這是一個(gè)關(guān)于理想的風(fēng)箏課件ppt模板，主要是1．輕聲朗讀課文，讀準(zhǔn)生字的字音，讀通句子。2．默讀課文，體會(huì)課文主要講了什么事，說說讀懂了什么。3．同桌交流各自的收獲。他的腿自然不便于奔跑，但他卻絕不肯失去親手把風(fēng)箏送上藍(lán)天的歡樂。他總是自己手持線拐，讓他的孩子或?qū)W生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地擎著風(fēng)箏。他喊聲：“起！”便不斷拉動(dòng)手中的線繩，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶搖直上。他仰望白云，注視著那青黑的小燕在風(fēng)中翱翔盤旋。他臉上漾出的那甜蜜的笑，使我覺得他不是一位老人，而是一個(gè)同我一樣的少年，歡迎點(diǎn)擊下載理想的風(fēng)箏課件ppt模板哦。

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欣賞不同品種的風(fēng)箏yga紅軟基地
撒脫手yga紅軟基地
Sā:    放開，發(fā)出：～網(wǎng)�！�謊（說  謊）�！珰狻�yga紅軟基地
 sǎ  散播，散布，散落：～播。把酒端平，別～了。yga紅軟基地
文章共有幾段，yga紅軟基地
可以怎么分段？yga紅軟基地
思考1-3段寫了什么？在文章中起什么作用？yga紅軟基地
春暖花開，風(fēng)箏戲云，想到劉老師，想到劉老師放飛的風(fēng)箏。yga紅軟基地
扣住題目“風(fēng)箏”，引出劉老師，引出劉老師放風(fēng)箏的事情。yga紅軟基地
“柳枝染上了嫩綠，在春風(fēng)里盡情搖擺，舒展著自己的腰身。連翹花舉起金黃的小喇叭，向著長(zhǎng)天吹奏者生命之歌。”yga紅軟基地
1、這句采用了什么修辭手法？yga紅軟基地
2、對(duì)下文描寫劉老師積極向上的生活態(tài)度起到了什么作用？yga紅軟基地
作者蘇叔陽，在離開母校近三十年寫下了這篇感念恩師的文章，那么課文中的劉老師是怎樣的一個(gè)人，為什么蘇叔陽離開母校近三十年還對(duì)他念念   不忘呢？蘇叔陽是怎樣           寫劉老師的？yga紅軟基地
閱讀提示: yga紅軟基地
①讀一讀，想一想:你眼前浮現(xiàn)了一幅怎樣的畫面。 yga紅軟基地
②圈一圈，畫一畫:劉老師放風(fēng)箏、追風(fēng)箏的哪些細(xì)節(jié)讓你怦然心動(dòng)。 yga紅軟基地
③批一批，注一注:讀到感動(dòng)的地方寫下你的感受。 yga紅軟基地
④品一品，說一說:你用心讀出了一位怎樣的劉老師?yga紅軟基地
他個(gè)子不高，（                ）的臉上有一雙時(shí)常瞇起來的（        ）的眼睛，一頭（         ）的短發(fā)更襯出他的（          ）。他有一條（          ）的右腿。而左腿，卻從膝蓋以下（                ） 靠一根圓木拐杖支撐。yga紅軟基地
文中圍繞了劉老師講了哪幾件事。yga紅軟基地
一、笑談腿疾yga紅軟基地
二、上       課yga紅軟基地
三、放  風(fēng)  箏yga紅軟基地
只是有一次，他在講女媧造人的傳說時(shí)，對(duì)我們說：“……女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴變成了人，只是有的人，由于女媧甩的力量太大，被甩丟了腿和胳膊。我就是那時(shí)候被她甩掉一條腿的。”yga紅軟基地
在劉老師  “笑談腿疾 ” 這件事情上，你讀出了怎樣的劉老師呢？yga紅軟基地
學(xué)生們?yōu)槭裁醇��?dòng)？yga紅軟基地
在劉老師  “激情上課” 這件事情上，你又讀出了怎樣的劉老師呢？yga紅軟基地
他的風(fēng)箏各式各樣：有最簡(jiǎn)單的“瓦片兒”，也有長(zhǎng)達(dá)丈余的蜈蚣，最精妙的是黑色的燕子風(fēng)箏。yga紅軟基地
他的腿自然不便于奔跑，但他卻絕不肯失去親手把風(fēng)箏送上藍(lán)天的歡樂。他總是自己手持線拐，讓他的孩子或?qū)W生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地擎著風(fēng)箏。他喊聲：“起！”便不斷拉動(dòng)手中的線繩，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶搖直上。他仰望白云，注視著那青黑的小燕在風(fēng)中翱翔盤旋。他臉上漾出的那甜蜜的笑，使我覺得他不是一位老人，而是一個(gè)同我一樣的少年。yga紅軟基地
有一次，他故意地撒脫手，任飛舞的紙燕帶動(dòng)長(zhǎng)長(zhǎng)的線繩和線拐在地上一蹦一跳地飛跑。他笑著、叫著，拄著拐杖，蹦跳著去追趕繩端，喊著：“你們不要管，我自己來！”終于，他氣喘吁吁地抓住了線繩，臉上現(xiàn)出得意和滿足的神氣。我想，那時(shí)候他一定覺得幸福而充實(shí)，因?yàn)樗�感到了自己生命的�?qiáng)壯和力量。yga紅軟基地
在文章最后兩個(gè)自然段中，是在寫誰的心理感受？yga紅軟基地
          思考一下這兩個(gè)自然段 在文中的作用是什么？yga紅軟基地
不是寫劉老師，是寫作者自已的心理感受。        yga紅軟基地
       寫劉老師在作者自己心目中的重要地位，劉老師的崇高人格對(duì)我的影響之深。 yga紅軟基地
        畫龍點(diǎn)睛，總結(jié)劉老師的崇高人格，點(diǎn)明寫作本文的目的，表達(dá)對(duì)老師的深深思念之情。yga紅軟基地
“功德無量”體現(xiàn)出了這根圓木棍的什么？yga紅軟基地
從這句話中，你又體會(huì)到了什么?yga紅軟基地
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理想的風(fēng)箏ppt蘇教版：這是理想的風(fēng)箏ppt蘇教版，包括了理想的風(fēng)箏，自主探究，理清層次，作業(yè)，學(xué)法指導(dǎo)，合作討論，寫法指導(dǎo)等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

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理想的風(fēng)箏課件ppt幻燈片：這是一個(gè)關(guān)于理想的風(fēng)箏課件ppt幻燈片，1、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2、引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，體會(huì)劉老師是一個(gè)對(duì)工作、對(duì)生活有著強(qiáng)烈的愛與崇高的追求的人；感悟作者的思想感情，體會(huì)描寫“我”的心。文中劉老師放飛的風(fēng)箏是他對(duì)生活無限熱愛的標(biāo)志，劉老師腿有殘疾、行動(dòng)不便，但他借自由翱翔的風(fēng)箏來寄托自己要在廣闊天地間大有作為的理想。題目中理想的風(fēng)箏是指劉老師對(duì)生活的樂觀態(tài)度與不懈追求，歡迎點(diǎn)擊下載理想的風(fēng)箏課件ppt幻燈片哦。