這是一個(gè)關(guān)于欲速則不達(dá)教案PPT，主要是初讀課文，了解齊景公為什么急。結(jié)合自己查找的資料談晏嬰與齊景公的關(guān)系。抓住“晏嬰危在旦夕，恐怕難以見上最后一面”這個(gè)句子，體會當(dāng)時(shí)情況的緊急，朗讀課文。 了解一些學(xué)習(xí)古文的方法。讀古文，可以先讀熟，猜一猜文意，再對照譯文理解。也可以一邊看古文，一邊對照譯文，理解了文意再熟讀。歡迎點(diǎn)擊下載欲速則不達(dá)教案PPT哦。齊景公，原名姜杵臼，齊莊公的異母弟，在位時(shí)有名相晏嬰輔政。史書記載他“好治宮室，聚狗馬，奢侈，厚賦重刑”《史記•齊世家》，《論語·季氏篇》記「齊景公有馬千駟，死之日，民無德而稱焉」。

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欲？速？則？不達(dá)？ 研讀課文，解決問題    （一）了解齊景公為什么急。     1．請同學(xué)們結(jié)合自己查找的資料談晏嬰與齊景公的關(guān)系。     2．抓住“晏嬰危在旦夕，恐怕難以見上最后一面”這個(gè)句子，體會當(dāng)時(shí)情況的緊急，朗讀課文。 晏嬰，又稱晏子，是 我國春秋時(shí)期杰出的政治家和外交家。有關(guān)晏嬰的故事有《晏子使楚》。晏嬰頭腦機(jī)敏，能言善辯，竭力拯救內(nèi)憂外患的齊國。在對外斗爭中，他捍衛(wèi)了齊國的國格和國威。 景公喜歡打獵，箭法卻不高明，晏子勸諫他，齊景公能納諫，在位58年，國內(nèi)治安相對穩(wěn)定，是齊國執(zhí)政最長的一位國君。 解釋 驛使：古代傳遞政府文書的人。 騶子：古代給貴族掌管車馬的人。 馭馬：驅(qū)馬行進(jìn)。 景公聽了，急得霍地站起來。這時(shí)，又一個(gè)驛使飛馬而至，催請景公速回。 景公十分焦急，高聲喊道 ：“快快準(zhǔn)備好車良馬，讓騶子韓樞為我駕車，火速回去！” 騶子駕車跑了大約幾百步，景公心急如焚，嫌騶子駕得太慢了，就奪過韁繩，親自趕起車來。 他駕車馭馬行了幾百步，又嫌馬不努力向前，索性棄車，自己徒步跑開了。 急 景公聽了，急得霍地站起來。 景公聽了，急得站起來。十分火急 景公心急如焚，嫌騶子駕得太慢了，就奪過韁繩，親自趕起車來。 景公心急如焚，嫌騶子駕得太慢了，就拿過韁繩，趕起車來。 他駕車馭馬行了幾百步，又嫌馬不努力向前，索性棄車，自己徒步跑開了。    請同學(xué)們帶著不同的體驗(yàn)練讀，感悟齊景公四次下車急跑的急切心情。 景公聽了，急得霍地站起來。這時(shí)，又一個(gè)驛使飛馬而至，催請景公速回。景公十分焦急，高聲喊道：“快快準(zhǔn)備好車良馬，讓騶子韓樞為我駕車，火速回去！” 騶子駕車跑了大約幾百步，景公心急如焚，嫌騶子駕得太慢了，就奪過韁繩，親自趕起車來。 他駕車馭馬行了幾百步，又嫌馬不努力向前，索性棄車，自己徒步跑開了。 景公能盡快趕回都城嗎？  1、拓展資料： 2．齊景公真的不知道徒步走比駕車慢嗎？那他怎么會選擇了這樣的方法呢？     （1）句式訓(xùn)練：齊景公一心想要________，可是因?yàn)開________ 結(jié)果 ____________        根據(jù)你的理解，試著填一填。 齊景公一心想要可是因?yàn)榻Y(jié)果從這個(gè)故事你明白了什么？無論做什么事，過于性急圖快，反而不能達(dá)到目的。 注釋：傳騎—騎馬傳遞公文的人。 謁—進(jìn)見。 嬰——齊國大夫晏嬰。 疾甚—病重。 遽—急忙。 工趨—急速。 煩且—良馬的名。 乘—馬拉的車(古代四匹馬拉的車)。 騶子—古代管車馬的官。 轡—韁繩。 御—駕車。 盡—終于。 釋—放棄。 欲速則不達(dá) 《韓非子· 外儲說左上》 齊景公/游少海，傳(chuán)騎（jì）/從中來/謁（yè）曰：“嬰/疾甚/且死，恐公/后之。”景公/遽（jù）起，傳騎/又至。景公曰：“趨駕/煩且之乘（shèng），使/騶子/韓樞/御之。”行/數(shù)百步，以/騶為不疾，奪轡（pèi）/代之。御/可/數(shù)百步/以馬/為不進(jìn)，盡/釋車而走。 小結(jié)     這個(gè)古文片斷僅用了74個(gè)字，就表達(dá)了我們現(xiàn)代人用180個(gè)字表達(dá)的內(nèi)容，語言之凝練，朗讀之韻美，正是古文的魅力所在。在我們的教材和課外讀物中有許多古今對照的文章，希望同學(xué)們多讀多誦。 拓展延伸，培養(yǎng)能力。 1.齊景公能很快地趕回都城嗎？為什么？ 2.如果你是齊景公身邊的一個(gè)侍從，當(dāng)看到齊景公嫌馬跑得不努力，自己下車步行時(shí)，你打算怎樣說服他回到馬車上去？（答案可以是多元的）MwW紅軟基地

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