中哪一句或哪一段？先有感情地讀一讀，然后說說你的理由。vZp紅軟基地
可以按照“我最欣賞的佳句是      ，它所運(yùn)用的修辭手法是          ，這樣寫的好處在于       ”的方式說話。vZp紅軟基地
師生互動，講解質(zhì)疑vZp紅軟基地
（一）作者描寫紫藤蘿的樹和花運(yùn)用了哪些修辭手法，這樣寫有什么好處?vZp紅軟基地
結(jié)合課后練習(xí)二 揣摩下列語句，體會寫景的妙處。vZp紅軟基地
提示：揣摩比喻、擬人等修辭手法的效果，以達(dá)到增強(qiáng)語感、領(lǐng)悟?qū)懢凹记傻哪康摹Ｔ诎盐站湟獾幕�礎(chǔ)上，細(xì)心地感受比喻、擬人的表達(dá)效果。vZp紅軟基地
“香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我”。怎么把氣味說成顏色，說成夢幻?vZp紅軟基地
香氣，訴諸嗅覺；色彩，訴諸視覺；夢幻，是大腦幻覺。人的各種感覺是可以溝通的。修辭上稱之為通感。vZp紅軟基地
運(yùn)用了通感，即人的感覺相通。（比喻）vZp紅軟基地
使無形的香味化成有形的顏色，具體地表現(xiàn)花香帶給作者的那種飄渺輕柔的感覺。vZp紅軟基地
運(yùn)用通感使語言更加清新、活潑、靈動。vZp紅軟基地
探究結(jié)果vZp紅軟基地
用十多年前紫藤蘿花的稀落與現(xiàn)在花開的繁盛形成對比，突出了現(xiàn)在花的生氣盎然。vZp紅軟基地
用十多年前花的不幸遭遇，與人的不幸遭遇形成類比，說明花和人都會遇到各種各樣的不幸。vZp紅軟基地
（三）析感情深刻之語句vZp紅軟基地
1、 “覺得這一條紫藤蘿瀑布不只是在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛。這句話言下之意是什么?vZp紅軟基地
睹物釋懷，失去小弟，使作者感到焦慮和悲傷，但看到蓬勃盛開的紫藤蘿花，想到以前也零落過，感悟到了生命的頑強(qiáng)與美好，從而心中的悲痛焦慮化為精神的寧靜。vZp紅軟基地
2、 “我心上的焦慮和悲痛”是指什么?為什么又感到“精神的寧靜和生的喜悅”?vZp紅軟基地
“我心上的焦慮和悲痛”是指失去小弟的悲傷。因?yàn)樗�看到紫藤蘿花雖然在十多年前也遭到不幸的遭遇，也曾零落過，但它現(xiàn)在依然開得蓬蓬勃勃。他感悟到生命的永恒，所以感到精神的寧靜和生的喜悅。vZp紅軟基地
3、 “生死謎，手足情” vZp紅軟基地
（生死未卜，手足情深）vZp紅軟基地
作者小弟當(dāng)時正身患絕癥，生命垂危，姐姐在焦慮悲痛之際看到這么昂然生氣的一大樹紫藤蘿，心中受到鼓舞振奮。紫藤蘿的枯木逢春似乎讓人看透生死，看到希望。vZp紅軟基地
4、紫藤蘿有過怎樣的變遷？作者為什么會對紫藤蘿產(chǎn)生這樣濃厚的感情？ vZp紅軟基地
“十多年前”家門外的一株大紫藤蘿，后來被拆掉毀壞了。過了這么多年，紫藤蘿花又盛開了。vZp紅軟基地
作者通過紫藤蘿的變遷，聯(lián)想到類似的家庭境狀和人生際遇，觸景生情，思想感情自然隨之起伏涌動。vZp紅軟基地
5、文中插入一段寫十多年前家門外的一大株紫藤蘿起什么作用?vZp紅軟基地
這是一種對比手法，用十多年前紫藤蘿花的不幸遭遇反襯眼前這片紫藤蘿花的生逢其時，從中曲折地反映出時代的發(fā)展變化、人類文明進(jìn)步的歷史軌跡，這樣寫為引出作者的深入思考作了鋪墊。vZp紅軟基地
6、怎么會出現(xiàn)“花和生活腐化有什么必然關(guān)系”這種謬論?vZp紅軟基地
現(xiàn)在聽起來的確不可思議，但是極左思潮泛濫的年代就是這樣。他們非常狹隘地理解勞動人民的思想感情，認(rèn)為賞花不是勞動者的愛好，賞花就是小資產(chǎn)階級情調(diào)、資產(chǎn)階級情調(diào)，甚至認(rèn)為愛花就會腐化墮落。vZp紅軟基地
7、“生命的長河是無止境的”一句后面說，“我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布”，這里似乎也有象征意義，似乎也有哲理，如果確是這樣，那么象征什么?包含什么哲理呢?vZp紅軟基地
確有象征意義，新的歷史時期開始，中國人民煥發(fā)出旺盛的生命力，那時有一句很流行的話，叫做“甩開膀子大干”，大干社會主義的熱情像火山一樣迸發(fā)出來，又像千舟競發(fā)，投身到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的洪流中去。這兩句話又這樣一個哲理，積小流以成江河，每個人都是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的一分子，只有每個人都奮發(fā)有為，四化大業(yè)才能燦爛輝煌。vZp紅軟基地
8、聯(lián)系背景材料，試說說紫藤蘿的命運(yùn)有什么象征意義。vZp紅軟基地
紫藤蘿的命運(yùn)，從花兒稀落到毀掉，再到如今繁花似錦，正是十幾年來整個國家命運(yùn)的寫照和象征。vZp紅軟基地
9、練習(xí)一 課文寫景狀物，意在表達(dá)對生命的思考和領(lǐng)悟。朗讀課文，說說作者從紫藤蘿花瀑中感悟到了什么，你又有怎樣的感受和聯(lián)想。與同學(xué)分享。vZp紅軟基地
花和人都有各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。vZp紅軟基地
（四）品析富含哲理之佳句vZp紅軟基地
10、怎樣理解“花和人都有各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”？vZp紅軟基地
十多年前紫藤蘿花稀落，遭遇不幸，過了這么多年，又開花，而且開得這樣盛，這樣密，這樣生機(jī)勃勃，想到自然界生命的頑強(qiáng)和美好。vZp紅軟基地
而人類也是如此，小弟雖然身患絕癥而死，但人類的生命長河并不因某個人的逝去而停止流動。“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。”人類社會照樣向前發(fā)展。vZp紅軟基地
盡管家庭、人生以至國家、民族等都像紫藤蘿一樣，有著不幸的過去，但畢竟事過境遷。重要的是現(xiàn)在，一切都像紫藤蘿一樣，好起來了。vZp紅軟基地
遭遇不幸的時候，不能被厄運(yùn)壓倒，要對生命的美好和長久保持堅(jiān)定的信念。厄運(yùn)過后，要面對新的生活，振奮精神，投身到偉大的事業(yè)中去。vZp紅軟基地
11、在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。vZp紅軟基地
作者從花中得到的感悟，心中的失弟悲痛焦慮化為精神的寧靜和前進(jìn)的動力，感悟到生命的永恒，贊美了生命頑強(qiáng)和美好。vZp紅軟基地
12、文章開頭說“我不由得停住了腳步”，結(jié)尾說“我不覺加快了腳步”，各有什么含義?其作用是什么?vZp紅軟基地
“停住了腳步“是被紫藤蘿的繁茂旺盛所吸引。”加快了腳步“是被紫藤蘿的生命活力所感染，所催促。前者的作用是引起懸念，后者的作用是照應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)完整，并深化了主題。 vZp紅軟基地
（五）歸納主題vZp紅軟基地
13、面對紫藤蘿瀑布，作者的感情為什么會有那樣的變化，對生命會有那樣的感悟呢？vZp紅軟基地
寫作時間—1982年。vZp紅軟基地
文章提到“十多年前”的一大株紫藤蘿被拆掉花架，改種果樹，理由是“花和生活腐化有什么必然聯(lián)系”。文革十年，極左論調(diào)泛濫，直到粉碎“四人幫”，神州大地才重發(fā)生機(jī)。聯(lián)系背景，紫藤蘿的命運(yùn)，從花兒稀落到毀掉，到如今繁花似錦，正是國家十幾年命運(yùn)的寫照和象征。作者親歷十年浩劫，看到這樣充滿生機(jī)的社會自然有感而發(fā)。vZp紅軟基地
14、從哪些內(nèi)容上，可以看出本文所表現(xiàn)的思想感情是含蓄而深沉的? vZp紅軟基地
作者的感情宣泄是很有分寸的，沒有大悲大喜。例如，即使對過去家庭所受的苦難，也只是以紫藤蘿花朵的“稀落”和“索性連那稀零的花串也沒有了”作喻，來表達(dá)自己的感受；對“文革”期間思想的荒謬，也以“那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系”譏諷一下，沒有聲色俱厲的批判。對于小弟的病癥，僅用“一直壓在我心頭上的焦慮和悲痛”帶過而已…… vZp紅軟基地
正是這種感情的節(jié)制，冷靜的思考，才使得作者能從個人情感的糾葛飛躍到對生命本質(zhì)的理性認(rèn)識。這充分表現(xiàn)了作者思想的深刻性。vZp紅軟基地
小結(jié)vZp紅軟基地
紫藤蘿瀑布為我們展示了人生的畫卷：藤蘿不與群芳爭，獨(dú)自開在花謝時，踏春無人戀，蜂蝶亦不顧，而它們卻盡情地展示著自己的生命，驕傲自信地為自己美麗生命而歡騰嬉鬧。仔細(xì)品味這篇短文，使人幡然悟到，只有經(jīng)歷過苦難的人，才會珍惜生活，珍愛生命，正如宗璞所說，“生命的長河是無止境的”，每個人都應(yīng)當(dāng)像紫藤蘿的花朵一樣以飽滿的生命力投身到生命的長河中去，讓生命更加絢麗多彩。 vZp紅軟基地
生命就像紫藤蘿一樣，雖無人欣賞，但仍盡情開放。vZp紅軟基地
生命就像紫藤蘿一樣，雖歷盡磨難，但仍頑強(qiáng)而快樂的生長。vZp紅軟基地
通過以上的討論分析，大家能談?wù)勥@篇文章的寫作方法嗎？怎樣寫好這類文章？vZp紅軟基地
托物言志。 “物”，紫藤蘿瀑布 ； “志”，生命永恒。vZp紅軟基地
（1）寫景是前提基礎(chǔ)，抒情是自然升華。vZp紅軟基地
（2）從不同角度仔細(xì)觀察，合理安排寫作順序。vZp紅軟基地
（3）對景物要有感情，要有感悟。vZp紅軟基地
（4）寫出富于表現(xiàn)力的句子，運(yùn)用多種修辭手法。vZp紅軟基地
拓展延伸，擴(kuò)大外延vZp紅軟基地
1、本文對景物的描寫生動而細(xì)致，這源于作者的怎樣的功力?這對你有怎樣的啟示? vZp紅軟基地
來源于作者敏銳的觀察力、豐富的想像力、卓越的文字表現(xiàn)力和對生活的真實(shí)體驗(yàn)。vZp紅軟基地
啟發(fā)我們平時要關(guān)注人生，關(guān)注社會，熱愛生活；要善于觀察，勤于思考；經(jīng)常練筆，不斷積累：同時要大膽想象，探索創(chuàng)新。vZp紅軟基地
2、練習(xí)三 人們往往賦予一些花木以某種象征意義，比如“荷花”象征清白，“菊花”寓意高潔，“松樹”代表堅(jiān)貞。還知道哪些？搜集一些吟詠花木的詩句，說說它們的象征意義，與同學(xué)交流一下。vZp紅軟基地
當(dāng)堂練習(xí)，達(dá)標(biāo)測評vZp紅軟基地
1、發(fā)揮想象，仿寫。vZp紅軟基地
例：每一朵盛開的花就像是一個小小的漲滿了的帆。vZp紅軟基地
每一朵盛開的花就像是__________。vZp紅軟基地
每一朵盛開的花就像是__________。vZp紅軟基地
每一朵盛開的花就像是__________。vZp紅軟基地
2、觀察你喜歡的身邊的一種花，展開聯(lián)想，寫一段話。（100字左右）vZp紅軟基地
當(dāng)堂練習(xí)，達(dá)標(biāo)測評vZp紅軟基地
1、發(fā)揮想象，仿寫。vZp紅軟基地
例：每一朵盛開的花就像是一個小小的漲滿了的帆。vZp紅軟基地
每一朵盛開的花就像是________________vZp紅軟基地
______________________。vZp紅軟基地
每一朵盛開的花就像是________________vZp紅軟基地
________________ 。vZp紅軟基地
每一朵盛開的花就像是_______________。vZp紅軟基地

紫藤蘿瀑布ppt課件1：這是紫藤蘿瀑布ppt課件1，包括了教學(xué)目標(biāo)，藤蘿花介紹，是瀑布嗎？作者簡介，談一談，讀一讀，寫一寫，整體感知，花與人的變遷，品味與鑒賞等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

17課紫藤蘿瀑布ppt：這是17課紫藤蘿瀑布ppt，包括了教學(xué)目標(biāo)，讀一讀，寫一寫，方法推薦，為什么會有這種轉(zhuǎn)變，藤蘿花介紹，品一品，小組討論，學(xué)習(xí)小結(jié)，探究結(jié)果，自主探究等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

紫藤蘿瀑布ppt素材：這是紫藤蘿瀑布ppt素材，包括了導(dǎo)入新課，教學(xué)目標(biāo)，檢查預(yù)習(xí)，作者簡介，寫作背景，整體感知，內(nèi)容探究，合作探究，深層探究，體會情感等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。