這是一個(gè)關(guān)于風(fēng)箏課件優(yōu)質(zhì)PPT，主要是了解作者簡(jiǎn)介，魯迅的作品集，用第三人稱簡(jiǎn)要復(fù)述本文的主要內(nèi)容。找出文中的三個(gè)對(duì)比關(guān)系。整體把握全文，思考1.我為什么嫌惡風(fēng)箏，這樣寫有什么作用？2.我和小兄弟對(duì)放風(fēng)箏態(tài)度不同的原因是什么？ 3.在我眼中的笑柄是什么？4.文中哪些詞語(yǔ)體現(xiàn)了“我”得知弟弟背著“我”做風(fēng)箏時(shí)的狂怒心情？為什么會(huì)狂怒？ 歡迎點(diǎn)擊下載風(fēng)箏課件優(yōu)質(zhì)PPT哦�！岸愕矫C殺的嚴(yán)冬中去”就是不要望見(jiàn)春天，不要望見(jiàn)風(fēng)箏，這才能忘卻；“非常的寒威和冷氣”不僅指當(dāng)時(shí)的天氣，而且指心頭的悲哀。虐殺者有了覺(jué)悟而后悔痛苦，被虐殺者已經(jīng)全然忘卻，精神被虐殺而不自知，覺(jué)悟者永遠(yuǎn)無(wú)法補(bǔ)過(guò)，這是尤其悲哀的，使人不寒而栗。

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2.找出文中的三個(gè)對(duì)比關(guān)系一是環(huán)境的對(duì)比。二是小兄弟和我的對(duì)比。三是情感的對(duì)比。 日暮杜甫牛羊下來(lái)久，各已閉柴門。風(fēng)月自清夜，江山非故園。石泉流暗壁，草露滴秋根。頭白燈明里，何須花燼① 繁�！咀ⅰ竣倩�燼：燈芯結(jié)花，民俗中有“預(yù)報(bào)喜兆”之意。 1.詩(shī)中第一、第二句描繪了一幅怎樣的圖景？ 2.在全詩(shī)中，杜甫表達(dá)了自己怎樣的復(fù)雜情感？ 結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)小兄弟是怎樣的一個(gè)孩子？從小兄弟“多病，瘦得不堪”的外貌描寫來(lái)看，小兄弟多病，很瘦，值得同情；從小兄弟看風(fēng)箏時(shí)，時(shí)而驚呼時(shí)而跳躍的神情動(dòng)作來(lái)看，小兄弟天真活潑，對(duì)放風(fēng)箏有著強(qiáng)烈的愛(ài)好；從他自己做的蝴蝶風(fēng)箏來(lái)看，小兄弟聰明，動(dòng)手能力強(qiáng)。 魯迅為什么把阻止弟弟放風(fēng)箏寫得這樣嚴(yán)酷？可以看出魯迅有怎樣的精神品質(zhì)？ 隱含著對(duì)小兄弟的同情，對(duì)自己曾經(jīng)傷害小兄弟而深深的自責(zé)。表現(xiàn)了魯迅嚴(yán)于解剖自己，知錯(cuò)必改的自省精神。 “論長(zhǎng)幼，論力氣，他是都敵不過(guò)我的”，可見(jiàn)作為兄長(zhǎng)的粗暴行徑是以暴力為基礎(chǔ)的。魯迅把自己寫得很粗暴，字里行間深含自我譴責(zé)的意味。做弟弟的呢，兄長(zhǎng)不許放就不敢放，只得偷偷做風(fēng)箏，被兄長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，驚惶失措，快要完工的風(fēng)箏被兄長(zhǎng)踐踏，也毫無(wú)抗?fàn)幍囊馑�，除了絕望，沒(méi)有一句抗辯的話。 但是沒(méi)有抗辯不等于沒(méi)有內(nèi)心活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象，根據(jù)文意描述當(dāng)時(shí)“小兄弟”的心理活動(dòng)，必須使用“苦心孤詣”這個(gè)詞。 第三課時(shí)三、情感的對(duì)比對(duì)不許小兄弟放風(fēng)箏，說(shuō)說(shuō)魯迅情感的前后對(duì)比。 文中所說(shuō)的“對(duì)于精神的虐殺的這一幕”， 具體指什么？小兄弟前后情感的對(duì)比最喜歡——驚惶——絕望——全然忘卻 為什么說(shuō)“我倒不如躲到肅殺的嚴(yán)冬中去吧，但是，四面又明明是嚴(yán)冬，正給我非常的寒威和冷氣”?yhu紅軟基地

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