這是一個關(guān)于荊軻刺秦王優(yōu)質(zhì)教育課件PPT，主要是了解《戰(zhàn)國策》的文學(xué)成就主要表現(xiàn)在那里？戰(zhàn)國時期著名的四大刺客，聽讀課文，讀準(zhǔn)字音，把握準(zhǔn)停頓。掌握下列字詞的讀音。針對課文的字詞句不理解之處提問，然后解答。歡迎下載荊軻刺秦王優(yōu)質(zhì)教育課件PPT。易水，河流名，位于河北省易縣，是荊軻與燕太子丹告別去刺秦王的地方。

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從課文題目看，同“燭之武退秦師”一樣，本文標(biāo)題“荊軻刺秦王”也是一個主謂短語，主語是＿＿ ，謂語是＿，賓語是＿＿。 如果說《燭之武退秦師》一文是圍繞著“退”一詞構(gòu)篇行文的（1.“退”的背景，2.受“退”重任，3.智 “退”過程，4.“退”的結(jié)果），那么，《荊軻刺秦王》一文則是圍繞著“＿”一詞謀篇布局的（ ） 戰(zhàn)國時期著名的四大刺客：專諸（刺王僚）要離（刺慶忌） 豫讓（刺趙襄子）聶政（刺韓傀）荊軻（刺秦王） 荊軻：   故事發(fā)生在戰(zhàn)國末期的公元前227年，即秦統(tǒng)一中國之前的六年。 當(dāng)時，秦于公元前230年滅韓，又于公元前228年破趙(滅趙是公元前222年)，秦統(tǒng)一六國的大勢已定。 當(dāng)初，燕王為了結(jié)好于秦國，曾將太子丹交給秦國作人質(zhì)。而“秦遇之不善”，太子丹于公元前232年逃回燕國。為抵抗強(qiáng)秦的大舉進(jìn)攻，同時也為報“見陵”之仇，太子丹想派刺客去劫持秦王；或者刺殺秦王贏政，使秦“內(nèi)有大亂”，“君臣相疑”，然后聯(lián)合諸侯共同破秦。 荊軻刺秦王失敗之后，秦大舉攻燕，于公元前226年破燕，公元前222年滅燕。   秦將王翦破趙，虜趙王，盡收其地，進(jìn)兵北略地，至燕南界。 太子丹恐懼，乃請荊卿曰:“秦兵旦暮渡易水，則雖欲長侍足下，豈可得哉? ”荊卿曰：“微太子言，臣愿得謁之.今行而無信，則秦未可親也。夫今樊將軍，秦王購之金千斤，邑萬家。誠能得樊將軍首，與燕督亢之地圖獻(xiàn)秦王，秦王必說見臣，臣乃得有以報太子”。太子曰:“ 樊將軍以窮困來歸丹，丹不忍以已之私，而傷長者之意，愿足下更慮之! ” 太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高漸離擊筑，荊軻和而歌，為變徵之聲，士皆垂淚涕泣。又前而為歌曰:“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還!”復(fù)為慷慨羽聲，士皆瞋目，發(fā)盡上指冠。于是荊軻遂就車而去，終已不顧。 既至秦，持千金之資幣物，厚遺秦王寵臣中庶 子蒙嘉。嘉為先言于秦王曰:“燕王誠振怖大王 之威，不敢興兵以拒大王，愿舉國為內(nèi)臣，比 諸侯之列，給貢職如郡縣，而得奉守先王之宗 廟�？謶植桓易躁�，謹(jǐn)斬樊於期頭，及獻(xiàn)燕之 督亢之地圖，函封，燕王拜送于庭，使使以聞 大王。唯大王命之。” 秦王聞之，大喜。乃朝服，設(shè)九賓，見 燕使者咸陽宮。荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽奉地圖匣，以次進(jìn)。至陛下，秦武陽色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽，前為謝曰:“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少假借之，使畢使于前”秦王謂軻曰:“起，取武陽所持圖!” 軻既取圖，奉之，發(fā)圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王驚自引而起，絕袖。拔劍，劍長，操其室。時恐急劍堅，故不可立拔。 荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕， 卒起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時，不及召下兵，以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。是時侍醫(yī)夏無且以其所奉藥囊提軻。秦王方還柱走，卒惶急不知所為。左右乃曰:“王負(fù)劍!王負(fù)劍！遂拔劍以擊荊軻，斷其左股。荊軻廢，乃引匕首提秦王，不中，中柱。王復(fù)擊軻，被八創(chuàng)。軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰:“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也。左右既前，斬荊軻。秦王目眩良久。   請質(zhì)疑 請同學(xué)針對課文的字詞句不理解之處提問，然后解答。 作者是怎樣描寫易水訣別這一場面的？ 1 抓住特點：“皆白衣冠送之” 作者是從哪些角度渲染送別時悲壯氣氛的？ 1、環(huán)境 風(fēng)蕭蕭兮易水寒——凄清蕭瑟 2、人物裝扮 皆白衣冠——哀戚 ，激勵 3、音樂 為變徵之聲——悲涼 復(fù)為羽聲慷慨——激憤 4、人物表情 士皆垂淚涕泣——心傷 士皆瞋目，發(fā)盡上指冠——憤激 5、主人公 終已不顧——視死如歸 最能體現(xiàn)荊軻悲壯豪情的句子是什么？這句子妙在哪里？ “風(fēng)蕭蕭兮易水寒， 壯士一去兮不復(fù)還。” 前句通過寫眼前之景，渲染了冷清、悲涼的氣氛，后句是荊軻明志，向送行者表示自己義無反顧的豪情壯志。 課文怎樣描寫秦廷行刺的場面的？ 如何評價荊軻，請同學(xué)們結(jié)合前面的學(xué)習(xí)來談?wù)勀愕目捶�。各抒己見，有理有�?jù)，大聲。 評價歷史人物 1、評價歷史人物要有理有據(jù)； （關(guān)注文本） 2、要將歷史人物放到其生活的時代背景中去評價；（知人論世） 3、要在評價中獲得經(jīng)驗教訓(xùn)，以啟示今人。（個性解讀） 陳１、諸郎中持兵，皆陳殿下２、害怕不敢自陳 還 １、壯士一去兮不復(fù)還　�。病⑶赝踹�柱而走 ３、計日以還 4、一尊還酹江月 　　 振 １、誠振怖大王之威 ２、振長策而御宇內(nèi)３執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威振四海 請 １、乃請荊卿曰 ２、丹請先遣秦舞陽 ３、乃置酒請之 就 １、于是荊軻遂就車而去 ２、軻自知事不就xz9紅軟基地

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