這是一個(gè)關(guān)于優(yōu)質(zhì)課左公柳教學(xué)設(shè)計(jì)課件PPT，主要是1、默讀課文，探究“左公柳”這一名稱的由來(lái)。2、通過(guò)朗讀，了解左宗棠的忠義之舉，體會(huì)他在收復(fù)新疆失地和建設(shè)西北邊疆中表現(xiàn)出的滿腔愛(ài)國(guó)熱忱。 3、有感情地朗讀課文，背誦自己深受感動(dòng)的段落等，歡迎點(diǎn)擊下載優(yōu)質(zhì)課左公柳教學(xué)設(shè)計(jì)課件PPT哦。左宗棠：（1812年－1885年），漢族,字季高，湖南湘陰人，號(hào)湘上農(nóng)人，清朝大臣，著名湘軍將領(lǐng)。一生經(jīng)歷了湘軍平定太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，鎮(zhèn)壓陜甘回變和收復(fù)新疆等重要?dú)v史事件。左宗棠少時(shí)屢試不第，轉(zhuǎn)而留意農(nóng)事，遍讀群書(shū)，鉆研輿地、兵法。后竟因此成為清朝后期著名大臣，官至東閣大學(xué)士、軍機(jī)大臣，封二等恪靖侯。

優(yōu)質(zhì)課左公柳教學(xué)設(shè)計(jì)課件PPT是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款語(yǔ)文課件類型的PowerPoint.

22、左公柳我會(huì)讀挺身而出 力排眾議 千辛萬(wàn)苦慷慨激昂 鐵骨錚錚 主動(dòng)請(qǐng)纓以身報(bào)國(guó) 忠義之舉 剛毅堅(jiān)韌視死如歸 置之度外 年逾花甲 你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 這些詞語(yǔ)都和一個(gè)人有關(guān)系，都是用來(lái)形容左宗棠的。 人物介紹 左宗棠：（1812年－1885年），漢族，字季高，湖南湘陰人，號(hào)湘上農(nóng)人，清朝大臣，著名湘軍將領(lǐng)。一生經(jīng)歷了湘軍平定太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，鎮(zhèn)壓陜甘回變和收復(fù)新疆等重要?dú)v史事件。左宗棠少時(shí)屢試不第，轉(zhuǎn)而留意農(nóng)事，遍讀群書(shū)，鉆研輿地、兵法。后竟因此成為清朝后期著名大臣，官至東閣大學(xué)士、軍機(jī)大臣，封二等恪靖侯。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、默讀課文，探究“左公柳”這一名稱的由來(lái)。 2、通過(guò)朗讀，了解左宗棠的忠義之舉，體會(huì)他在收復(fù)新疆失地和建設(shè)西北邊疆中表現(xiàn)出的滿腔愛(ài)國(guó)熱忱。 3、有感情地朗讀課文，背誦自己深受感動(dòng)的段落。自學(xué)提綱 1、默讀課文，探究“左公柳”這一名稱的由來(lái)。 2、想一想，文中敘述了左宗棠的哪些事情。 3、讀了這篇課文，你覺(jué)得左宗棠是一個(gè)什么樣的人呢？ 4、有感情的朗讀有關(guān)語(yǔ)句，畫(huà)出令你感動(dòng)的語(yǔ)句或段落。 左宗棠和“左公柳”這一名稱的由來(lái)有著怎樣的聯(lián)系呢？ “人們?yōu)榱思o(jì)念左宗棠，便將這柳樹(shù)稱為左公柳。” 想一想 文中敘述了左宗棠的那些事情。 第一件事：新疆將被侵占，左宗棠堅(jiān)決主張收復(fù)新疆失地，并主動(dòng)請(qǐng)纓，收復(fù)了新疆失地。（收復(fù)新疆） 第二件事：左宗棠在征戰(zhàn)中不忘建設(shè)新疆，為新疆戈壁植下了片片樹(shù)林。（建設(shè)新疆）小結(jié) 是呀，如果沒(méi)有左宗棠堅(jiān)決主張收復(fù)新疆失地，并主動(dòng)請(qǐng)纓，收復(fù)了新疆失地，新疆有可能已經(jīng)被外國(guó)人侵占；如果沒(méi)有左宗棠為新疆戈壁植下了片片樹(shù)林，玉門(mén)關(guān)今天就不會(huì)有“連綿數(shù)千里綠如帷幄”的塞外奇觀。所以，人們用“左公柳”紀(jì)念左宗棠，這就是“左公柳”這一名稱的由來(lái)。感悟 你從課文所敘述的兩件事情中，感受到他是一個(gè)怎樣的人呢？ 愛(ài)國(guó)、堅(jiān)韌頑強(qiáng)、睿智、視死如歸、不屈不撓。關(guān)鍵的語(yǔ)句如下： “眼看新疆將要被外國(guó)人侵占，時(shí)任陜甘總督的左宗棠挺身而出，力排眾議，堅(jiān)決主張收復(fù)新疆失地。” “他慷慨激昂地反駁道：‘天山南北糧產(chǎn)豐富，瓜果累[léi]累，牛羊遍野，牧馬成群；煤、鐵、金、銀、玉石等礦藏也極為豐富。所謂千里荒漠、貧瘠之地，實(shí)為聚寶之盆！’接著，熟讀兵書(shū)的左宗棠又?jǐn)嗳恢赋觯?lsquo;如果放棄新疆，無(wú)異于給侵略者留下進(jìn)攻我國(guó)腹地的缺口！’” “這位鐵骨錚錚的六旬老人主動(dòng)請(qǐng)纓！他以身報(bào)國(guó)的忠義之舉和滿腔的愛(ài)國(guó)熱忱折服了滿朝文武。” “那是一個(gè)令人神傷的夜晚，天上沒(méi)有明月，地上沒(méi)有人送行。然而這個(gè)剛毅堅(jiān)韌的湖南老人，面對(duì)兵馬疲憊、糧餉（xiǎnɡ）匱（kuì）乏、運(yùn)輸艱難等重重困難，仍信心百倍。他肩負(fù)著國(guó)人的重托，胸中燃燒著正義的烈火，率領(lǐng)六萬(wàn)湖湘（xiānɡ）子弟兵，悄然離京，馬不停蹄地趕往千里之外風(fēng)煙滾滾的戰(zhàn)場(chǎng)。” “他們深知，這位剛毅、睿（ruì）智的老將軍早已預(yù)料到征途的艱險(xiǎn)，但是他已完全將自己的生死置之度外！” “就是這位年逾花甲的老將軍，用不到兩年的時(shí)間，率部完成了收復(fù)新疆失地（除伊犁外）的偉業(yè)。” 小結(jié) 是呀，同學(xué)們，當(dāng)時(shí)的左宗棠年逾花甲，但他為了祖國(guó)仍挺身而出，率兵出征，置個(gè)人生死于不顧。他的滿腔熱情感動(dòng)著我們，他的精神可敬可佩。總結(jié)深化 這哪里是一株普普通通的柳樹(shù)？它分明就是愛(ài)國(guó)將士們不屈不撓、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的精神之樹(shù)！ 1、說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。 2、總結(jié)：同學(xué)們，這是一株普普通通的柳樹(shù)，但這柳樹(shù)是無(wú)數(shù)愛(ài)國(guó)將士們不屈不撓、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的精神的象征。作者是在贊揚(yáng)柳樹(shù)，更是在贊揚(yáng)無(wú)數(shù)熱愛(ài)祖國(guó)的中華英魂。 拓展延伸 作為新時(shí)代的你們，能為祖國(guó)做些什么呢？ 熱愛(ài)祖國(guó)，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為建設(shè)祖國(guó)做貢獻(xiàn)。反饋·總結(jié) 1、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么呢？ 2、總結(jié)： 同學(xué)們又一個(gè)愛(ài)國(guó)志士用他們的鏗鏘言行感動(dòng)了我們。作為炎黃子孫，我們應(yīng)以他們?yōu)榘駱樱�好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為建設(shè)祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的一份力量。 左公柳 再見(jiàn)tVc紅軟基地

五年級(jí)下冊(cè)左公柳PPT：這是五年級(jí)下冊(cè)左公柳PPT，包括了教學(xué)目標(biāo)，詞語(yǔ)，初讀了課文以后，我們知道本文以“左公柳”命題，實(shí)際上寫(xiě)的是誰(shuí)等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

左公柳教案設(shè)計(jì)課件PPT：這是一個(gè)關(guān)于左公柳教案設(shè)計(jì)課件PPT，主要是檢查預(yù)習(xí)，字詞自學(xué)，初讀課文，整體把握，默讀課文，勾畫(huà)品味。讀了這些句子，你覺(jué)得左公柳是一株怎樣的柳樹(shù)？把寫(xiě)柳樹(shù)的幾個(gè)句子連起來(lái)看一看，你有什么發(fā)現(xiàn)？在保衛(wèi)新疆的問(wèn)題上，左宗棠是怎樣力排眾議的？ 用“===”畫(huà)出描寫(xiě)左宗棠反駁眾臣的話，說(shuō)說(shuō)從這些語(yǔ)句中你體會(huì)到什么？回答課后的問(wèn)答題，歡迎點(diǎn)擊下載左公柳教案設(shè)計(jì)課件PPT哦。這哪里是一株普普通通的柳樹(shù)？它分明就是愛(ài)國(guó)將士們不屈不撓、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的精神之樹(shù)！

《左公柳》教案課件PPT：這是一個(gè)關(guān)于《左公柳》教案課件PPT，讀懂課文內(nèi)容，了解左宗棠以身報(bào)國(guó)的忠義之舉，體會(huì)他在收復(fù)新疆失地和建設(shè)西北邊疆中表現(xiàn)出的滿腔愛(ài)國(guó)熱忱。理解重點(diǎn)句子的深刻含義，能有感情地朗讀 課文，并背誦自己深受感動(dòng)的段落，回答課后的問(wèn)答題，歡迎點(diǎn)擊下載《左公柳》教案課件PPT哦。請(qǐng)你嘗試運(yùn)用“借物喻人”的寫(xiě)作方法，選一種事物來(lái)贊揚(yáng)你尊敬的人的品質(zhì)。