這是一個(gè)關(guān)于荷塘月色考試課件PPT模板，主要是了解作者的簡(jiǎn)介，理解課文的生字詞，理解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情，把握文章的感情基調(diào)，體會(huì)作者的苦悶矛盾的心理；通過(guò)景物的描寫(xiě)，體會(huì)作者淡淡的喜悅與哀愁等。朱自清，生于光緒二十四年十月初九( 1898年11月22日)，卒于1948年8月12日。原名自華，號(hào)秋實(shí)，取“春華秋實(shí)”之意，為勉勵(lì)自己在困境中不喪志，不灰心，保持清白，不與壞人同流合污，便取《楚辭·卜居》，“寧廉潔正直以自清”中“自清”二字，改名“朱自清”，字“佩弦”。祖籍浙江紹興， 1898年生于江蘇東海。更多內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載荷塘月色考試課件PPT模板哦。

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課文字詞JGL紅軟基地
生字詞:JGL紅軟基地
    xiè       　 pì  duó    wěng      mí       niǎo nuóJGL紅軟基地
 煤屑路   幽僻   踱著   蓊郁     彌望 　裊  娜JGL紅軟基地
    sè            bó    qiàn    yuàn    zhào     liǎn   jū     　JGL紅軟基地
羞澀        斑駁   倩影   媛女      櫂        斂   裾  JGL紅軟基地
 fàn            zhuì    shāo      xì     hān       wǎnJGL紅軟基地
梵婀玲    點(diǎn)綴   樹(shù)梢   空隙     酣眠     宛然JGL紅軟基地
曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。JGL紅軟基地
荷葉JGL紅軟基地
荷花JGL紅軟基地
博喻手法的運(yùn)用JGL紅軟基地
為什么此處要用博喻手法來(lái)修飾荷花？JGL紅軟基地
１.博喻：用兩個(gè)或兩個(gè)以上的喻體從不同角度反復(fù)描繪說(shuō)明同一個(gè)本體的比喻句．JGL紅軟基地
２.用博喻寫(xiě)出了月光下的荷花的各種姿態(tài)，形象生動(dòng)．JGL紅軟基地
薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)JGL紅軟基地
藝術(shù)表現(xiàn)手法JGL紅軟基地
     通感是一種特殊的修辭。通感是把人們的各種感覺(jué)（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)）通過(guò)比喻或形容詞溝通起來(lái)的修辭方式。通感就是移覺(jué)。例：　    JGL紅軟基地
     （1）她笑得很甜。（視覺(jué)轉(zhuǎn)為味覺(jué)）JGL紅軟基地
     （2）人靚歌甜。 （聽(tīng)覺(jué)轉(zhuǎn)為味覺(jué)）JGL紅軟基地
     （3）微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。（嗅覺(jué)轉(zhuǎn)為聽(tīng)覺(jué)）JGL紅軟基地
     （4）塘中的月色并不均勻；但光和影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。（視覺(jué)轉(zhuǎn)為聽(tīng)覺(jué)）JGL紅軟基地
本課到此結(jié)束，謝謝大家！JGL紅軟基地
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