這是杜甫詩三首《詠懷古跡》(其三)教案PPT，1、背誦全詩2、把握王昭君的形象3、掌握詠史懷古詩的鑒賞方法4、深入體會詩歌傳達的情感等，歡迎點擊下載杜甫詩三首《詠懷古跡》(其三)教案PPT哦。昭君出塞后，漢匈兩族團結和睦，國泰民安。公元前31年，呼韓邪單于亡故，按照匈奴“父死，妻其后母”的風俗，嫁給呼韓邪的長子復株累單于，并生有二女。公元前20年，復株累單于又死，昭君自此寡居。一年后，33歲的絕代佳人王昭君去世，厚葬于今呼和浩特市南郊，墓依大青山、傍黃河水。后人稱之為"青冢"。到了晉朝，為避晉太祖司馬昭的諱，改稱明君，史稱“明妃”。

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昭君出塞后，漢匈兩族團結和睦，國泰民安。公元前31年，呼韓邪單于亡故，按照匈奴“父死，妻其后母”的風俗，嫁給呼韓邪的長子復株累單于，并生有二女。公元前20年，復株累單于又死，昭君自此寡居。一年后，33歲的絕代佳人王昭君去世，厚葬于今呼和浩特市南郊，墓依大青山、傍黃河水。后人稱之為"青冢"。到了晉朝，為避晉太祖司馬昭的諱，改稱明君，史稱“明妃”。 學習目標 1、背誦全詩 2、把握王昭君的形象 3、掌握詠史懷古詩的鑒賞方法 4、深入體會詩歌傳達的情感 詠懷古跡(其三) 群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏。畫圖省識春風面， 環(huán)珮空歸夜月魂。千載琵琶作胡語， 分明怨恨曲中論。 這首詩寫的是昭君的怨恨，但首聯一開始并沒有寫她的怨恨，寫的是什么？ 作用：1.詠江山之奇絕引出詠佳人之奇美 2.側面烘托，借高山大川的雄偉氣象來烘托昭君的奇?zhèn)バ蜗?佳句鑒賞 “一去”對“獨留”，“一”與“獨”同義互文，將昭君生前的寥落、死后的孤寂，寫得入骨三分�？梢姡�昭君是多么孤獨！“紫臺”對“青冢”，一個富麗繁華，一個荒涼冷落，對比多么懸殊！“連”對“向”， “連”字寫出塞萬里之景，“向”字寫思漢之心，筆下有神。 “朔漠”對“黃昏”，“朔漠”即北方的大漠，“黃昏”一般指時間，而在這里似乎更主要指空間，即和無邊的大漠連在一起的，籠罩四野的黃昏的天幕，何等的空曠凄清！這里渲染環(huán)境的凄清，是為了烘托出昭君的孤寂。 《詠懷古跡(其三)》是詠史詩，重在抒情，但它的抒情是通過塑造王昭君的動人形象來實現的，試分析詩歌是運用哪些手法塑造王昭君形象的。H83紅軟基地

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