這是一個關于河中石獸(超級好用)課件PPT模板，本文圍繞尋找河中石獸這一線索，展開戲劇性的情節(jié)，在前三段通過寺僧、講學家、老河兵對尋找石獸的不同見解的敘述，寓理于事，作者在文末以議論的方式點明自己的觀點：然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣。導入：這篇講了一個故事：有一個廟靠近河，廟門倒塌之后，門旁的兩只石獅也掉到了河里。后來要修廟，決定要把石獅打撈上來。有人說，到下游去找，因為石獅被水沖走了，結果在下游沒找到。一個讀書人說，石獅肯定沉到沙泥里去了，因為石頭重，沙泥輕，結果在廟前的沙泥里也沒找到。一個老水手最后說，這兩個石獅在上游，結果果然在上游打撈到了。 怎么會到上游去呢？閱讀完課文后我們便知道了。更多內容，歡迎點擊下載河中石獸(超級好用)課件PPT模板哦。

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導入：這篇講了一個故事：有一個廟靠近河，廟門倒塌之后，門旁的兩只石獅也掉到了河里。后來要修廟，決定要把石獅打撈上來。有人說，到下游去找，因為石獅被水沖走了，結果在下游沒找到。一個讀書人說，石獅肯定沉到沙泥里去了，因為石頭重，沙泥輕，結果在廟前的沙泥里也沒找到。一個老水手最后說，這兩個石獅在上游，結果果然在上游打撈到了。 怎么會到上游去呢？閱讀完課文后我們便知道了。DeM紅軟基地
河中石獸DeM紅軟基地
                    滄州南，一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。DeM紅軟基地
   一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木柿，豈能為暴漲攜之去?乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎?”眾服為確論。DeM紅軟基地
   一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉。轉轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流固顛，求之地中，不更顛乎?”如其言，果得于數(shù)里外。DeM紅軟基地
   然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣�？蓳�(jù)理臆斷歟!DeM紅軟基地
滄州南一寺臨河干，山門 圮（pǐ）于河，二石獸并沉焉。DeM紅軟基地
一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究 物理。是非木杮（fèi），DeM紅軟基地
一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。DeM紅軟基地
漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。DeM紅軟基地
如是再嚙，石又再轉。DeM紅軟基地
如其言， 果得于數(shù)里外。DeM紅軟基地
課堂測驗DeM紅軟基地
1、文中主要說出了幾位主要人物，概括他們各自尋找河中石獸的四種方法及結果DeM紅軟基地
2、在文中找出他們尋找石獸的理由有什么不 同？DeM紅軟基地
3、講學家與老河兵推理的前提都是“石性DeM紅軟基地
堅重，沙性松浮”，為什么結論不一樣呢？DeM紅軟基地
4、為什么前三種方法是錯的，只有老河兵的方法是對的？DeM紅軟基地
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比較DeM紅軟基地
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問題一:對同一個現(xiàn)象，產(chǎn)生不同的認識，這在生活中是很常見的。請你舉一個例子，并簡單說說為什么會有這種不同。DeM紅軟基地
問題二：課文是怎樣結構的，這個故事說有了一個什么道理？DeM紅軟基地
用自己的話寫出下列代詞指代的內容DeM紅軟基地
⑴至石之半DeM紅軟基地
“之”指代DeM紅軟基地
⑵求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？ DeM紅軟基地
“之”指代DeM紅軟基地
 (3)其反激之力DeM紅軟基地
  “之”指代DeM紅軟基地
下列敘述不符合原文意思的一項是（　�。�DeM紅軟基地
A、一種見解是從石性和沙性角度作分析，認為應在石獸落水處尋找石獸。DeM紅軟基地
B、一種見解是從水暴漲沖擊石獸而走作分析，認為應該到河的下游去尋找石獸。DeM紅軟基地
C、一種見解是從石性、沙性和水沖擊角度作綜合分析，認為應到獸落水的上游去尋石獸。DeM紅軟基地
D、三種見解都是正確的，只不過實踐更重要。DeM紅軟基地
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