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包身工優(yōu)質(zhì)課件PPT下載

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2018-02-07
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語(yǔ)文課件

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包身工優(yōu)質(zhì)課件PPT

這是包身工優(yōu)質(zhì)課件PPT,主要是首先閱讀全文,然后批注閱讀1——11段閱讀全文的任務(wù)1、找出不會(huì)讀、不會(huì)寫的,或者平時(shí)容易寫錯(cuò)的字詞,抄到摘抄本上。2、對(duì)文章意思有個(gè)大概的了解,閉上眼睛,能夠把文,歡迎下載包身工優(yōu)質(zhì)課件PPT。來(lái)東莞 工作了4年工的付文華幾乎沒(méi)有感覺(jué)到自己的工資有什么變化。國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心一份報(bào)告顯示,最近12年來(lái),珠江三角洲外來(lái)工月平均工資僅增長(zhǎng)了68元。 與珠三角年均20%多的GDP增速比起來(lái),在東莞打但十多年不變的低工資正是珠三角吸引外來(lái)投資的最大砝碼。 “事實(shí)上,老板賺取的純利潤(rùn)包括當(dāng)?shù)卮迕衲玫降哪杲K分紅,都來(lái)自工人超過(guò)自身勞動(dòng)所得的剩余勞動(dòng)!睂iT從事勞工研究的南京大學(xué)文學(xué)博士劉開明說(shuō)。 珠三角很多地方都與深圳一樣,外來(lái)工已數(shù)倍于當(dāng)?shù)貞艏丝!皼](méi)有外來(lái)工,就沒(méi)有今天的深圳,也沒(méi)有今天的珠三角!眲㈤_明說(shuō)。

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已經(jīng)是舊歷四月中旬了,(點(diǎn)明季節(jié)) 上午四點(diǎn)過(guò)一刻,曉星才從慢慢地推移著的淡云里面消去。(起床時(shí)間之早)蜂房般的格子鋪里的生物已經(jīng)在蠕動(dòng)了。(蜂房:小而密,規(guī)格統(tǒng)一毫無(wú)生氣,生物:沒(méi)有思想的人,長(zhǎng)期受到非人的折磨,蠕動(dòng):比擬的修辭手法,回應(yīng)“生物”,形象地描畫出包身工在睡眠不足的情況下強(qiáng)迫起床的情景。) 第二遍:一:賞析你認(rèn)為好的詞句,想一下它為什么好?用上了什么修辭手法?點(diǎn)明了什么?換上其他詞語(yǔ)可以嗎?二:多問(wèn)幾個(gè)“為什么”。思考問(wèn)題的快樂(lè)無(wú)可比擬。三:隨筆寫下你的一點(diǎn)感受和思考,不要忽略了自己思想里即使是一點(diǎn)點(diǎn)的思想火花。 (1)借用一般情節(jié)小說(shuō)的結(jié)構(gòu)形式,有開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。 (2)借用一般散文“以線穿珠”的結(jié)構(gòu)式,依靠主題思想的論述來(lái)直接組合互不相關(guān)的材料!墩l(shuí)是最可愛(ài)的人》就是這樣。文章組織材料的方法:課文以時(shí)間為線索,圍繞包身工一天的生活來(lái)做工來(lái)組織材料,中間穿插一些背景材料和作者的議論。首先是四點(diǎn)一刻,包身工起床的情形,展示了她們住宿條件之差,以及在種種折磨下精神狀態(tài)的麻木,之后補(bǔ)敘了包身工的來(lái)歷,使帶工的謊言與現(xiàn)實(shí)條件的糟糕形成對(duì)比。然后是四點(diǎn)半,包身工吃飯的場(chǎng)景,接著進(jìn)一步追根究源,分析了日本廠家之所以特別愿意雇用包身工的三大原因。最后是五點(diǎn)鐘之后,包身工們上工的情景以及做工時(shí)所遭受的種種威脅和虐待。緊接著插敘指出日本紗廠吸取中國(guó)工人的血汗迅速龐大的事實(shí),揭露帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)工人的壓榨掠奪。如此安排,敘議結(jié)合,層次清楚。 本文用到的修辭手法: 文中用了“豬玀”“懶蟲”來(lái)借喻包身工,這些詞本來(lái)是老板和老板娘對(duì)包身工的稱呼,說(shuō)明他們根本不把包身工當(dāng)做人看,作者借用過(guò)來(lái),具有辛辣的諷刺意味。另外,還有用“機(jī)器”借喻包身工,揭露了帶工和紗廠老板把包身工看成賺錢工具的罪惡本質(zhì);用“罐頭”借喻日本紗廠,說(shuō)明包身工無(wú)處可逃的悲慘境地。 借喻結(jié)構(gòu)特點(diǎn):只出現(xiàn)喻體,本體和喻詞都不出現(xiàn)的比喻句。例:孫中山先生說(shuō)到做到,身體力行,不放空炮。 借代 這是用相關(guān)的事物來(lái)代替所要表達(dá)的事物的修辭方式。 常見(jiàn)類型: ①     以本體特征代替本體    例:這件事肯定是紅領(lǐng)巾做的。 ②     以本體局部代替整體    例:不拿群眾一針一線。 ③     以具體代替抽象    例:南國(guó)烽煙正十年。(代戰(zhàn)爭(zhēng)) 借喻和借代的區(qū)別:借喻可以用“像”等喻詞還原,而借代只是舍去人或事物的本來(lái)名稱,而借用與它相關(guān)的人或事物的名稱來(lái)替代。 無(wú)限供給的廉價(jià)勞動(dòng)力一直被認(rèn)為是中國(guó)競(jìng)逐“世界工廠”的核心競(jìng)爭(zhēng)力。但在中國(guó)加工制造業(yè)的心臟---珠三角竟然爆發(fā)了“民工荒”。王觀玉對(duì)缺工原因的解釋是:工資水平低且長(zhǎng)期得不到提高、長(zhǎng)時(shí)間加班、勞動(dòng)條件惡劣、生活質(zhì)量不高、合法權(quán)益無(wú)法得到有效保障等,導(dǎo)致很多企業(yè)無(wú)法留住老員工,招不到新工人。 調(diào)查顯示,絕大部分企業(yè)勞工平均月工資在600元以下,92%以上的受調(diào)查企業(yè)存在不同程度的加班,其中近7成企業(yè)每周加班超過(guò)10小時(shí),個(gè)別企業(yè)每周加班多達(dá)28小時(shí)。 “你這件T恤的人工費(fèi)絕對(duì)不超過(guò)兩塊5毛錢。”一見(jiàn)面,24歲的付文華就擺出一副老車縫工的架勢(shì),指著記者穿的上衣說(shuō)。這件名牌T恤在北京商場(chǎng)里打完折后賣80元人民幣。 付文華剛剛辭去一家制衣廠的工作。從2000年離開湖北老家到東莞市虎門鎮(zhèn)濱沙村一家制衣廠打工至今,他已經(jīng)換了20多家工廠。跳來(lái)跳去,一心想多掙點(diǎn)錢的付文華沮喪地發(fā)現(xiàn),居然還是第一家工廠的工資稍高一點(diǎn)。 來(lái)東莞 工作了4年工的付文華幾乎沒(méi)有感覺(jué)到自己的工資有什么變化。國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心一份報(bào)告顯示,最近12年來(lái),珠江三角洲外來(lái)工月平均工資僅增長(zhǎng)了68元。 與珠三角年均20%多的GDP增速比起來(lái),在東莞打但十多年不變的低工資正是珠三角吸引外來(lái)投資的最大砝碼。 “事實(shí)上,老板賺取的純利潤(rùn)包括當(dāng)?shù)卮迕衲玫降哪杲K分紅,都來(lái)自工人超過(guò)自身勞動(dòng)所得的剩余勞動(dòng)。”專門從事勞工研究的南京大學(xué)文學(xué)博士劉開明說(shuō)。 珠三角很多地方都與深圳一樣,外來(lái)工已數(shù)倍于當(dāng)?shù)貞艏丝凇?ldquo;沒(méi)有外來(lái)工,就沒(méi)有今天的深圳,也沒(méi)有今天的珠三角。”劉開明說(shuō)。 然而這個(gè)事實(shí),被大多數(shù)人忽略了。o5H紅軟基地

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《包身工》課文教案設(shè)計(jì)PPT:這是《包身工》課文教案設(shè)計(jì)PPT,速讀課文,整體感知,初讀課文,思考1、日本廠家為何特別愿意大量雇傭包身工?2、形成包身工制度的根源是什么? 3、從包身工的悲慘生活中我們可以看到怎樣的社會(huì)矛盾?1、揣摩,歡迎下載《包身工》課文教案設(shè)計(jì)PPT。報(bào)告文學(xué)是采用文學(xué)手段及時(shí)地反映真人真事的一種新聞文體,它是在真人真事的基礎(chǔ)上塑造藝術(shù)形象,以文學(xué)手段及時(shí)地反映現(xiàn)實(shí)生活的文學(xué)體裁。是文學(xué)創(chuàng)作的“輕騎兵”。

包身工課文優(yōu)質(zhì)教學(xué)PPT:這是包身工課文優(yōu)質(zhì)教學(xué)PPT,1、抓住新聞事實(shí)和新聞背景,把握課文的線索。2、了解報(bào)告文學(xué)的特點(diǎn)。3、通過(guò)對(duì)文本的解讀,理解“包身工”的內(nèi)涵。4、 把握課文表現(xiàn)的人文內(nèi)涵,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和人權(quán)意識(shí)。歡迎下載包身工課文優(yōu)質(zhì)教學(xué)PPT。包身工處在舊社會(huì)底層,受盡剝削、壓榨,甚至喪失了做人的尊嚴(yán)。現(xiàn)代社會(huì),決不允許包身工制度存在,這是社會(huì)進(jìn)步使然。

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