這是五年級(jí)下冊(cè)左公柳PPT，包括了教學(xué)目標(biāo)，詞語(yǔ)，初讀了課文以后，我們知道本文以“左公柳”命題，實(shí)際上寫(xiě)的是誰(shuí)等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

五年級(jí)下冊(cè)左公柳PPT是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款課件PPT類(lèi)型的PowerPoint.

S版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)uMz紅軟基地
22.左 公 柳uMz紅軟基地
教學(xué)目標(biāo)uMz紅軟基地
1、讀懂課文內(nèi)容，了解左宗棠以身報(bào)國(guó)的忠義之舉，體會(huì)他在收復(fù)新疆失地和建設(shè)西北邊疆中表現(xiàn)出的愛(ài)國(guó)熱忱。uMz紅軟基地
2、理解重點(diǎn)句子的深刻含義，能有感情地朗讀課文，并背誦自己深受感動(dòng)的段落。uMz紅軟基地
3、會(huì)認(rèn)“戈、俄、慷、慨、忱、湘、棺、淌”，會(huì)寫(xiě)“纖、屹、慷、慨”等15個(gè)生字；掌握“纖巧、慷慨激昂”等詞語(yǔ)。uMz紅軟基地
自由讀課文，畫(huà)出本課的生字詞，并思考：本文以“左公柳”命題，實(shí)際上寫(xiě)的是誰(shuí)？uMz紅軟基地
初讀了課文以后，我們知道本文以“左公柳”命題，實(shí)際上寫(xiě)的是誰(shuí)？ uMz紅軟基地
     讓我們回憶課文，課文一共講了左宗棠幾件事？uMz紅軟基地
第一件事：左宗棠力排眾議，主動(dòng)請(qǐng)纓出征。uMz紅軟基地
第二件事：左宗棠抬棺出征，收復(fù)新疆失地。uMz紅軟基地
第三件事：左宗棠植樹(shù)造林，建設(shè)邊疆。uMz紅軟基地
朝廷眾臣對(duì)保衛(wèi)新疆有怎樣的認(rèn)識(shí)？ uMz紅軟基地
有人對(duì)保衛(wèi)新疆的認(rèn)識(shí)有失偏頗，主張uMz紅軟基地
  放棄新疆。uMz紅軟基地
“有失偏頗”是什么意思？ uMz紅軟基地
有不公正的認(rèn)識(shí)。 uMz紅軟基地
     大臣們對(duì)保衛(wèi)新疆的認(rèn)識(shí)有失偏頗的原因是什么呢？請(qǐng)結(jié)合上下文和課前收集的資料來(lái)說(shuō)說(shuō)。 uMz紅軟基地
1、當(dāng)時(shí)，臺(tái)灣被日本人占領(lǐng)，海防也出現(xiàn)問(wèn)題。由于國(guó)力有限，大臣們認(rèn)為國(guó)庫(kù)空虛，根本沒(méi)錢(qián)打這場(chǎng)仗。uMz紅軟基地
2、有的大臣認(rèn)為新疆是千里荒漠，貧瘠之地，同時(shí)，新疆路途遙遠(yuǎn)，運(yùn)輸艱難，當(dāng)時(shí)國(guó)家困難，糧餉匱乏。uMz紅軟基地
面對(duì)大臣們偏頗的認(rèn)識(shí)，有一個(gè)人站了出來(lái)，他就是？ uMz紅軟基地
左宗棠。 uMz紅軟基地
  左宗棠擺出了哪些道理呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀第6自然段畫(huà)出相應(yīng)的句子。uMz紅軟基地
“當(dāng)時(shí)朝廷眾臣中，有一部分人對(duì)保衛(wèi)新疆的認(rèn)識(shí)有失uMz紅軟基地
  偏頗，主張放棄新疆。眼看新疆將要被外國(guó)人侵占，時(shí)任陜uMz紅軟基地
  甘總督的左宗棠挺身而出，力排眾議，堅(jiān)決主張收復(fù)新疆失uMz紅軟基地
  地：這新疆是無(wú)數(shù)先輩歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦才開(kāi)辟的疆域、建立的uMz紅軟基地
  基業(yè)，豈能在我們這代人手中拱手相讓?zhuān)��?duì)視新疆為千里荒uMz紅軟基地
  漠、貧瘠之地的說(shuō)法，他慷慨激昂地反駁道：‘天山南北糧uMz紅軟基地
  產(chǎn)豐富，瓜果累累，牛羊遍野，牧馬成群；煤、鐵、金、銀、uMz紅軟基地
  玉石等礦藏也極為豐富。所謂千里荒漠、貧瘠之地，實(shí)為聚uMz紅軟基地
  寶之盆！’接著，熟讀兵書(shū)的左宗棠又?jǐn)嗳恢赋觯?lsquo;如果放uMz紅軟基地
  棄新疆，無(wú)異于給侵略者留下進(jìn)攻我國(guó)腹地的缺口！’ ”uMz紅軟基地
左宗棠在以理服眾的同時(shí)，還做出了怎樣的壯舉？請(qǐng)同學(xué)們從文中找出一個(gè)詞來(lái)回答。 uMz紅軟基地
 主 動(dòng) 請(qǐng) 纓 uMz紅軟基地
是什么力量支持左宗棠“力排眾議，主動(dòng)請(qǐng)纓”的？uMz紅軟基地
    第二個(gè)事例中，左宗棠愛(ài)國(guó)的舉措又是什么呢？請(qǐng)同學(xué)們自讀第9-11自然段，也試著像這樣，用兩個(gè)四字詞語(yǔ)來(lái)概括一下。 uMz紅軟基地
抬棺出征 ，收復(fù)新疆。uMz紅軟基地
思考：左宗棠建設(shè)新疆中最典型的事例是什么？ uMz紅軟基地
植樹(shù)造林，建設(shè)新疆。 uMz紅軟基地
羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。uMz紅軟基地
新栽楊柳三千里，引得春風(fēng)度玉關(guān)。uMz紅軟基地
在聽(tīng)完故事后，作者對(duì)左公柳的認(rèn)識(shí)又有了哪些變化呢？uMz紅軟基地
作者認(rèn)為這不是一株普普通通的柳樹(shù)，它是愛(ài)國(guó)將士們不屈不撓、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的精神之樹(shù)！uMz紅軟基地
這是生長(zhǎng)在新疆戈壁灘上的一種柳樹(shù)，是在惡劣的自然環(huán)境中依然頑強(qiáng)生長(zhǎng)的剛強(qiáng)之樹(shù)。 uMz紅軟基地
“左公柳”還僅僅是那棵柳樹(shù)嗎？uMz紅軟基地
既是指生長(zhǎng)在千里戈壁上的大柳樹(shù)，更指為保衛(wèi)新疆和建設(shè)新疆作出巨大貢獻(xiàn)的左宗棠。uMz紅軟基地
這哪里是一株普普通通的柳樹(shù)？它分明就是愛(ài)國(guó)將士們不屈不撓、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的精神之樹(shù)！這句話運(yùn)用了什么樣的修辭手法？有什么作用？uMz紅軟基地
作為新時(shí)代的你們，能為祖國(guó)做些什么？uMz紅軟基地

左公柳教案設(shè)計(jì)課件PPT：這是一個(gè)關(guān)于左公柳教案設(shè)計(jì)課件PPT，主要是檢查預(yù)習(xí)，字詞自學(xué)，初讀課文，整體把握，默讀課文，勾畫(huà)品味。讀了這些句子，你覺(jué)得左公柳是一株怎樣的柳樹(shù)？把寫(xiě)柳樹(shù)的幾個(gè)句子連起來(lái)看一看，你有什么發(fā)現(xiàn)？在保衛(wèi)新疆的問(wèn)題上，左宗棠是怎樣力排眾議的？ 用“===”畫(huà)出描寫(xiě)左宗棠反駁眾臣的話，說(shuō)說(shuō)從這些語(yǔ)句中你體會(huì)到什么？回答課后的問(wèn)答題，歡迎點(diǎn)擊下載左公柳教案設(shè)計(jì)課件PPT哦。這哪里是一株普普通通的柳樹(shù)？它分明就是愛(ài)國(guó)將士們不屈不撓、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的精神之樹(shù)！

《左公柳》教案課件PPT：這是一個(gè)關(guān)于《左公柳》教案課件PPT，讀懂課文內(nèi)容，了解左宗棠以身報(bào)國(guó)的忠義之舉，體會(huì)他在收復(fù)新疆失地和建設(shè)西北邊疆中表現(xiàn)出的滿腔愛(ài)國(guó)熱忱。理解重點(diǎn)句子的深刻含義，能有感情地朗讀 課文，并背誦自己深受感動(dòng)的段落，回答課后的問(wèn)答題，歡迎點(diǎn)擊下載《左公柳》教案課件PPT哦。請(qǐng)你嘗試運(yùn)用“借物喻人”的寫(xiě)作方法，選一種事物來(lái)贊揚(yáng)你尊敬的人的品質(zhì)。

《左公柳》教案設(shè)計(jì)PPT：這是一個(gè)關(guān)于《左公柳》教案設(shè)計(jì)PPT，主要是學(xué)習(xí)課文5—7自然段。 了解到左宗棠是個(gè)怎樣的人？通過(guò)什么了解到左宗棠這些品質(zhì)的？還從哪讀出左宗棠愛(ài)國(guó)、剛強(qiáng)、堅(jiān)韌、不屈不撓？ 此時(shí)此刻，你們有什么問(wèn)題想問(wèn)一問(wèn)左宗棠？此時(shí)此刻，看到這口黑漆漆的棺材，西征的戰(zhàn)士們會(huì)怎么想？面對(duì)強(qiáng)敵，他們又會(huì)怎么做？ 歡迎點(diǎn)擊下載《左公柳》教案設(shè)計(jì)PPT哦。左公雖去，道柳尚在。這柳樹(shù)承載而且延續(xù)了左公及愛(ài)國(guó)將士們的精神氣節(jié)。作者借左公柳突出人的品質(zhì)。文章學(xué)到這里你有哪些收獲？