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學習目標ryy紅軟基地
1、掌握課后詞語并根據(jù)記敘文的六要素，學會準確復(fù)述課文內(nèi)容。ryy紅軟基地
2、結(jié)合題目及重點語句，把握文章的主旨，理解故事中蘊含的道理。ryy紅軟基地
3、理解文中人物的心里及性格。ryy紅軟基地
4、學習并運用人物心里描寫。ryy紅軟基地
預(yù)習案ryy紅軟基地
莫頓·亨特（1927—1983），美國作家 。早年曾在空軍服役，做過空軍飛行員。在二戰(zhàn)時期，他曾駕機執(zhí)行過對德國的偵察任務(wù)。莫頓·亨特是一位擅長寫勵志類文章的作家。ryy紅軟基地
整體感知ryy紅軟基地
課文時按時間順序展開敘事的，勾畫出文中標志事件發(fā)展的語句并用概括性的語言按照故事的發(fā)展過程復(fù)述故事。ryy紅軟基地
課前預(yù)習檢查ryy紅軟基地
探究案ryy紅軟基地
父親ryy紅軟基地
文中的父親是一個善于引導、懂得教育、幫助孩子成長的好父親。ryy紅軟基地
如：父親懂得怎樣訓練孩子，自己只給予指導、鼓勵，這樣可以使一個孱弱的孩子獲得信心，變得勇敢。ryy紅軟基地
作業(yè)ryy紅軟基地
生活中你是否也有類似驚險的經(jīng)歷，期中考試剛過，你當時考前、考試中、考試后的心里是怎樣的？寫一個片段（200字左右，側(cè)重人物的心里描寫。）ryy紅軟基地
訓練案ryy紅軟基地
學習輔導第17課ryy紅軟基地

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