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說課內容: 語文版七年級下冊第五課《魯迅自傳》 我將從以下六個方面來淺析一：說學情 一、學習狀態(tài) 從課堂看，學生注意力不能長時間集中，易分心，對問題一問三不知。 二、學習習慣 少部分學生學習習慣差，粗心大意、書寫不認真，不愿思考問題，依賴老師講解，依賴同學的幫助。 二、說教材 （一）地位 語文版七年級下冊：第一單元是托物言志的散文，第二單元是人物傳記，第三單元是童話故事，《魯迅自傳》是第二單元的第一篇文章。三、說目標及重難點語文課程的基本特點：工具性與人文性。教學目標：一、知識與技能了解魯迅的生平經歷和主要創(chuàng)作成果 （重點一）二、過程與方法掌握人物傳記的特點及寫法 （難點）三、情感態(tài)度價值感體會魯迅的愛國思想，培養(yǎng)學生強烈的民族責任感 （重點二）四：說教法與學法 （一）閱讀法：趣味性 （二）圖表法：直觀、形象性 （三）談論法：靈活性 （四）點撥法：透徹性五、說過程為實現預定目標，分五個環(huán)節(jié)對文本進行解讀 （一）復習舊知，導入新課。 運用以舊引新法，溫故知新。一、所學文章《少年閏土》、《風箏》二、文學常識 （ 補充在知識卡片上） 魯迅（1881---1936），原名周樹人，浙江紹興人。中國現代偉大的文學家、思想家、革命家。小說集：《吶喊》（包括《故鄉(xiāng)》“《少年閏土》節(jié)選自《故鄉(xiāng)》”） 《彷徨》《故事新編》散文集：《朝花夕拾》散文詩集：《野草》（包括《風箏》）雜文集：《華蓋集續(xù)篇》、《華蓋集》、《而已集》、《熱風》等 2、圖表法： 結合課文完成如下表格 直觀性、形象性 4、點撥法 （四）錘字煉句 學以致用、規(guī)范答題 1、句段賞析 ①語言特色、情感傾向 ②表達方式、表現手法　 2、詞句錘煉 ①詞的推敲 ②修辭的使用 3、詞句表達作用 ①內容 ②結構 謝 謝 觀 賞 ！Dwl紅軟基地

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