這是一個關(guān)于聞一多先生說和做朗讀PPT模板，通過學(xué)習(xí)聞一多先生嚴謹刻苦的治學(xué)態(tài)度、無私無畏的斗爭精神、澎湃執(zhí)著的愛國熱情、言行一致的高尚人格，從中受到啟迪，從而樹立正確的人生觀和價值觀等�！堵勔欢嘞壬�的說和做》是“農(nóng)民詩人”臧克家所作， 原名是《“說和做──記聞一多先生言行片斷”》，這篇文章不是人物傳記，卻記敘了聞一多先生的主要事略，表現(xiàn)了他的崇高品格，高度贊揚了他的革命精神。入選初中教材時經(jīng)作者同意更改為《聞一多先生的說和做》。作為學(xué)者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學(xué)的兩年時間，我對他是有著深刻印象的。那時候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”，歡迎點擊下載聞一多先生說和做朗讀PPT模板哦。

聞一多先生說和做朗讀PPT模板是由紅軟PPT免費下載網(wǎng)推薦的一款語文課件類型的PowerPoint.

知遇相惜  亦師亦友9sS紅軟基地
聞一多先生簡介9sS紅軟基地
         聞一多(1899—1946)，本名9sS紅軟基地
   家驊，著名詩人、學(xué)者、愛國民9sS紅軟基地
   主戰(zhàn)士。1899年生于湖北省浠水9sS紅軟基地
   一個“世家望族，書香門第”。五四9sS紅軟基地
   運動時在北京清華大學(xué)讀書時即9sS紅軟基地
   參加學(xué)生運動。1922年赴美國芝加哥美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)，后來研究文學(xué)。1925年5月回國后，歷任青島大學(xué)、清華大學(xué)教授。 1937年抗戰(zhàn)開始，他在昆明西南聯(lián)大任教。9sS紅軟基地
         1943年后，因目睹蔣介石反動政府的腐敗，奮然而起，積極參加反對獨裁、爭取民主的斗爭。1945年7 月15日被特務(wù)暗殺。9sS紅軟基地
毛澤東贊揚聞一多：9sS紅軟基地
　　聞一多拍案而起，橫眉怒對國民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服。9sS紅軟基地
      ——《別了，司徒雷登》9sS紅軟基地
—— 集詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士            “三重人格”于一身9sS紅軟基地
基礎(chǔ)達標9sS紅軟基地
漂白9sS紅軟基地
校補9sS紅軟基地
赫然 9sS紅軟基地
何妨9sS紅軟基地
目不窺園9sS紅軟基地
鍥而不舍9sS紅軟基地
兀兀窮年9sS紅軟基地
瀝盡心血9sS紅軟基地
群蟻排衙9sS紅軟基地
迥乎不同9sS紅軟基地
氣沖斗牛9sS紅軟基地
地殼9sS紅軟基地
詩興不作：作，起。詩興不作，不是不作詩，而是寫詩的興致不起、不發(fā)。9sS紅軟基地
仰之彌高，鉆之彌堅：出自《論語·子罕》，是顏淵贊美孔子的話，意思是“老師之道，越抬頭看，越覺得高；越用力鉆研，越覺得深”。彌，更加。9sS紅軟基地
目不窺園：出自《漢書·董仲舒?zhèn)鳌犯Q，從小孔或縫隙里偷偷地看。眼睛從不暗中看一看家里的園圃，即專心致志9sS紅軟基地
兀兀窮年：出自韓愈《進學(xué)解》辛辛苦苦的一年到頭這樣做，兀兀，勞苦的樣子。窮年，終年，                               一年到頭9sS紅軟基地
回答以下幾個問題：9sS紅軟基地
1文章從哪兩方面寫聞一多先生的“說”和“做”？每個方面都寫了聞一多先生的哪些主要事跡?9sS紅軟基地
2文章可分為幾個部分？每個部分是怎樣過渡的？9sS紅軟基地
課文結(jié)構(gòu)分析9sS紅軟基地
活動一：朗讀全文，體會結(jié)構(gòu)美9sS紅軟基地
本文有總說段。如1、2節(jié)，開門見山，直接點題，用聞一多先生的“說和做”總領(lǐng)聞一多先生的“作為學(xué)者方面”的說和做。9sS紅軟基地
本文有總結(jié)段。如19、20節(jié)9sS紅軟基地
本文有過渡段。如7、8、9  第七段承接上文小結(jié)，第八、九段開啟下文。這樣連綴緊密，脈絡(luò)清楚，過渡自然，把兩個方面的情況簡明地并列提出，給讀者以深刻印象9sS紅軟基地
聞一多先生是一位放眼歷史、胸懷天下、高屋建瓴的學(xué)者。9sS紅軟基地
聞一多先生是一位治學(xué)嚴謹、不畏艱辛、耐得住寂寞的學(xué)者。9sS紅軟基地
聞一多先生是一位廢寢忘食、十數(shù)年如一日、終于在學(xué)術(shù)上取得累累碩果的學(xué)者。9sS紅軟基地
本文有一位為正義、民主、自由大聲疾呼，投身于民主運動的革命家。9sS紅軟基地
本文有一位以一顆赤誠的愛國之心，甘愿為祖國而獻身的革命家。9sS紅軟基地
本文有一位英勇無畏，誓與反動派拼死一戰(zhàn)的革命家。9sS紅軟基地
本文有一位大義凜然、勇于犧牲的革命家。9sS紅軟基地
臧克家簡介9sS紅軟基地
     臧克家(1905-2004)，詩人，從小受家庭影響，喜歡古典詩歌和民歌。1932年開始寫新詩，以一篇《老馬》成名，1933年出版了第一部詩集《烙印》，這是他最具影響的作品。此后，他陸續(xù)出版的詩集，長詩有《罪惡的黑手》《自己的寫照》《泥土的歌》《寶貝兒》《生命的零度》等十多部。9sS紅軟基地
   我們學(xué)過了他的詩作《有的人》。9sS紅軟基地
臧克家9sS紅軟基地
本文以聞一多先生的“說和做”總領(lǐng)全文，前半部分介紹了聞先生寫作《唐詩雜論》《楚辭校補》《古典新義》三本書的情況，刻畫了聞一多先生前期潛心學(xué)術(shù)，不畏艱辛，廢寢忘食，數(shù)十年如一日的敬業(yè)精神，著力表現(xiàn)聞先生“做了再說，做了不說”謙虛的美德和實干的精神以及嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；體現(xiàn)了聞先生“學(xué)者的方面”； 9sS紅軟基地
后半部分寫聞一多先生“說”了就“做”，言行完全一致，作者選取起草政治傳單、群眾大會演說、參加游行示威三件事作為例證，表現(xiàn)了聞先生英勇無畏的英雄氣概。體現(xiàn)了聞先生“革命家的方面”。9sS紅軟基地
兩部分互為補充，使聞一多先生的嚴謹刻苦的治學(xué)態(tài)度、無私無畏的斗爭精神、澎湃執(zhí)著的愛國熱情以及言行一致的高尚人格躍然紙上。9sS紅軟基地
1.說說下列句子的含義，注意其中加藍色部分的意思。9sS紅軟基地
1.那時候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。9sS紅軟基地
20年代，聞一多寫了許多愛國詩篇。從20年代末起，寫詩的興致減少了，轉(zhuǎn)入對我國古典文化的深入研究。9sS紅軟基地
 2、“他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方”是什么意思？9sS紅軟基地
“開一劑救濟的文化藥方”是比喻，指尋找使民族文化繁榮昌盛起來的方法。9sS紅軟基地
自20年代末起，聞先生過了十多年“書齋生活”，企圖從文化上尋找振興民族的途徑，目的在于救國。9sS紅軟基地
3、1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。9sS紅軟基地
“望聞問切”是擬人，把我們的民族比成一個病人。9sS紅軟基地
意思是聞一多從文化研究上來探求救國的方法，也還僅僅是走出了第一步。 9sS紅軟基地
      4、深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。這句是什么意思？9sS紅軟基地
深夜只有孤燈相伴，本應(yīng)感到寂寞，但聞一多卻樂在其中，全力進行學(xué)術(shù)研究。 9sS紅軟基地
“它”指深夜燈火。9sS紅軟基地
“漂白了的四壁”引自聞一多詩《靜夜》，表現(xiàn)詩人對祖國前途和人民命運的關(guān)切。9sS紅軟基地
引用“漂白了的四壁”，意在表現(xiàn)聞先生深夜?jié)撔难芯康拟�然自適，與“大開光明之路”一脈相承。9sS紅軟基地
5、他潛心貫注，心會神凝，成了“何妨一下樓”的主人。9sS紅軟基地
“潛心貫注”“心會神凝”““何妨一下樓”意思一致，都是說聞一多研究極其用功，用心極專極深，別的任何事情不能使他分心。 9sS紅軟基地
這篇文章在敘述中穿插了哪些形象的描寫?說說這些描寫的作用。 9sS紅軟基地
頭發(fā)零亂、昂首挺胸、長須飄飄……9sS紅軟基地
一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。9sS紅軟基地
作用：使他的精神、品格、作風(fēng)歷歷在目，觸手可及。 9sS紅軟基地
對偶句9sS紅軟基地
人家說了再做，我是做了再說。9sS紅軟基地
目不窺園，足不下樓。9sS紅軟基地
不動不響，無聲無聞 。9sS紅軟基地
動人心，鼓壯志。9sS紅軟基地
氣沖斗牛，聲震天地。9sS紅軟基地
他，是口的巨人。他，是行的高標。9sS紅軟基地
（4）夾敘夾議的寫法9sS紅軟基地
全文采取夾敘夾議的寫法。如課文的第三段截取了聞先生向古代典籍鉆探的事實著力描敘：先敘他攀高鉆堅的研究志趣，繼寫他研究的目的，再寫他兀兀窮年、瀝盡心血的研究精神，最后寫他辛苦凝結(jié)而成的碩果——《唐詩雜論》。作者在敘述事實的基礎(chǔ)上，第五段進行議論，論證聞一多先生確實是做了再“說”，做了自己也沒有“說”，回應(yīng)了第一二段的引文。為了使議論更有說服力，作者又簡要地夾敘了兩個事實：十年艱辛撰寫了楚辭“校補”；又向“古典新義”邁進。這些段落是圍繞聞一多的苦讀鉆研精神夾敘夾議。9sS紅軟基地
夾敘夾議9sS紅軟基地
這篇文章在敘述中穿插了哪些形象的人物描寫?說說這些描寫的作用。 9sS紅軟基地
      這篇文章在敘述中穿插了哪些形象的描寫?說說這些描寫的作用。 9sS紅軟基地
１語言描寫：1）“人家說了再做，我是做了再說。”“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說。”這兩句話表現(xiàn)了作為卓越的學(xué)者的聞一多實干精神和謙虛美德。9sS紅軟基地
    2）“我們要準備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門。”表現(xiàn)聞一多大無畏的革命精神。 ２肖像描寫：如：“炯炯目光”“頭發(fā)零亂”“昂首挺胸”“長須飄飄”“目不窺園”都具體表現(xiàn)聞一多那令人尊敬的高大形象。 ３細節(jié)描寫：“一個又一個的的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如“群蟻排衙”表現(xiàn)聞一多先生嚴謹治學(xué)的精神。9sS紅軟基地
這篇文章的原標題為“說和做——記聞一多先生言行片段”，經(jīng)作者同意，改成現(xiàn)在這個標題，哪個標題更好些？談?wù)勀愕目捶ā?span style="display:none">9sS紅軟基地
聞一多先生的說和做與眾不同。作為卓越學(xué)者的他是做了再說，做了不說，表現(xiàn)他謙虛的美德和實干的精神、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；作為革命家的他是說了就做，言行一致，表現(xiàn)他英勇無畏的英雄氣概。文章從說和做兩個方面，高度贊揚了聞一多先生的崇高品格和革命精神。9sS紅軟基地
小結(jié)9sS紅軟基地
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聞一多先生說和做板書PPT作品：這是一個關(guān)于聞一多先生說和做板書PPT作品，主要是了解作者簡介，讀寫字詞，理解詞語，本文記敘了聞一多先生的主要事略，表現(xiàn)他作為一名卓越的學(xué)者，一名革命家的崇高品格，高度贊揚了他的革命精神。聞一多生于清光緒二十五年十月二十二日（1899年11月24日），湖北省黃岡市蘄水縣（今黃岡市浠水縣）巴河鎮(zhèn)的一個書香門第，自幼愛好古典詩詞和美術(shù)。五歲入私塾啟蒙，十歲到武昌就讀于兩湖師范附屬高等小學(xué)。1912年十三歲時以復(fù)試鄂藉第一名的成績考入北京清華留美預(yù)備學(xué)校（清華大學(xué)前身），在清華度過了十年學(xué)子生涯。喜讀中國古代詩集、詩話、史書、筆記等。入校時他的姓名是聞多，同學(xué)就用諧音的英文詞widow（寡婦）給他起了綽號。那時候，聞一多的革命主張是廢姓，朋友間直呼其名，潘光旦便建議他改名為一多，他從善如流，立刻笑領(lǐng)了。他學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)異，興趣廣泛，喜讀中國古代詩集、詩話、史書、筆記等，歡迎點擊下載聞一多先生說和做板書PPT作品哦。

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