這是一個關于徐志摩再別康橋PPT課件，主要是了解作者簡介，寫作背景，整體把握全文，全詩中選用了“云彩、金柳、夕陽、波光、艷影、青荇、彩虹、青草”等詞語，給讀者視覺上的色彩想象，同時也表達了作者對康橋的一片深情。全詩每一節(jié)都包含一個美麗的畫面。如河畔金柳倒影圖，青草水底招搖圖···使每幅畫都富有流動的畫面美，給人以立體感�；卮鹫n后的問答題，《再別康橋》是現(xiàn)代詩人徐志摩膾炙人口的詩篇，是新月派詩歌的代表作品。全詩以離別康橋時感情起伏為線索，抒發(fā)了對康橋依依惜別的深情。語言輕盈柔和，形式精巧圓熟，詩人用虛實相間的手法，描繪了一幅幅流動的畫面，構成了一處處美妙的意境，細致入微地將詩人對康橋的愛戀，對往昔生活的憧憬，對眼前的無可奈何的離愁，表現(xiàn)得真摯、濃郁、雋永，是徐志摩詩作中的絕唱，歡迎點擊下載徐志摩再別康橋PPT課件哦。

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知識點結構IMv紅軟基地
幼儀沒有說過她愛志摩，即便她仍是他的妻子時也沒有機會說出一個愛字。於是她便用漫長的人生來說，因為那正是她所相信的——愛即是承擔、即是責任。從這個角度來看，幼儀對志摩的愛當是最徹底也最完整的三個女人之中她最   愛志摩。IMv紅軟基地
林徽因IMv紅軟基地
陸小曼IMv紅軟基地
   徐志摩更注重精神的追求，他要拉著愛人飛往更高處同看宇宙的奧妙，但小曼卻寧愿蜷縮萬丈紅塵，志摩愛她只能隨她墜落。 IMv紅軟基地
徐志摩的康橋情結IMv紅軟基地
尋夢？↗撐/一支長篙，↘IMv紅軟基地
   　向青草/更青處/漫溯；↗IMv紅軟基地
    滿載/一船/星輝，IMv紅軟基地
       在/星輝/斑斕里/放歌。↗IMv紅軟基地
但我/不能/放歌，↘IMv紅軟基地
   　悄悄/是別離的/笙簫；↘IMv紅軟基地
    夏蟲/也為我/沉默，↘IMv紅軟基地
    　沉默/是今晚的/康橋！↗IMv紅軟基地
再別康橋視頻欣賞IMv紅軟基地
悄悄的我走了，IMv紅軟基地
正如我悄悄的來；IMv紅軟基地
我揮一揮衣袖，IMv紅軟基地
不帶走一片云彩。IMv紅軟基地
（一）音樂美IMv紅軟基地
全詩每句字數(shù)基本是六七字IMv紅軟基地
（間有八字句），四行一節(jié)，IMv紅軟基地
十分整齊；單行與雙行錯開一IMv紅軟基地
格排列，構成一種參差錯落的IMv紅軟基地
形態(tài)，增強了詩歌的形式美；IMv紅軟基地
每節(jié)押韻，逐節(jié)換韻，IMv紅軟基地
詩的開頭和結尾采用IMv紅軟基地
重疊、復沓，加IMv紅軟基地
強了詩的節(jié)奏感IMv紅軟基地
和旋律感。IMv紅軟基地
《再別康橋》共七節(jié)，每節(jié)兩句，單行和雙行錯開一格排列，無論從排列上，還是從字數(shù)上看，也都整齊劃一，給美感。IMv紅軟基地
（繪畫美）IMv紅軟基地
道別的對象有人間向天空轉移，跳出了寒暄叮嚀的俗套，給人清新飄逸之感，體現(xiàn)作者別出心裁，不落窠臼的構思，也代表詩歌的一種含蓄，可以讓作者廣泛想像，拓寬讀者想像空間。IMv紅軟基地
《偶然》IMv紅軟基地
幫助說明IMv紅軟基地
學校：山西師范大學IMv紅軟基地
學院：文學院IMv紅軟基地
專業(yè)：對外漢語IMv紅軟基地
班級：1106IMv紅軟基地
學號：1111030142IMv紅軟基地
制作者：于美玲IMv紅軟基地
時間：2014年4月23日IMv紅軟基地
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