這是一個關于小圣施威降大圣賞析PPT，主要是了解作者簡介，《西游記》的文學價值，整體感知課文，思考大圣和小圣經過了幾個回合的變化和斗爭，每個回合分別是如何變化的？孫悟空的每一次變化，二郎神都馬上找到制伏他的辦法。作者為什么不寫孫悟空直接變成一個最厲害的？大圣變作二郞神的情節(jié)寫出了猴性的戲謔，在緊張的斗法過程中使故事情節(jié)得以舒緩，讓人記憶深刻�；卮鹫n后的問答題。吳承恩創(chuàng)作的長篇神魔小說《西游記》以唐代玄奘和尚赴西天取經的經歷為藍本，在《大唐西域記》、《大唐慈恩寺三藏法師傳》等作品的基礎上，經過整理、構思最終寫定。作品借助神話人物抒發(fā)了作者對現實的不滿和改變現實的愿望，折射出作者渴望建立“君賢神明”的王道之國的政治理想；小說借助唐僧師徒在取經路上經歷的八十一難折射出人間現實社會的種種情況；小說想象大膽，構思新奇，在人物塑造上采用人、神、獸三位一體的塑造方法，創(chuàng)造出孫悟空、豬八戒等不朽的藝術形象；全書組織嚴密，繁而不亂，語言活潑生動且夾雜方言俗語，富于生活氣息，主題上沖淡了故事原有的宗教色彩，大大豐富了作品的現實內容，具有民主傾向和時代特點；作品諷刺幽默，呈現出不同于以往取經故事的獨特風格，歡迎點擊下載小圣施威降大圣賞析PPT哦。

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作者簡介bfg紅軟基地
《西游記》背景bfg紅軟基地
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貞觀十九年（645年）玄奘回到了長安，帶回佛經657部。為防止經文被盜，玄奘在唐王的幫助下修筑了大雁塔，保存經文。他這次西天取經，前后十九年，行程幾萬里，是一次傳奇式的萬里長征，轟動一時。后來玄奘口述西行見聞，由弟子辯機輯錄成《大唐西域記》十二卷。但這部書主要講述了路上所見各國的歷史、地理及交通，沒有什么故事。直到他的弟子慧立、彥琮撰寫的《大唐大慈恩寺三藏法師傳》，則為玄奘的經歷增添了許多神話色彩。從此，唐僧取經的故事便開始在民間廣為流傳。bfg紅軟基地
   這些都為《西游記》的創(chuàng)作奠定了基礎。吳承恩也正是在民間傳說和話本、戲曲的基礎上，經過艱苦的再創(chuàng)造，完成了這部令中華民族為之驕傲的偉大文學巨著。bfg紅軟基地
字詞檢測bfg紅軟基地
法天象地  掣(chè)棒抽身  太尉(wèi)  尋覓(mì)  吆(yāo)喝   撇(piě)  卸(xiè)下彈(dàn)弓   bfg紅軟基地
大鶿(cí)老  翎(línɡ)毛  嗛(xián)  淬(cuì) bfg紅軟基地
猢(hú)猻(sūn)  青鷂(yào)  鱖(ɡuì)魚  魴(fánɡ)魚  鰓(sāi)  攛(cuān)  花鴇(bǎo)  木木樗(chū)樗  bfg紅軟基地
蓼(liǎo)汀(tīnɡ)  窗(chuānɡ)欞(línɡ)  搗(dǎo) bfg紅軟基地
渺(miǎo)無蹤跡 愕(è)然  高擎(qínɡ)  bfg紅軟基地
哪(né)吒(zhā)  模(mú)樣 磕(kē)頭  bfg紅軟基地
三牲(shēnɡ)  提(dī)防 bfg紅軟基地
整體感知bfg紅軟基地
1.大圣和小圣經過了幾個回合的變化和斗爭，每個回合分別是如何變化的？bfg紅軟基地
整體感知bfg紅軟基地
 大圣（孫悟空）     小圣（二郎神）bfg紅軟基地
①麻雀兒                     餓鷹兒bfg紅軟基地
②大鶿老                     大海鶴bfg紅軟基地
③魚兒                       魚鷹兒bfg紅軟基地
④水蛇                       灰鶴bfg紅軟基地
⑤花鴇                       原身bfg紅軟基地
⑥土地廟兒                   原身bfg紅軟基地
⑦二郎爺爺                   原身bfg紅軟基地
2.孫悟空的每一次變化，二郎神都馬上找到制伏他的辦法。作者為什么不寫孫悟空直接變成一個最厲害的？bfg紅軟基地
3.大圣變作二郞神的情節(jié)寫出了猴性的戲謔，在緊張的斗法過程中使故事情節(jié)得以舒緩，讓人記憶深刻。bfg紅軟基地
喜歡大圣bfg紅軟基地
神通廣大bfg紅軟基地
敢于反抗  bfg紅軟基地
機敏bfg紅軟基地
堅毅                                                                    bfg紅軟基地
勇敢bfg紅軟基地
 無畏bfg紅軟基地
喜歡小圣bfg紅軟基地
本領高強bfg紅軟基地
（總能識破大圣的各種變化）bfg紅軟基地
 神通廣大bfg紅軟基地
課堂練習bfg紅軟基地
1、下列各組詞語中加點字的注音全對的一組是（     ）bfg紅軟基地
  A、掣棒（ zhì）   吆喝（yāo）   金箍棒 （gū）bfg紅軟基地
 B、釘�。╠ìng）  尋覓（mì）  淬入水內 （cuì） bfg紅軟基地
 C、魴魚 （fáng）  花鴇 （bǎo）   幌一幌 （huàng）bfg紅軟基地
 D、高擎 （qíng）  青鷂 （yào）  大鶿老 （zī）bfg紅軟基地
2、下列詞語中沒有錯別字的一組是  （      ）bfg紅軟基地
A、樹梢      鐵鉗     窗欞    園睜鳳目bfg紅軟基地
B、磕頭      云宵     餓鷹    趁著機會bfg紅軟基地
C、蹤跡      猢猻     低賤    眾皆愕然bfg紅軟基地
D、翎毛       鱖魚     拽滿    安下云頭bfg紅軟基地
3、下列說法不正確的一項是  (       )bfg紅軟基地
A、神話小說是以虛象幻境作為表現形式的，是社會生活的曲折的反應，也是人們精神的悠遠的寄托。bfg紅軟基地
B、《西游記》運用的語言是古代白話，其中雜用了不少方言、俗語，所使用的語言給人妙趣橫生的感覺。bfg紅軟基地
C、孫悟空大鬧天宮的故事，喊出了“皇帝輪流做，明年到我家”的口號。bfg紅軟基地
D、文中的大圣指二郎神，小圣指孫悟空。bfg紅軟基地
4、文學常識填空。bfg紅軟基地
   本文作者是 （           ），字汝忠，號（           ）。漢族，山陽人。（   ）代杰出的小說家 ，代表作《           》是中國古典四大名著之一。bfg紅軟基地
5、綜合性學習。bfg紅軟基地
學習了本節(jié)課后，班內決定舉行一次“走進西游”為主題的綜合性學習活動，請你參加。bfg紅軟基地
     (1)【西游故事】《西游記》中的故事情節(jié)肯定會給我們留下深刻的印象，請你說出兩個。bfg紅軟基地
     （                          ）      （                      ）。bfg紅軟基地
    （2）【西游人物】西游人物在小說中塑造了一系列生動的人物形象，你最喜歡哪個？為什么？bfg紅軟基地
（3）【西游歇后語】寫出兩條你積累的西游歇后語。bfg紅軟基地
（4）請你設計三個活動形式，向你的同學推薦這部小說。bfg紅軟基地
6、課文中展現了孫悟空與二郎神的打斗變化，選項中都是孫悟空變化的一組是（     ）bfg紅軟基地
A、麻雀   雀鷹  魚兒         B、麻雀    魚鷹     花鴇  bfg紅軟基地
C、水蛇   灰鶴   魚兒        D、麻雀    花鴇     水蛇bfg紅軟基地
7、孫悟空與二郎神斗法變成一座廟宇時，二郎神認出的原因是 （      ）bfg紅軟基地
A、孫悟空的氣味        B、旗桿（猴子的尾巴）立錯了位置bfg紅軟基地
C、孫悟空的眼睛        D、孫悟空的腿bfg紅軟基地
8、在《西游記》中最能吃苦耐勞卻有很多缺點和弱點，常常引人發(fā)笑的人物是（     ）bfg紅軟基地
A、唐僧    B、豬八戒   C、孫悟空    D、沙僧bfg紅軟基地
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小圣施威降大圣優(yōu)秀教案課件PPT：這是一個關于小圣施威降大圣優(yōu)秀教案課件PPT，主要是1.梳理故事情節(jié)，簡要概括事件要點。2.學習通過對人物語言、動作、心理等描寫塑造人物形象的方法。3.品味幽默詼諧的語言。歡迎點擊下載小圣施威降大圣優(yōu)秀教案課件PPT哦。孫悟空的每一次變化，二郎神都馬上找到制服他的辦法，作者為什么不寫孫悟空直接變成一個最厲害的？大圣孫悟空與小圣二郎神的一番變化爭斗確實是本章的神來之筆。剛開始，他們兩人一場好殺，大戰(zhàn)三百余回合，不分勝負。在和二郎神的爭斗中，孫悟空的每一次變化，二郎神都馬上找到制服他的辦法，但如果寫孫悟空直接變成一個最厲害的，就顯得平鋪直敘，缺少了吸引力，很難吸引讀者。

小圣施威降大圣優(yōu)秀教案PPT：這是一個關于小圣施威降大圣優(yōu)秀教案PPT，主要是1.快速閱讀課文，學會抓關鍵詞帶動整體閱讀，提高閱讀速度。2．在讀通課文的基礎上復述故事情節(jié)。3. 分析孫悟空的形象，了解神話富有想象力的特點。4.對《西游記》有，歡迎下載小圣施威降大圣優(yōu)秀教案PPT。中國古典小說《西游記》以其內容極其豐富，故事情節(jié)完整嚴謹，人物塑造鮮活、豐滿，想象多姿多彩，語言樸實通達在中國文學史上立起了一座不朽的藝術豐碑。其中最重要的形象孫悟空的個性鮮明，深入廣大讀者喜愛。今天我們一起走進西游記《小圣施威降大圣》，感受他的藝術魅力。

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