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《張衡傳》優(yōu)質(zhì)教案PPT是由紅軟PPT免費下載網(wǎng)推薦的一款語文課件類型的PowerPoint.

學習目標 1、理解課文內(nèi)容，積累文中常見文言知識（實詞、 虛詞、古今異義詞、詞類活用、特殊句式等）。 2、學習傳記人物的一般寫法。 3、學習張衡刻苦鉆研的精神，立志成才。 學習重點文言字詞的積累和掌握。學習難點學習本文按照時間順序介紹人物 的寫法和詳略得當?shù)募舨梅椒ā?學習方法 自主學習 合作探究 思維導航 本文是一篇文言文，首先學生要處理好文中的字詞，然后才能了解傳主的主要事跡。本文是評傳，既記敘人物的事跡，又評價與探討人物的思想狀況、人物所處的時代背景、思想發(fā)展過程和對人類的貢獻。傳記不可能把一個人一生的全部經(jīng)歷事無巨細都寫下來，只能記一生中的主要事件，同時顯示他的品格特點。本文寫了張衡在文學、科學、政治上的突出貢獻，強調(diào)了他在科學方面取得的成就，其間穿插了對其為人品格的評價。 我國史書體例簡介：編年體：《左傳》、《資治通鑒》國別體：《國語》 、《戰(zhàn)國策》 紀傳體：《史記》（我國第一部紀傳體通史）　 《漢書》（我國第一部紀傳體斷代史）　 《三國志》（我國紀傳體斷代史） 《后漢書》（我國紀傳體斷代史） 文學在文學方面，他是我國文學史上一顆光輝燦爛的明星。名著《東京賦》和《西京賦》合稱《二京賦》，描寫了東漢時期長安和洛陽的繁華景象，諷刺了官僚貴族荒淫無恥的寄生生活。《南都賦》生動地描繪了當時南陽郡的社會風貌、自然風光和民間風俗。此外還著有《歸田賦》、《思玄賦》、《四愁詩》等30余篇。藝術在藝術方面，他居東漢著名的六大畫家之首，善畫神獸。（東漢六大畫家：張衡、趙歧、劉褒、蔡魚、劉旦、楊魯 。） 地震學在地震學方面，他發(fā)明創(chuàng)造了“地動儀”（公元132年），是世界上第一架測定地震及方位的儀器，比歐洲早1700多年。 天文學在天文學方面，他發(fā)明創(chuàng)造了“渾天儀”，是世界上第一臺用水力推動的大型觀察星象的天文儀器，著有《渾天儀圖注》和《靈憲》等書，畫出了完備的星象圖。提出了“月光生于日之所照”的科學論斷，第一次正確解釋了月食的成因，說明月光是日光的反照，月食是由于月球進入地影而產(chǎn)生的。 地理學在地理學方面，他繪制有完備的地形圖，并研制出了記里鼓車和指南車等。 數(shù)學在數(shù)學方面，他著有《算罔論》，并計算出圓周率的值在3.1466和3.1622之間。在1800多年前就能有這樣精確的計算，不能不使人們感到驚嘆。 氣象學在氣象學方面，他制造出了＂侯風儀＂，是一種預測風力、風向的儀器，比西方的風信雞早1000多年。機械學在機械學方面，他制造的＂獨飛木雕＂是世界上最早的飛行器，還制造有土圭（日影器）、活動日歷等。 給加點字注音屬（zh ǔ ）文 鄧騭（zhì ） 璇 （ ｘｕáｎ） 機 河間相（xiàng ） 驛（ ｙì ）站 骸 （ hái ） 骨 篆（zhuàn ）文 范曄（yè ） 蟾（chán ） 蜍（chú ） 逾侈（ chǐ ） 文言文中表示“官職變遷”的動詞 縱觀近幾年高考所選文言文閱讀短文，不少都是從唐宋以后所修的官方史書（人物傳記）中摘取，其中關于官職變遷的動詞尤多，同學們一定要引起必要的重視。 一、表示征召、舉薦官職的 1.舉：推薦、推舉，由地方向中央推薦品行端正的人任以官職。舉其偏，不為黨。（《左傳·襄公三年》。偏：指任副職的人） 2.辟：（bì）招用、征召。由中央官署征聘，然后向上舉薦，任以官職。初辟司徒府，除佐著作郎。（《晉書·謝安傳》。當初受司徒府的征召，拜官為著作郎。）永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就。（范曄《后漢書·張衡傳》） 3.征：征召，特指君招臣。由君王征聘社會知名人士充任官職。安帝雅聞衡善術學，公車特征拜郎中。（范曄《后漢書·張衡傳》） 文言文中表示“官職變遷”的動詞二、表示任命官職的 1、拜：授予官職。以相如功大，拜為上卿。（司馬遷《廉頗藺相如列傳》） 2、除：任命，一般指免去舊職授予新職。除臣洗馬。（李密《陳情表》。洗馬，官名）除右丞相兼樞密使。（文天祥《指南錄后序》） 3、授：給予官職。遣使者持黃金印……朱輪軍，即軍中拜授。（《漢書·翟方進傳》） 4、起：起用人任以官職。 5、任：擔負、擔任。恬任外事，而毅常為內(nèi)謀。 （《史記·蒙恬傳》） 文言文中表示“官職變遷”的動詞三、表示提升官職的 1、擢：提升官職。超擢：破格提拔。奏對稱旨，超擢四品卿銜軍機章京。（梁啟超《譚嗣同》） 2、陟：提升，提拔。陟罰臧否，不宜異同。（諸葛亮《出師表》） 3、升：提升。旋升寧夏道。（梁啟超《譚嗣同》） 4、提：提拔。提獎后輩，以名行為先。（《北史·魏收傳》。名行：名望和德行） 文言文中表示“官職變遷”的動詞四、表示降低、罷免官職的 1、謫：貶官，降職并外放。慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。（范仲淹《岳陽樓記》） 2、貶：降職并外放，與“謫”相近。貶連州刺史。（《舊唐書 劉禹錫傳》） 3、黜： ：與“罷、免、奪”都是免去官職。臺臣慚，追受其牒，為復守官而黜臧使者。（高啟《書博雞者事》） 4、奪：削去、罷免。使者遂逮守，脅服奪其官。（高啟《書博雞者事》） 5、坐：因犯……罪或錯誤。群臣坐陷王于惡不道，皆誅死者二百余人。 （《漢書》） 文言文中表示“官職變遷”的動詞五、表示官職調(diào)動的 1、轉(zhuǎn)：遷職調(diào)任，無所謂升降。順帝初，再轉(zhuǎn)復為太史令。（范曄《后漢書 張衡傳》） 2、徙：改任官職，特定語境下可以表示升職或降職。徙齊王信為楚王。 （《史記·淮陰侯列傳》）衡不慕當世，所居之官輒積年不徙。（范曄《后漢書 張衡傳》） 3、調(diào)：調(diào)動、調(diào)遷。調(diào)為隴西都府。（班固《漢書 袁盎傳》） 4、遷：調(diào)動改派。一般情況下，“轉(zhuǎn)遷”、“遷調(diào)”表示調(diào)職；“右遷”、“遷除”表示升職；“左遷”、“遷謫”表示降職削職。孝文帝說之，超遷，一歲中至太中大夫。 （《史記·賈誼傳》）公車特征拜郎中，再遷為太史令。（范曄《后漢書 張衡傳》）元和十年，予左遷九江郡司馬。（白居易《琵琶行》） 5、出、放：京官調(diào)任地方官。既而胡即放寧夏知府。（梁啟超《譚嗣同》）永和初，出為河間相。（范曄《后漢書 張衡傳》） 6、補：補充缺職。改：改任官職。 文言文中表示“官職變遷”的動詞六、兼職，代理的詞語 1、兼：同時掌管，兼任職務。予除右丞相兼樞密使。（《〈指南錄〉后序》） 2、領：兼任。又領揚州刺史。（《晉書·謝安傳》） 3、判：古時高官兼低職�！端问�·韓綺傳》：“除鎮(zhèn)安武勝軍節(jié)度史、司徒兼侍中，判相州。” 4、署、守（shòu）、權：代理、暫時擔任 文言文中表示“官職變遷”的動詞七、不表職官變動，常與職官結合 1、知：執(zhí)掌、主持。子產(chǎn)其將知政矣。 （《左傳·襄公二十六年》） 2、行：代理（官職）。太祖行奮武將軍。（《三國志·武帝紀》） 3、主：掌管；主持。使之主事而事治。（《孟子·萬章》） 此外還有一些短語，也是與官職變遷有關，比如說“以蔭補 +（某官名）”，意思是“靠先人的業(yè)績補缺做+（某官名）”。 通假字 以精銅鑄成，員徑八尺 員：通“圓” 形似酒尊 尊：通“樽” 傍行八道 傍：通“旁” 如有地動，尊則振龍尊：通“樽”；振：通“震” 一時收禽，上下肅然 禽：通“擒” 詞類活用大將軍鄧騭奇其才，累召不應奇：形容詞的意動用法，以……為奇時天下承平日久時：名詞作狀語，當時。皆共目之目：名詞作動詞，使眼色。下有蟾蜍下：名詞作狀語，在下面。 特殊句式舉孝廉不行 被動句，被舉為孝廉。連辟公府不就 被動句，被征召。游于三輔 狀語后置句，“于三輔游” 雖才高于世 狀語后置句，“于世才高” 驗之以事 狀語后置句，“以事驗之” 未之有也 賓語前置句，“未有之也尤致思天文陰陽歷算 狀語后置句張衡字平子，南陽西鄂人也 判斷句一詞多義 因游于三輔，因入京師，觀太學作《二京賦》，因以諷諫伺者因此覺知因賓客至藺相如門謝罪相如因持璧卻立一詞多義 乃衡乃擬班固《兩都》作《二京賦》 十年乃成遂乃研核陰陽，妙盡璇機之正，作渾天儀一詞多義 觀觀太學大王見臣列觀，禮節(jié)甚倨 此則岳陽樓之大觀也 啟窗而觀，雕欄相望焉一詞多義 征 公車特征拜郎中京師學者咸怪其無征挾天子以征四方愿為市鞍馬，從此替爺征歲征民間旁征博引 合作探究 1.這篇文章是從哪幾個方面來寫張衡的？文章記敘的重點是什么？ ①張衡的為人以及在文學方面的才能和成就。 ②在科學技術方面卓越的才能和貢獻。 ③在政治上的突出作為。 文章記敘的重點是他在科學上的才能和貢獻。合作探究 2.張衡有哪些可貴的品質(zhì)？天資聰穎——少善屬文后天勤奮，注重實踐，博古通今 ——游于三輔，觀太學，通五經(jīng)，貫六藝謙虛、踏實、超塵拔俗 ——雖才高于世，而無驕尚之情 從容淡靜，不好交接俗人不慕榮利——舉孝廉不行，連辟公府不就 大將軍鄧騭奇其才，累召不應 有鉆研精神、創(chuàng)新精神 ——精思傅會，十年乃成 研核陰陽，妙盡璇璣之正，作渾天儀…… 復造候風地動儀……未之有也關心國事，有政治才干 ——作《二京賦》，因以諷諫 政事漸損，權移于下，上疏陳事 治威嚴，整法度，陰知奸黨名姓，一時收禽洞察世情，小心謹慎 ——詭對而出 常思圖身之事 上疏乞骸骨 合作探究 3.作者是從哪些方面介紹候風地動儀的？從制作時間、名稱、外形、內(nèi)部構造、功能、效果和應用等方面，對候風地動儀作了介紹。 人生在勤，不索何獲？ 作業(yè)： 1、 結合課文，思考張衡一生取得如此輝煌成就的原因。 2、以“我能成為第二個張衡嗎？”為題，寫一篇讀后感。我們追慕古人 我們創(chuàng)造未來kyT紅軟基地

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