這是一個關(guān)于左公柳課件教學設(shè)計PPT，主要是 1．會認“戈、慷、慨、湘、棺、屹、淌”，會寫“廊、纖、戈、俄、拱、慷、慨、憊、湘、棺、攜、謀、屹、淌；”理解“戈壁、纖巧、拱手、疲憊、攜帶、屹立、流淌、慷慨激昂、楚楚動人、力排眾議、馬不停蹄、拱手相讓、視死如歸”等詞語。2．初讀課文，整體感知課文內(nèi)容，捋清作者思路。歡迎點擊下載左公柳課件教學設(shè)計PPT哦。這是生長在新疆戈壁灘上的一種柳樹，是在惡劣的自然環(huán)境中依然頑強生長的剛強之樹。

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戈壁玉門關(guān) wéi wò xiān yì gē 帷 幄 纖 巧 屹立 戈壁灘 é gǒng kāng kǎi fù 俄 國 拱手相讓 慷 慨 激 昂 腹地 chén bèi xiāng guān 熱忱 疲 憊 湖 湘 棺 材 móu cè xi é t ǎ ng 謀 劃 策 略 隨身攜帶 流淌 讀了這些句子，你覺得生長在戈壁灘上的左公柳是一株怎樣的柳樹？左公柳是一株-------的樹。（傲然挺立、高大茁壯、身姿挺拔、剛勁有力、剛強、英勇無畏、枝繁葉茂） 朝廷眾臣對保衛(wèi)新疆有怎樣的 認識？ 有人對保衛(wèi)新疆的認識有失偏頗，主張 放棄新疆。 “有失偏頗”是什么意思？ 有不公正的認識。 大臣們對保衛(wèi)新疆的認識有失偏頗的原因是什么呢？請結(jié)合上下文和課前收集的資料來說說。 1、當時，臺灣被日本人占領(lǐng)，海防也出現(xiàn)問題。由于國力有限，大臣們認為國庫空虛，根本沒錢打這場仗。 2、有的大臣認為新疆是千里荒漠，貧瘠之地，同時，新疆路途遙遠，運輸艱難，當時國家困難，糧餉匱乏。 面對大臣們偏頗的認識，有一個人站了出來，他就是？ 左宗棠。 左宗棠擺出了哪些道理呢？請同學 們默讀第6自然段畫出相應的句子。 “當時朝廷眾臣中，有一部分人對保衛(wèi)新疆的認識有失 偏頗，主張放棄新疆。眼看新疆將要被外國人侵占，時任陜 甘總督的左宗棠挺身而出，力排眾議，堅決主張收復新疆失 地：這新疆是無數(shù)先輩歷經(jīng)千辛萬苦才開辟的疆域、建立的 基業(yè)，豈能在我們這代人手中拱手相讓！對視新疆為千里荒 漠、貧瘠之地的說法，他慷慨激昂地反駁道：‘天山南北糧 產(chǎn)豐富，瓜果累累，牛羊遍野，牧馬成群；煤、鐵、金、銀、 玉石等礦藏也極為豐富。所謂千里荒漠、貧瘠之地，實為聚 寶之盆！’接著，熟讀兵書的左宗棠又斷然指出：‘如果放 棄新疆，無異于給侵略者留下進攻我國腹地的缺口！’ ” 左宗棠在以理服眾的同時，還做出了怎樣的壯舉？請同學們從文中找出一個詞來回答。 主 動 請 纓 第二個事例中，左宗棠愛國的舉措又是什么呢？請同學們自讀第9-11自然段，也試著像這樣，用兩個四字詞語來概括一下。 抬棺出征 ，收復新疆。 思考： 左宗棠建設(shè)新疆中最典型的事例是什么？ 植樹造林，建設(shè)新疆。 羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)。新栽楊柳三千里，引得春風度玉關(guān)。在聽完故事后，作者對左公柳的認識又有了哪些變化呢？作者認為這不是一株普普通通的柳樹，它是愛國將士們不屈不撓、堅韌頑強的精神之樹！ 聽完導游的講述，我們情不自禁地再次凝望眼前這棵柳樹——它依然屹立在黃沙之中，那茂密的樹葉，那鐵筋般的枝條，那挺拔的身軀，那在同沙漠進行生死較量中流淌著的頑強的生命力……這哪里是一株普普通通的柳樹？它分明就是愛國將士們不屈不撓、堅韌頑強的精神之樹！ “左公柳”還僅僅是那棵柳樹嗎？既是指生長在千里戈壁上的大柳樹，更指為保衛(wèi)新疆和建設(shè)新疆作出巨大貢獻的左宗棠。V9B紅軟基地

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