這是荷塘月色高中教學(xué)設(shè)計(jì)PPT，主要是第一課時(shí):初讀課文，整體感知, 找尋美(靠近美)第二課時(shí):領(lǐng)悟美文,借鑒美文的寫作技巧（創(chuàng)造美），1 根據(jù)課文題目，文中的主要內(nèi)容是什么？2 文章的結(jié)構(gòu)如何？3 品讀你，歡迎下載荷塘月色高中教學(xué)設(shè)計(jì)PPT。朱自清，生于光緒二十四年十月初九( 1898年11月22日)，卒于1948年8月12日。原名自華，號秋實(shí)，取“春華秋實(shí)”之意，為勉勵(lì)自己在困境中不喪志，不灰心，保持清白，不與壞人同流合污，便取《楚辭·卜居》，“寧廉潔正直以自清”中“自清”二字，改名“朱自清”，字“佩弦”。籍貫浙江紹興，生于江蘇海寧。著名詩人、作家、教授、民主戰(zhàn)士。

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課時(shí)安排第一課時(shí):初讀課文，整體感知， 找尋美(靠近美) 第二課時(shí):領(lǐng)悟美文，借鑒美文的寫作技巧（創(chuàng)造美） 第一課時(shí):初讀課文，整體感知（靠近美）學(xué)習(xí)任務(wù)： 1 根據(jù)課文題目，文中的主要內(nèi)容是什么？ 2 文章的結(jié)構(gòu)如何？ 3 品讀你認(rèn)為的優(yōu)美句子。 對于他，大家應(yīng)當(dāng)記得他的四個(gè)令人羨慕的閃光點(diǎn)：（1）19歲考入北大哲學(xué)系；（2）27歲任清華大學(xué)教授；（3）毛澤東曾高度的贊揚(yáng)朱自清“表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”；（4）朱自清的散文秀麗樸素，獨(dú)樹一幟，“建立了一種純正樸實(shí)的新鮮作風(fēng)”，這源于他深厚的古典文學(xué)修養(yǎng)，對世情精細(xì)的觀察和體驗(yàn)及樸實(shí)、忠厚、平淡、剛正的性格。毛澤東評價(jià)朱自清先生“表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”。北京在國民黨統(tǒng)治時(shí)期，物價(jià)飛漲，北大的教授們沒法生活下去。國民黨就向人們發(fā)美軍的救濟(jì)糧�？墒牵�以朱先生為代表的一批教授們寧可餓死也不去領(lǐng)救濟(jì)糧。著名歷史學(xué)家吳晗回憶：“朱自清一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國的‘救濟(jì)糧’”，是中華民族的脊梁。 掃清生字詞生字詞: xiè 　 pì duó wěng mí niǎo nuó 煤屑路 幽僻 踱著 蓊郁 彌望 　裊 娜 sè bó qiàn yuán zhào liǎn jū 　 羞澀 斑駁 倩影 媛女 櫂 斂 裾 fàn zhuì shāo xì hān wǎn 梵婀玲 點(diǎn)綴 樹梢 空隙 酣眠 宛然 結(jié)構(gòu)梳理： 第一部分(1):點(diǎn)明心境，交代緣由 第二部分(2-3)：小徑漫步，抒發(fā)感受 第三部分(4-6):荷塘月色，景語情語 第四部分(7-10):現(xiàn)實(shí)依舊，愁思依舊 理 清 思 想 感 情 的 脈 絡(luò)這幾天心里頗不寧靜。這一片天地好像是我的，我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我且受用這無邊的荷香月色好了。但熱鬧是它們的，我什么也沒有。這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無福消受了。這令我到底惦著江南了。 明線 行蹤暗線 心情 文章內(nèi)外結(jié)構(gòu)之美課時(shí)安排第一課時(shí):初讀課文，整體感知，找尋美(靠近美) 第二課時(shí):領(lǐng)悟美文，借鑒美文的寫作技巧（創(chuàng)造美） 第二課時(shí):領(lǐng)悟美文，借鑒美文的寫作技巧（創(chuàng)造美） 文章內(nèi)外結(jié)構(gòu)之美 2、作者寫月下荷塘，抓住荷塘中哪些景物？荷葉、荷花、荷香、荷波、荷水 3、為什么要用“亭亭的舞女的裙”來比喻荷葉呢？ 葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙荷葉參考：為什么要用“亭亭的舞女的裙”來比喻荷葉呢？　　 因?yàn)槲枧�的裙有一種舒展，旋轉(zhuǎn)的動(dòng)感，它亭亭玉立，靈動(dòng)飄逸的狀態(tài)正好表現(xiàn)出了荷葉柔美的風(fēng)姿． 4、作者又是如何表現(xiàn)花的呢？ 5、為何要用“裊娜”和“羞澀”來形容荷花？　 把用來描寫女子姿態(tài)和神情的詞語用在花身上，賦予了物以靈動(dòng)的生命力． 博喻手法的運(yùn)用 6、為什么此處要用博喻手法來修飾荷花？１.博喻：用兩個(gè)或兩個(gè)以上的喻體從不同角度反復(fù)描繪說明同一個(gè)本體的比喻句．２.用博喻寫出了月光下的荷花的各種姿態(tài)，形象生動(dòng)．荷花作者是如何描寫荷香的？ 作者是如何描寫荷波的？ 作者是如何表現(xiàn)荷水的？ 7.塘上月色月色本是抽象的事物，很難描繪。作者運(yùn)用了哪些景物來表現(xiàn)月光？ 薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢 作業(yè) 1、抓住景物特點(diǎn)，運(yùn)用多種修辭手法，寫一篇情景交融的抒情散文。（字?jǐn)?shù)200字以上） 2、背誦第4-6自然段！ 5、這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無福消受了。 古代江南采蓮習(xí)俗的熱鬧、風(fēng)流、有趣，反襯現(xiàn)實(shí)生活的死寂、冷酷、無趣. “無福消受”暗示重新面對現(xiàn)實(shí)時(shí)作者的無奈和悲哀。 葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙 薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢 4.月下荷塘荷葉荷花荷香荷波流水荷葉 為什么要用“亭亭的舞女的裙”來比喻荷葉呢？　　 因?yàn)槲枧�的裙有一種舒展，旋轉(zhuǎn)的動(dòng)感，它亭亭玉立，靈動(dòng)飄逸的狀態(tài)正好表現(xiàn)出了荷葉柔美的風(fēng)姿．荷花為什么要用“裊娜”和“羞澀”來形容荷花？　 將用來描寫女子姿態(tài)和神情的詞語用在花身上，賦予了物以靈動(dòng)的生命力．博喻手法的運(yùn)用為什么此處要用博喻手法來修飾荷花？１.博喻：用兩個(gè)或兩個(gè)以上的喻體從不同角度反復(fù)描繪說明同一個(gè)本體的比喻句．２.用博喻寫出了月光下的荷花的各種姿態(tài)，形象生動(dòng)． 通感句 ①微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。 ②塘中的月色并不均勻：但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。 修辭手法：通感 通感是一種特殊的修辭。通感是把人們的各種感覺（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）通過比喻或形容詞溝通起來的修辭方式。通感就是移覺。 （1）她笑得很甜。（視覺轉(zhuǎn)為味覺） （2）人靚歌甜。 （聽覺轉(zhuǎn)為味覺） （3）微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。（嗅覺轉(zhuǎn)為聽覺） （4）塘中的月色并不均勻；但光和影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。（視覺轉(zhuǎn)為聽覺） 征 人 怨 　　歲歲金河復(fù)玉關(guān)， 朝朝馬策與刀環(huán)。 　　三春白雪歸青冢， 萬里黃河繞黑山。 5.塘上月色月色本是抽象的事物，很難描繪。作者運(yùn)用了哪些景物來表現(xiàn)月光？ 情 景 交 融縹緲輕紗掩映下的荷塘月景 淡淡的喜悅——淡淡的哀愁 本課到此結(jié)束，謝謝大家！ 1931年留學(xué)英國，漫游歐洲。1932年回國，先后在清華大學(xué)、西南聯(lián)大任教。 1948年6月，他簽名抗議美國扶日，并拒絕領(lǐng)取美援面粉，在嚴(yán)重的營養(yǎng)不良之下，他胃病復(fù)發(fā)8月12日于北平病逝。他是詩人、散文家、學(xué)者、又是民主戰(zhàn)士、愛國知識(shí)分子。毛澤東稱贊他“表現(xiàn)我們民族的英雄氣概”。著有詩集《雪朝》、詩文集《蹤跡》，散文集《背影》、《歐游雜記》等�，F(xiàn)有《朱自清全集》出版初讀課文，整體感知思考：根據(jù)課文題目，文中的主要內(nèi)容是什么？文章的結(jié)構(gòu)如何？ 理 清 思 想 感 情 的 脈 絡(luò)這幾天心里頗不寧靜。這一片天地好像是我的，我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我且受用這無邊的荷香月色好了。但熱鬧是它們的，我什么也沒有。這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無福消受了。這令我到底惦著江南了。文章內(nèi)外結(jié)構(gòu)之美 時(shí)代背景 1927年7月，蔣介石發(fā)動(dòng)“四•一二”反革命政變之后，白色恐怖籠罩了中國大地。舊時(shí)代正在崩壞，新時(shí)局尚未到來。知識(shí)分子不滿黑暗現(xiàn)實(shí)，向往自由生活，但頹喪和騷動(dòng)使得他們惶惶然，看不前進(jìn)的方向。 一般來說，寫景抒情散文，分析的時(shí)候要解決三個(gè)問題，即寫什么，怎么寫，勾勒了怎樣的意境。 1、課文中哪兩小節(jié)直接寫荷塘月色的？ 2、先看第4節(jié)， ①寫了什么? 荷塘、 荷葉、荷花、荷香、荷波、流水 ②作者怎樣描寫這些景物的？作者運(yùn)用什么手法寫荷葉、荷花、荷香的？ ③這些景物在作者筆下形態(tài)如何？ 有什么特點(diǎn)？作者怎樣描寫荷葉？作者運(yùn)用什么手法，寫出荷葉的 什么特點(diǎn)？表現(xiàn)什么意境 “葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙運(yùn)用比喻的修辭手法本句將荷葉比喻成“亭亭的舞女的裙”，“亭亭“寫荷葉的高頎挺拔，舞女的裙因旋轉(zhuǎn)而展開，用來表荷葉的渾圓和舒展，造型非常美，使人聯(lián)想到月光下翩翩起舞的舞女，裙擺隨舞姿飄蕩灑脫，輕靈而歡快，高雅而美麗。有裊娜地開著的 ，有羞澀地打著朵兒的；裊娜：原本用來形容女子體態(tài)輕柔優(yōu)美的樣子。這里采用擬人的修辭手法，表現(xiàn)的荷花在月光下柔美綻放姿態(tài)，令人感到親切可愛 ，產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。羞澀：原本用來形容人難為情的樣子。這里采用擬人的修辭手法，表現(xiàn)的荷花在月光下含苞待放的美好姿態(tài)，令人感到親切可愛 ，產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。 通感句 ①微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。 ②塘中的月色并不均勻：但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。 修辭手法：通感 通感是一種特殊的修辭。通感是指感覺的轉(zhuǎn)化、遷移，是把人們的各種感覺（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）通過比喻或形容詞溝通起來的修辭方式。通感就是移(聯(lián))覺。 （1）她笑得很甜。（視覺轉(zhuǎn)為味覺） （2）人靚歌甜。 （聽覺轉(zhuǎn)為味覺） （3）微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。（嗅覺轉(zhuǎn)為聽覺） （4）塘中的月色并不均勻；但光和影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。（視覺轉(zhuǎn)為聽覺） 微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。是由嗅覺轉(zhuǎn)為聽覺，“縷縷清香”與“渺茫的歌聲”在時(shí)斷時(shí)續(xù)、若有若無、清淡縹緲、沁人心脾等方面有相似之處。但“渺茫的歌聲”不是單純的陳述說明，“清香”與“歌聲”同屬美好的事物，兩個(gè)優(yōu)美的意象疊加在一起，擴(kuò)大了意境的內(nèi)涵，使意境變得更加優(yōu)美。而且將“清香”比喻成遠(yuǎn)處的“歌聲”，也烘托出環(huán)境的優(yōu)雅與寧靜。 　　 雖然沒有“月光”二字，但我們卻能感到月光無所不在地籠罩著整個(gè)荷塘，因?yàn)楹商晾锏乃�有美好景色都是在月光照耀下顯現(xiàn)的。正因?yàn)檫@月光，我們才能鳥瞰荷塘的全景，才能看到延伸到遠(yuǎn)方的滿塘的“田田”的荷葉；正因?yàn)檫@月光，那“出水很高”的荷葉才有“像亭亭的舞女的裙”那樣自然舒展的輕盈動(dòng)人的姿態(tài)；那些“裊娜地開著的”、“羞澀地打著朵的”白花，才“正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星”，有圓潤晶瑩的光彩和隱約閃爍的光華，這些光彩和光華是反射的月光。而“縷縷”的荷香“仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的”，這種通感，只有在這寧靜的月夜，沐浴著月光，心無雜塵時(shí)才能產(chǎn)生。“凝碧的波痕”是月光在荷葉波動(dòng)時(shí)留下的印記。 以流水比喻月光，用動(dòng)感極強(qiáng)的動(dòng)詞“瀉”加以點(diǎn)化，將月光寫活了，寫出了月輝照耀、如傾如瀉的景象。 “靜靜”“瀉”“薄薄”“浮”等字的妙用 “瀉”字緊扣“月光如流水一般”這個(gè)比喻，加強(qiáng)了月光的流動(dòng)感，并且用“靜靜”兩字加以修飾，生動(dòng)形象地描寫了月光有形而無聲的特點(diǎn)，顯示了月光幽靜之美。 “浮”字把水氣和月色交織在一起，顯出霧輕柔、以及自下而上、逐漸擴(kuò)散開的特點(diǎn)。青青的荷葉可以透過“薄薄”的霧氣看出來，似乎霧也被染青，故稱“青霧”。這樣的霧才像“輕紗”。“薄薄”與“浮”字呼應(yīng)，修飾霧氣，突出了霧氣輕、薄、透、柔的質(zhì)感和動(dòng)勢，正和“輕紗”的妙喻，寫盡夢境的朦朧迷離之感。 酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的在這里打了比方，那么“酣眠”在文中指什么?“小睡”又是指什么?.. 本句用“酣眠”比喻朗照，“小睡”比喻被一層淡淡的云遮住的月光(比喻淡淡的云遮住了滿月的意境)，寫出了月色的輕淡朦朧柔和，這很符合作者此時(shí)的心境。貼切的比喻把所要描繪的景物生動(dòng)、具體形象地展現(xiàn)在讀者的眼前，使人產(chǎn)生身臨境的感覺， 點(diǎn)評“畫”字本來是倩影映在荷葉上，卻說成“畫”在荷葉上，“畫”含有人為的動(dòng)作，仿佛有無形的手在展紙揮墨描繪“倩影”。“畫”這個(gè)動(dòng)詞是經(jīng)過錘煉的，與“倩影”搭配很好，表現(xiàn)出一種趣味，也顯露出作者的喜愛之情。塘中的月色并不均勻；但光和影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。由視覺轉(zhuǎn)為聽覺，月光與樹影是寧靜的，用“名曲”來形容，將讀者帶入一種幻境 ，光與影的白黑塊，仿佛變成了活潑的、跳躍的音符。這是化靜為動(dòng)的寫法，也激發(fā)了讀者的聯(lián)想和想象。其次，身處此境，提到梵婀玲，會(huì)很容易聯(lián)想到《小夜曲》之類的名曲，光與影的和諧分布與名曲的優(yōu)美、悠揚(yáng)，其間有某種相通之處，兩相烘托，也是意象的疊加，藝術(shù)效果倍增，給原有的意境帶來了溫馨、幽雅的氛圍。 通感句 ①微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。 ②塘中的月色并不均勻：但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。 修辭手法：通感 通感是一種特殊的修辭。通感是把人們的各種感覺（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）通過比喻或形容詞溝通起來的修辭方式。通感就是移覺。 （1）她笑得很甜。（視覺轉(zhuǎn)為味覺） （2）人靚歌甜。 （聽覺轉(zhuǎn)為味覺） （3）微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。（嗅覺轉(zhuǎn)為聽覺） （4）塘中的月色并不均勻；但光和影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。（視覺轉(zhuǎn)為聽覺） “樹梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山”中的“帶” 勾畫精美語句，體會(huì)語言技巧 比喻句 ①葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 ②正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。 ③這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳到荷塘的那邊去了。 ④月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。 ⑤葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。 ⑥月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般…… ⑦樹色一例是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧…… ⑧樹縫里漏著一兩點(diǎn)路燈光，是渴睡人的眼 。小結(jié)：比喻具體形象擬人句 ①層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀到打著朵兒的…… ②葉子本是肩并肩地挨著…… ③葉子底下是脈脈的流水…… 小結(jié)：擬人靈秀動(dòng)人動(dòng)詞 ①妻在屋里拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著眠歌。我悄悄地披了大衫，帶上門出去。 ②靜靜地瀉在這一片葉子和花上。 ③薄薄的青霧浮起在荷塘里。 ④葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。 ⑤卻又像是畫在荷葉上。小結(jié)：動(dòng)詞精當(dāng)生動(dòng)疊詞 迷迷糊糊 悄悄 蓊蓊郁郁 陰森森 淡淡 曲曲折折 田田 亭亭 層層 一粒粒 縷縷 靜靜 薄薄 峭楞楞 彎彎 遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近 高高低低 陰陰 隱隱約約 輕輕小結(jié)：疊詞節(jié)奏鮮明 作者寫了哪些景物？是按照什么 順序來寫的？ 月夜出門 小徑漫步 月色下的荷塘 荷塘上的月色 荷塘四周 引起聯(lián)想 按照作者的行蹤（位置變化）的順序來寫： 離家—小徑—荷塘—小徑—回家 “這幾天心里”為什么“頗不寧靜”？明確：（1）對現(xiàn)實(shí)不滿的憤激；（2）對政局和個(gè)人前途的憂慮；（3）表現(xiàn)了一種我行我素的閑適心情；（4）表現(xiàn)了作者對美好自由幸福生活的向往。 5、這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無福消受了。 古代江南采蓮習(xí)俗的熱鬧、風(fēng)流、有趣，反襯現(xiàn)實(shí)生活的死寂、冷酷、無趣. “無福消受”暗示重新面對現(xiàn)實(shí)時(shí)作者的無奈和悲哀。 葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙 薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢 4.月下荷塘荷葉荷花荷香荷波流水荷葉 為什么要用“亭亭的舞女的裙”來比喻荷葉呢？　　 因?yàn)槲枧�的裙有一種舒展，旋轉(zhuǎn)的動(dòng)感，它亭亭玉立，靈動(dòng)飄逸的狀態(tài)正好表現(xiàn)出了荷葉柔美的風(fēng)姿．荷花為什么要用“裊娜”和“羞澀”來形容荷花？　 將用來描寫女子姿態(tài)和神情的詞語用在花身上，賦予了物以靈動(dòng)的生命力．博喻手法的運(yùn)用為什么此處要用博喻手法來修飾荷花？１.博喻：用兩個(gè)或兩個(gè)以上的喻體從不同角度反復(fù)描繪說明同一個(gè)本體的比喻句．２.用博喻寫出了月光下的荷花的各種姿態(tài)，形象生動(dòng)． 征 人 怨 　　歲歲金河復(fù)玉關(guān)， 朝朝馬策與刀環(huán)。 　　三春白雪歸青冢， 萬里黃河繞黑山。 5.塘上月色月色本是抽象的事物，很難描繪。作者運(yùn)用了哪些景物來表現(xiàn)月光？ 情 景 交 融縹緲輕紗掩映下的荷塘月景 淡淡的喜悅——淡淡的哀愁fek紅軟基地

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