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- 2017-05-05
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- 語(yǔ)文課件
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這是一個(gè)關(guān)于木蘭詩(shī)朗誦ppt幻燈片,主要是初讀課文,整體把握全文,掌握字詞句的理解,翻譯全文,回答課后的問(wèn)答題,完成課后的練習(xí)。《木蘭詩(shī)》是中國(guó)南北朝時(shí)期北方的一首長(zhǎng)篇敘事民歌,也是一篇樂(lè)府詩(shī)。又名《木蘭辭》,選自宋代郭茂倩編的《樂(lè)府詩(shī)集》,在中國(guó)文學(xué)史上與《孔雀東南飛》合稱為“樂(lè)府雙璧”。《木蘭詩(shī)》講述了一個(gè)叫木蘭的女孩,女扮男裝,替父從軍,在戰(zhàn)場(chǎng)上建立功勛,回朝后不愿作官,只求回家團(tuán)聚的故事。熱情贊揚(yáng)了這位女子保家衛(wèi)國(guó)的熱情、勇敢善良的品質(zhì)和英勇無(wú)畏的精神。木蘭女扮男裝,代父從軍,征戰(zhàn)疆場(chǎng)數(shù)年,屢建功勛,無(wú)人發(fā)現(xiàn)她是女子。唐代追封為孝烈將軍,設(shè)祠紀(jì)念。它產(chǎn)生的時(shí)代眾說(shuō)紛紜,但從歷史地理的條件可以判定事和詩(shī)可能產(chǎn)生后魏,這詩(shī)產(chǎn)生于民間,在長(zhǎng)期流傳過(guò)程中,有經(jīng)后代文人潤(rùn)色的痕跡,但基本上還是保存了民歌易記易誦的特色。查《木蘭詩(shī)》,《樂(lè)府詩(shī)集》收入《橫吹曲辭·梁鼓角橫吹曲》中。據(jù)《樂(lè)府詩(shī)集》的編者宋代的郭茂倩說(shuō),此詩(shī)最早著錄于南朝陳智匠(梁武帝時(shí)任樂(lè)官)的《古今樂(lè)錄》。至唐代已廣為傳誦,唐人韋元甫有擬作《木蘭歌》,可以為證。所以,學(xué)者們大都認(rèn)為,《木蘭詩(shī)》產(chǎn)生于北朝后期,歡迎點(diǎn)擊下載木蘭詩(shī)朗誦ppt幻燈片哦。
木蘭詩(shī)朗誦ppt幻燈片是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款語(yǔ)文課件類型的PowerPoint.
《木蘭詩(shī)》南北朝北方敘事民歌
宋代郭茂倩
《樂(lè)府詩(shī)集》
譯一 譯(注意整體意思)
東市買駿馬,西市買鞍韉,
南市買轡頭,北市買長(zhǎng)鞭。
三、譯一 譯(注意整體意思)
將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸。
三、譯一 譯(注意整體意思)
開(kāi)我東閣門,坐我西閣床。
三、譯一 譯(注意整體意思)
當(dāng)窗理云鬢,對(duì)鏡帖花黃。
采用了互文修辭手法的句子有:
東市買駿馬,西市買鞍韉,
南市買轡頭,北市買長(zhǎng)鞭。
將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸。
開(kāi)我東閣門,坐我西閣床。
當(dāng)窗理云鬢,對(duì)鏡帖花黃。
雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離;
雙兔傍地走,安能辨我是雄雌?
木蘭詩(shī)唧唧復(fù)唧唧,木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲,惟聞女嘆息。
問(wèn)女何所思,問(wèn)女何所憶。女亦無(wú)所思,女亦無(wú)所憶。
昨夜見(jiàn)軍帖,可汗大點(diǎn)兵,
軍書十二卷,卷卷有爺名。
阿爺無(wú)大兒,木蘭無(wú)長(zhǎng)兄,
愿為市鞍馬,從此替爺征。
歸來(lái)見(jiàn)天子,天子坐明堂。
策勛十二轉(zhuǎn),賞賜百千強(qiáng)。
可汗問(wèn)所欲,木蘭不用尚書郎;
愿馳千里足,送兒還故鄉(xiāng)。
讀第5段前四句要強(qiáng)調(diào)天子給予木蘭很高的獎(jiǎng)賞和榮耀。“十二轉(zhuǎn)”、“百千強(qiáng)”要重讀。從“木蘭不用尚書郎”到段末木蘭對(duì)天子“問(wèn)所欲”的回答,讀時(shí)語(yǔ)調(diào)要平穩(wěn)。“還故鄉(xiāng)”三字中間要頓開(kāi),音調(diào)要放在同一高度上,以便把木蘭不卑不亢,不慕富貴榮華的品質(zhì)和思念家鄉(xiāng)的心情表現(xiàn)出來(lái)。
人物形象分析
勤勞善良 堅(jiān)毅勇敢
熱愛(ài)親人 報(bào)效國(guó)家
不慕高官 熱愛(ài)和平
淳厚質(zhì)樸 機(jī)敏活潑
想一想: 合作探究
本文在詳略上是怎樣安排的?
目的是什么?
二、找一找
排比
頂真
復(fù)沓
比喻
互文
對(duì)偶
夸張
反問(wèn)
對(duì)偶句有:
1、萬(wàn)里赴戎機(jī),關(guān)山度若飛。
2、朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。
3、將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸。
藝術(shù)特色
1、敘述情節(jié)詳略得當(dāng),突出人物性格的豐富性。
2、具有民歌風(fēng)格。(語(yǔ)言生動(dòng)質(zhì)樸,運(yùn)用頂真、問(wèn)答、排比、復(fù)沓、對(duì)偶等句式)
3、風(fēng)格明朗剛健,質(zhì)樸生動(dòng)。
背誦 全文
讀誰(shuí)下列字的音:
閱讀《木蘭詩(shī)》,完成練習(xí)
1.選擇對(duì)字詞理解正確的項(xiàng)。
①策勛十二轉(zhuǎn)(。〢.勛級(jí)每升一級(jí) B.回 C.轉(zhuǎn)動(dòng)
②賞賜百千強(qiáng)( )A.多 B.大 C.有余
③愿為市鞍馬(。〢.市場(chǎng) B.買 C.集市
④愿馳千里足(。〢.希望 B.愿意 C.能夠
解釋紅色的詞
1、昨夜見(jiàn)軍帖, 對(duì)鏡帖花黃。
2、萬(wàn)里赴戎機(jī),關(guān)山度若飛。
3、策勛十二轉(zhuǎn),賞賜百千強(qiáng)。
4、木蘭不用尚書郎。
5、出門看火伴。
6、雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離。
2..選出對(duì)“將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸”翻譯正確的一項(xiàng)是( )
A.將軍和壯士從軍十年,經(jīng)歷了千百戰(zhàn)斗。有的死了,有的勝利歸來(lái)。
B.將軍和壯士戰(zhàn)斗死去了,壯士從軍十年勝利歸來(lái)。
C.將軍在千百次戰(zhàn)斗中死去了,木蘭卻在十年后回來(lái)了。
D.從軍十年,經(jīng)歷了千百次戰(zhàn)斗,將軍死去了,壯士歸來(lái)了。
C
3.對(duì)第3段中的“不聞……但聞……”分析正確的一項(xiàng)是( )
A.采用對(duì)比手法,反映戰(zhàn)爭(zhēng)緊迫。
B.采用反復(fù)手法,表達(dá)了木蘭對(duì)親人的深切懷念。
C.采用對(duì)比手法,表達(dá)了木蘭對(duì)親人的深刻思念,極大地豐富了女英雄的形象。
D.采用反復(fù)手法,表達(dá)了木蘭與親人分離極其悲痛的心理。
B
4.對(duì)“昨夜見(jiàn)軍帖,可汗大點(diǎn)兵”一句中的“大”字的理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )
A.表明了可汗的積極性很高。
B.“大”就是大規(guī)模的意思。
C.顯現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)緊張、頻繁、涉及范圍廣。
D.意思是非常、十分。
B
5.對(duì)下列句子修辭手法依次判斷正確的一項(xiàng)是( )
①不聞機(jī)杼聲,惟聞女嘆息。
②阿爺無(wú)大兒,木蘭無(wú)長(zhǎng)兄。
③東市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長(zhǎng)鞭。
④旦辭爺娘去,暮宿黃河邊。
A.比喻 對(duì)偶 反復(fù) 夸張
B.對(duì)偶 對(duì)偶 排比 對(duì)偶
C.借代 反復(fù) 排比 對(duì)偶
D.對(duì)偶 反復(fù) 對(duì)偶 比喻
C
6.對(duì)“但聞黃河流水鳴濺濺”“但聞燕山胡騎鳴啾啾”兩句理解正確的一項(xiàng)是( )
A.寫征程的遙遠(yuǎn)和軍情的急迫。
B.寫戰(zhàn)爭(zhēng)到來(lái)的悲涼氣氛。
C.以宿營(yíng)地空曠寂涼烘托木蘭離家思親的情懷。
D.寫行軍旅途的歡快。
A
7.朗讀下列語(yǔ)句停頓恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.不聞/爺娘喚女聲,但聞/燕山胡騎鳴啾啾。
B.雙兔/傍地走/,安/能辨我是雄雌。
C.萬(wàn)里赴/戎機(jī),關(guān)山度/若飛。
D.爺娘聞/女來(lái),出郭相/扶將。
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木蘭詩(shī)ppt
- 更多>>木蘭詩(shī)ppt《木蘭詩(shī)》產(chǎn)生的時(shí)代眾說(shuō)紛紜,但據(jù)其最早著錄于陳釋智匠所撰的《古今樂(lè)錄》,可證其產(chǎn)生之時(shí)代不晚于陳。詩(shī)中稱天子為“可汗”,征戰(zhàn)地點(diǎn)皆在北方,則其產(chǎn)生之地域在北朝