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自學建議：V7j紅軟基地
1這是篇文言文。全文共55個字。卻寫出了一個風趣幽默的故事。V7j紅軟基地
2、文言文很難讀，很難懂。其實“書讀百遍其義自見”。V7j紅軟基地
3“讀”是學文言文的訣竅。請大家再自由讀課文，注意讀正確、讀通順，難讀的句子多讀幾遍。V7j紅軟基地
文言文的特點：春秋戰(zhàn)國時期由于記載文字的紙還沒有發(fā)明，當時都是記載在絲綢和竹簡上面，但是由于絲綢價格昂貴，竹簡笨重且記錄的字數(shù)有限，為了能在“一卷”竹簡上記下更多的事情，就需要不重要的字刪掉。文言文語言很簡練，有時候一句話只有一個字．但包含的意思很多。讀文言文的時候要善于想象．把一個字變成好多好多字，把一句話變成好多好多話，這樣你就能讀懂。V7j紅軟基地
讀文言文的建議V7j紅軟基地
讀文言文不但要讀正確、讀流利，還要讀出它的節(jié)奏來，這樣才有古文的韻味。V7j紅軟基地
自學要求V7j紅軟基地
默讀課文，讀懂語句V7j紅軟基地
默讀課文，對照注釋，弄懂每句話的意思，全文的意思V7j紅軟基地
第一次學古文，有問題是正常的，往下學，就會越學越好。雖然這一篇文章是古文，但是和我們現(xiàn)在寫的文章一樣，也是圍繞一句話來寫的。V7j紅軟基地
　梁國楊氏子九歲，甚聰惠。那么，從哪兒能看出呢？V7j紅軟基地
1孔君平拿楊氏子的姓氏和楊梅的“楊”字做文章，楊氏子是用同樣的方法拿孔君平的姓氏和孔雀的“孔”字做文章。V7j紅軟基地
2兒應聲答曰”，說明他反應很快。V7j紅軟基地
3未聞孔雀是夫子家禽”這句話回答得很巧妙，說明他聰明。他的回答我們可以用一個什么句子形容？V7j紅軟基地
課前查了《辭�！�，發(fā)現(xiàn)“惠”有仁慈、柔順的意思，也就是有教養(yǎng)、有禮貌。那我們從哪里可以看出小孩不但聰明，而且很有教養(yǎng)、有禮貌呢？請輕聲、細細地讀，每一個字都要注意思考。V7j紅軟基地
1為設果，果有楊梅”能看出他很有禮貌，給孔君平準備了水果。2“未聞孔雀是夫子家禽”中的“夫子”兩個字里看出來V7j紅軟基地
為何楊氏子不直接反駁“孔雀是夫子家禽。”而要加上“未聞”二字？比較句子V7j紅軟基地
1未聞孔雀是夫子家禽。V7j紅軟基地
  2 孔雀是夫子家禽。V7j紅軟基地
用上“未聞”兩個字，否定了孔雀是孔君平家的鳥的說法，也就否定了楊梅是楊氏家的果子的說法，用“未聞”，表達的意思要間接一些，婉轉一些。V7j紅軟基地
　　楊氏之子故事新編V7j紅軟基地
魯迅先生曾根據(jù)古文寫了好多的古文故事，編寫了一本書《故事新編》。下面兩個片段就選自這本書：要求不僅要看懂里面講了一個什么事情，同時還要注意作者都運用了哪些描寫方法？V7j紅軟基地
　　窗外的星月和屋里的松明隨乎都驟然失了光輝，惟有青光充塞宇內(nèi)。那劍便溶在這青光中，看去好像一無所有。眉間尺凝神細視，這才仿佛看見長五尺余，卻并不見得怎樣鋒利，劍口反而有些渾圓，正如一片韭葉。 “你從此要改變你的優(yōu)柔的性情，用這劍報仇去！”他的母親說。 “我已經(jīng)改變了我的優(yōu)柔的性情，要用這劍報仇去！”V7j紅軟基地
場面描寫，神態(tài)描寫，動作描寫，外貌描寫V7j紅軟基地
偷空在宮外閑游的兩個小宦官，剛剛回來，一看見宮里面大家的愁苦的情形，便知道又是照例的禍事臨頭了，一個嚇得面如土色；一個卻像是大有把握一般，不慌不忙，跑到國王的面前，俯伏著，說道： “奴才剛才訪得一個異人，很有異術，可以給大王解悶，因此特來奏聞。” “什么？！”王說。他的話是一向很短的。 “那是一個黑瘦的，乞丐似的男子。穿一身青衣，背著一個圓圓的青包裹；嘴里唱著胡謅的歌。人問他。他說善于玩把戲，空前絕后，舉世無雙，人們從來就沒 有看見過；一見之后，便即解煩釋悶，天下太平。但大家要他玩，他卻又不肯。說是第一須有一條金龍，第二須有一個金鼎。……” “金龍？我是的。金鼎？我有。” “奴才也正是這樣想。……” “傳進來！”V7j紅軟基地
外貌描寫，語言描寫。V7j紅軟基地
第二組的同學改寫第二，三句話 :孔君平詣其父，父不在乃呼兒出。為設果，果有楊梅。V7j紅軟基地
  楊修家是大戶人家，誰來開門？小孩子出來是誰叫出來的？小孩出來以后，一定會有對話的。他們會說什么？發(fā)揮想象，寫下來。注意寫好提示語，孔君平是誰，順便也可以介紹一下。V7j紅軟基地
孔君 平          孔子第26代后人，晉朝人，，官至廷尉 今天的檢察院院長。V7j紅軟基地
第三、四組的同學改寫第四、五句話:孔／指以示兒／曰：“此／是君家果。”兒／應聲答曰：“未聞／孔雀／是夫子家／禽。”小楊修拿出水果以后，他們會怎么說？不會只說兩句話，展開想象，孔君平說完了，楊修還要說；楊修說完了，孔君平還要說。他們還會說些什么呢？寫出來。寫對話要寫提示語，分段寫，一句一段。V7j紅軟基地
人物對話使用提示語有三種不同的方式。提示語在前面： 提示語在后面： 提示語在中間：                      1、提示語在前面：    我說：“終于放假了。”2、提示語在后面：“你怎么沒去上學？”她一臉驚訝的問我。3、提示語在中間：                      “什么？”她說，“你膽子太大了，敢逃學？”V7j紅軟基地
楊氏子為孔君平端來了水果，這水果里有楊梅，孔君平看著這楊梅，他會怎樣想呢？聽完孔君平的“此是君家果”，楊氏子又會怎樣想呢？請同學們展開合理的想象，揣摩二人的心理活動。V7j紅軟基地
孔君平看著果盤里鮮紅的楊梅，心想：“                       ”，于是他笑瞇瞇地對楊氏子說：“這是你家的果子。”楊氏子聽了孔君平的話，頓時明白了他話中的意思，他想：“                     。”于是他馬上回答道：“沒聽說過孔雀是先生您家的鳥啊。”V7j紅軟基地
故事講完了，我們不僅為孩子機智巧妙的對答拍案叫絕 ，而且更能使我們感受到如何智慧，幽默，禮貌，委婉的說話是一門學問，俗話說：良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒，讓我學好語文，學會用機智巧妙的語言，化解可能遇到的尷尬，學會用幽默風趣的語言來愉悅身心。下面讓我們來看幾個關于語言藝術的小故事。V7j紅軟基地
古代有個石學士，一次在街上騎驢不慎摔到地上，一般人這時一定會不知所措，可這位石學士不慌不忙地站起來說：“虧我是石學士，要是瓦盆，還不摔成碎片呀？”一句妙語，說得在場的人哈哈大笑，自然這石學土也在笑聲中免去了難堪。V7j紅軟基地
. 美國記者看到周恩來總理口袋里有支派克鋼筆，問：中國不會生產(chǎn)鋼筆嗎，要用我們國家的筆？周總理說：這是一位抗美援朝的將軍送給我的，是他的戰(zhàn)利品，我能不隨身攜帶嗎 ？V7j紅軟基地
在繁華的巴黎大街的路旁，站著一個衣衫襤褸，頭發(fā)斑白，雙目失明的老人。他不像其他乞丐那樣伸手向過路行人乞討，而是在身旁立一塊木牌，上面寫著：“我什么也看不見！”不用說，他是為生活所迫才這樣做的。街上過往的行人很多，那些穿著華麗的紳士、貴婦人，那些打扮漂亮的少男少女們，看了木牌上的字都無動于衷，有的還淡淡一笑，便姍姍而去了。這天中午，法國著名詩人讓·彼浩勒也經(jīng)過這里。他看看木牌上的字，問盲老人：“老人家，今天上午有人給你錢嗎？”“唉！”那盲老人嘆息著回答，“我，我什么也沒有得到。”說著，臉上的神情非常悲傷。讓·彼浩勒聽了，拿起筆悄悄地在那行字的前面添上了“春天到了，可是”幾個字，就匆匆地離去了。晚上，讓·彼浩勒又經(jīng)過這里，問那個盲老人下午的收入情況，那盲人笑著對詩人說：“先生，不知為什么，下午給我錢的人多極了！”讓·彼浩勒聽了，也摸著胡子滿意地笑了。“春天到了，可是我什么也看不見！”這富有詩意的語言，產(chǎn)生這么大的作用，就在于它有非常濃厚的感情色彩。是的，春天是美好的，那藍天白云，那綠樹紅花，那鶯歌燕語，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？但這良辰美景，對于一個雙目失明的人來說，只是一片漆黑。這是多么令人心酸呀！當人們想到這個盲老人，一生里連萬紫千紅的春天都不曾看到，怎能不對他產(chǎn)生同情之心呢？V7j紅軟基地
自我實踐：V7j紅軟基地
1 給你家小區(qū)花園的“嚴禁踐踏草坪”換一種說法，體現(xiàn)語言的藝術。V7j紅軟基地
溫馨的提示，充滿了人文關懷和對生命的尊重，相信這樣的提示語更有說服力。你還收集了這樣的語言了嗎？V7j紅軟基地
關于公園、廣場、風景區(qū) V7j紅軟基地
1、公共場所，測試美德，要監(jiān)考，祝您合格。 V7j紅軟基地
　　2、繞行三五步，留得芳草綠。 V7j紅軟基地
　　3、距離產(chǎn)生美，謝絕親密接觸――保護草坪 V7j紅軟基地
　　4、“痰吐”得體，從我做起。 V7j紅軟基地
　　5、投入大自然的懷抱，請不要弄臟她美麗的衣裳。 V7j紅軟基地
　　6、讓你的痰吐與談吐同樣高雅。 V7j紅軟基地
　　7、帶走的花兒生命短暫，留下的花兒才是永遠。敬請腳下留“青”。 V7j紅軟基地
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關于宣傳節(jié)約用水 V7j紅軟基地
1、現(xiàn)在　，人類渴了有水喝；將來，地球渴了會怎樣？ V7j紅軟基地
　　2、愛惜生命之源，關住點點滴滴。 V7j紅軟基地
　　3、水龍頭正在傷心的流淚。V7j紅軟基地
關于網(wǎng)吧 V7j紅軟基地
1、光標閃閃抒心語；鍵盤聲聲送文明。 V7j紅軟基地
　　2、你玩游戲可以，游戲玩你不可以；游戲不是人生，人生更不是游戲。V7j紅軟基地
作業(yè)：V7j紅軟基地
在作文本上謄抄楊氏之子。V7j紅軟基地
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