這是一個(gè)關(guān)于左公柳免費(fèi)課件PPT，主要是1、讀懂課文內(nèi)容，了解左宗棠以身報(bào)國(guó)的忠義之舉，體會(huì)他在收復(fù)新疆失地和建設(shè)西北邊疆中表現(xiàn)出的愛國(guó)熱忱。2、理解重點(diǎn)句子的深刻含義，能有感情地朗讀課文，并背誦自己深受感動(dòng)的段落。3、會(huì)認(rèn)“戈、俄、慷、慨、忱、湘、棺、淌”，會(huì)寫“纖、屹、慷、慨”等15個(gè)生字；掌握“纖巧、慷慨激昂”等詞語。歡迎點(diǎn)擊下載左公柳免費(fèi)課件PPT哦。同學(xué)們，在清朝有一個(gè)自幼聰穎，14歲考童子試中第一名，曾寫下“身無半文，心憂天下；手釋萬卷，神交古人”的對(duì)聯(lián)以銘心志，后成為清朝一代名官，為收復(fù)新疆、建設(shè)新疆，發(fā)展民族工業(yè)等方面立下赫赫功勛的人，你們知道他是誰嗎？今天我們就學(xué)一篇有關(guān)他的文章，看看他又有著怎樣的赤子情懷?

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同學(xué)們，在清朝有一個(gè)自幼聰穎，14歲考童子試中第一名，曾寫下“身無半文，心憂天下；手釋萬卷，神交古人”的對(duì)聯(lián)以銘心志，后成為清朝一代名官，為收復(fù)新疆、建設(shè)新疆，發(fā)展民族工業(yè)等方面立下赫赫功勛的人，你們知道他是誰嗎？今天我們就學(xué)一篇有關(guān)他的文章，看看他又有著怎樣的赤子情懷? S版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)第22課 左 公 柳教學(xué)目標(biāo) 1、讀懂課文內(nèi)容，了解左宗棠以身報(bào)國(guó)的忠義之舉，體會(huì)他在收復(fù)新疆失地和建設(shè)西北邊疆中表現(xiàn)出的愛國(guó)熱忱。 2、理解重點(diǎn)句子的深刻含義，能有感情地朗讀課文，并背誦自己深受感動(dòng)的段落。 3、會(huì)認(rèn)“戈、俄、慷、慨、忱、湘、棺、淌”，會(huì)寫“纖、屹、慷、慨”等15個(gè)生字；掌握“纖巧、慷慨激昂”等詞語。 自由讀課文，畫出本課的生字詞，并思考：本文以“左公柳”命題，實(shí)際上寫的是誰？ 課文一共講了左宗棠幾件事？第一件事：左宗棠力排眾議，主動(dòng)請(qǐng)纓出征。第二件事：左宗棠抬棺出征，收復(fù)新疆失地。第三件事：左宗棠植樹造林，建設(shè)邊疆。 S版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè) 22、左 公 柳 這是生長(zhǎng)在新疆戈壁灘上的一種柳樹，是在惡劣的自然環(huán)境中依然頑強(qiáng)生長(zhǎng)的剛強(qiáng)之樹。 通過上節(jié)課學(xué)習(xí)之后，我們知道本文以“左公柳”命題，實(shí)際上寫的是誰？ 讓我們回憶課文，課文一共講了左宗棠幾件事？第一件事：左宗棠力排眾議，主動(dòng)請(qǐng)纓出征； 第二件事：左宗棠抬棺出征，收復(fù)新疆失地； 第三件事：左宗棠植樹造林，建設(shè)邊疆。 這節(jié)課，就讓我們一起走進(jìn)課文，了解中國(guó)歷史上這位著名的人物。閱讀4——13自然段，思考同學(xué)們提出的問題。先自己讀書，邊讀邊畫出重點(diǎn)語句，把自己的體會(huì)寫在書上。 請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文5—7自然段，看看故事發(fā)生時(shí)的背景是怎樣的？ 鄰國(guó)阿古柏在英國(guó)軍隊(duì)的支持下，侵入我國(guó)南疆；俄國(guó)又乘機(jī)占領(lǐng)北疆，西北邊疆危機(jī)日益嚴(yán)重，這些侵略者武器精良，很難對(duì)付。 朝廷眾臣對(duì)保衛(wèi)新疆有怎樣的認(rèn)識(shí)？ 有人對(duì)保衛(wèi)新疆的認(rèn)識(shí)有失偏頗，主張放棄新疆。 “有失偏頗”是什么意思？ 有不公正的認(rèn)識(shí)。 大臣們對(duì)保衛(wèi)新疆的認(rèn)識(shí)有失偏頗的原因是什么呢？請(qǐng)結(jié)合上下文和課前收集的資料來說說。 1、當(dāng)時(shí)，臺(tái)灣被日本人占領(lǐng)，海防也出現(xiàn)問題。由于國(guó)力有限，大臣們認(rèn)為國(guó)庫(kù)空虛，根本沒錢打這場(chǎng)仗。 2、有的大臣認(rèn)為新疆是千里荒漠，貧瘠之地，同時(shí)，新疆路途遙遠(yuǎn)，運(yùn)輸艱難，當(dāng)時(shí)國(guó)家困難，糧餉匱乏。 面對(duì)大臣們偏頗的認(rèn)識(shí)，有一個(gè)人站了出來，他就是？ 左宗棠。 左宗棠擺出了哪些道理呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀第6自然段畫出相應(yīng)的句子。 “當(dāng)時(shí)朝廷眾臣中，有一部分人對(duì)保衛(wèi)新疆的認(rèn)識(shí)有失 偏頗，主張放棄新疆。眼看新疆將要被外國(guó)人侵占，時(shí)任陜 甘總督的左宗棠挺身而出，力排眾議，堅(jiān)決主張收復(fù)新疆失 地：這新疆是無數(shù)先輩歷經(jīng)千辛萬苦才開辟的疆域、建立的 基業(yè)，豈能在我們這代人手中拱手相讓！對(duì)視新疆為千里荒 漠、貧瘠之地的說法，他慷慨激昂地反駁道：‘天山南北糧 產(chǎn)豐富，瓜果累累，牛羊遍野，牧馬成群；煤、鐵、金、銀、 玉石等礦藏也極為豐富。所謂千里荒漠、貧瘠之地，實(shí)為聚 寶之盆！’接著，熟讀兵書的左宗棠又?jǐn)嗳恢赋觯?lsquo;如果放 棄新疆，無異于給侵略者留下進(jìn)攻我國(guó)腹地的缺口！’ ” 眼看新疆將要被外國(guó)人侵占，時(shí)任陜甘總督的左宗棠挺身而出，力排眾議，堅(jiān)決主張收復(fù)新疆失地：這新疆是無數(shù)先輩歷經(jīng)千辛萬苦才開辟的疆域，建立的基業(yè)，豈能在我們這代人手中拱手相讓！ “天山南北糧產(chǎn)豐富，瓜果累累，牛羊遍野，牧馬成群；煤、鐵、金、銀、 玉石等礦藏也極為豐富。所謂千里荒漠、貧瘠之地，實(shí)為聚寶之盆！” “如果放 棄新疆，無異于給侵略者留下進(jìn)攻我國(guó)腹地的缺口！ ” 讀出果斷、堅(jiān)決。 69歲高齡的左宗棠身體非常虛弱，經(jīng)�？妊�。但是，在這樣的情況下，他不但發(fā)出了力排眾議的豪言，還作出了怎樣的壯舉？ （齊讀第七自然段。）是什么力量支持左宗棠“力排眾議，主動(dòng)請(qǐng)纓”的？ 學(xué)到這里你了解到左宗棠是個(gè)怎樣的人？ （愛國(guó)將領(lǐng)，民族英雄） 你是通過什么了解到左宗棠這些品質(zhì)的？ （語言，神態(tài)，動(dòng)作） 小結(jié)：第一件愛國(guó)事跡主要是寫的力排眾議、還是主動(dòng)請(qǐng)纓呢？ （力排眾議） 寫人的時(shí)候，要選取典型事例來寫，寫時(shí)要注意有詳有略。 你還從哪讀出左宗棠愛國(guó)、剛強(qiáng)、堅(jiān)韌、不屈不撓？請(qǐng)同學(xué)們自讀第9-11自然段，也試著用兩個(gè)四字詞語來概括一下。 抬棺出征 ，收復(fù)新疆。 左宗棠收復(fù)新疆用了兩年時(shí)間，這兩年中有血雨腥風(fēng)的戰(zhàn)斗，有和敵人巧妙的周旋，還有與沙漠惡劣環(huán)境的抗?fàn)帯５�作者沒有寫這些，卻偏偏選取了哪個(gè)這個(gè)材料，這是為什么？ （抬棺出征這個(gè)事例太典型、太打動(dòng)人了。） 抬棺出征這個(gè)愛國(guó)舉動(dòng)，感動(dòng)了全國(guó)人民。請(qǐng)同學(xué)們默讀這一部分，把最能打動(dòng)你的詞句畫出來，在書上做出簡(jiǎn)單的批注。一會(huì)兒以朗讀的形式把自己的感受讀出來。 這個(gè)剛毅堅(jiān)韌的湖南老人，面對(duì)兵馬疲憊、糧餉匱乏、運(yùn)輸艱難等困難重重，仍信心百倍。他肩負(fù)著國(guó)人的重托，胸中燃燒著正義的烈火，率領(lǐng)六萬湖湘子弟兵，悄然離京，馬不停蹄地趕往千里之外風(fēng)塵滾滾的戰(zhàn)場(chǎng)。 臨出發(fā)時(shí)，左宗棠便鄭重地吩咐部下，如果他在收復(fù)新疆失地的征戰(zhàn)中死去，就用這口棺材收斂他的尸體。 思考： 左宗棠建設(shè)新疆中最典型的事例是什么？ 植樹造林，建設(shè)新疆。 羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。新栽楊柳三千里，引得春風(fēng)度玉關(guān)。 除了種樹，左宗棠在新疆期間，為保證軍糧供給，發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)，曾大力興辦屯墾業(yè)，其功績(jī)遺澤至今。 學(xué)到這，我們從左宗棠力排眾議，主動(dòng)請(qǐng)纓；抬棺出征，收復(fù)新疆；植樹造林，建設(shè)新疆的壯舉中，從幾萬將士與侵略者的戰(zhàn)斗中，強(qiáng)烈地感受到什么？ 回讀第十四自然段：聽完左公柳名字背后的故事，我們?cè)俅文�望它。這哪里是一株普普通通的柳樹？它分明就是—— 愛國(guó)將士們不屈不撓、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的精神之樹！ 作者為什么這么說？ 作者已經(jīng)把柳樹看作了愛國(guó)將士，看到這柳樹，就仿佛感受到了像左宗棠一樣的愛國(guó)將士們不屈不撓堅(jiān)韌頑強(qiáng)的精神，所以說它是精神之樹。因此對(duì)它產(chǎn)生了景仰之情。 有感情地朗讀十四自然段。 它依然屹立在黃沙之中，那茂密的樹葉，那鐵筋般的枝條，那挺拔的身軀，那在同沙漠進(jìn)行生死較量中流淌著的頑強(qiáng)的生命力……這哪里是一株普普通通的柳樹？它分明就是愛國(guó)將士們不屈不撓、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的精神之樹！ 解題： 此時(shí)的“左公柳”僅僅是那棵柳樹嗎？ 左公雖去，道柳尚在。這柳樹承載而且延續(xù)了左公及愛國(guó)將士們的精神氣節(jié)。作者借左公柳突出人的品質(zhì)。文章學(xué)到這里你有哪些收獲？VZe紅軟基地

五年級(jí)下冊(cè)左公柳PPT：這是五年級(jí)下冊(cè)左公柳PPT，包括了教學(xué)目標(biāo)，詞語，初讀了課文以后，我們知道本文以“左公柳”命題，實(shí)際上寫的是誰等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

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