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細(xì)細(xì)聽(tīng)讀課文KPx紅軟基地
請(qǐng)同學(xué)聽(tīng)出節(jié)奏，聽(tīng)出韻味，感知文本。KPx紅軟基地
參考譯文：KPx紅軟基地
滄州的南面，有一座寺廟靠近河岸，寺廟的大門倒塌在了河水里，兩個(gè)石獸一起沉沒(méi)在這條河里。經(jīng)歷十多年，和尚們募集金錢重修寺廟，在河中尋找兩個(gè)石獸，最終然沒(méi)找到。和尚們認(rèn)為石獸順著水流流到下游。駕著幾只小船，拖著鐵耙，尋找了十多里，沒(méi)有任何石獸的蹤跡。KPx紅軟基地
參考譯文KPx紅軟基地
一位學(xué)者在寺廟里設(shè)立了學(xué)館講學(xué)，聽(tīng)了這件事嘲笑說(shuō)：“你們這些人不能探究事物的道理。這不是木片，怎么能使突然漲起來(lái)的河水帶它們離開(kāi)？石頭的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，沙的性質(zhì)松軟浮動(dòng)，石獸埋沒(méi)于沙中，越沉越深罷了。順著河流尋找石獸，不也是顛倒是非？”大家都很佩服，認(rèn)為是精當(dāng)確切的言論。KPx紅軟基地
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一個(gè)年老的河兵聽(tīng)說(shuō)了這個(gè)觀點(diǎn)，又嘲笑說(shuō)：“凡是丟失在河里的石頭，都應(yīng)當(dāng)?shù)胶拥纳嫌螌ふ摇Ｒ驗(yàn)槭�頭的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，沙的性質(zhì)松軟浮動(dòng)，水流不能沖走石頭，河水的反沖力，一定在石頭下面迎水的地方?jīng)_走沙子形成陷坑。越?jīng)_越深，沖到石頭底部的一半時(shí)，石頭必定倒在坑穴里。KPx紅軟基地
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像這樣又沖擊，石頭又會(huì)再次轉(zhuǎn)動(dòng)，這樣不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，于是反而逆流而上。到河的下游尋找石獸，固然顛倒；在原地深處尋找它們，不是更顛倒嗎？”KPx紅軟基地
小組合作探究：KPx紅軟基地
1、在尋找石獸的問(wèn)題上，廟僧和講學(xué)家犯了什么錯(cuò)誤？為什么只有老河兵提出了正確的辦法？KPx紅軟基地
2、文章中寫到了兩次“笑”，你怎么理解其中的意味？KPx紅軟基地
1、在尋找石獸的問(wèn)題上，廟僧和講學(xué)家犯了什么錯(cuò)誤？為什么只有老河兵提出了正確的辦法？KPx紅軟基地
廟僧和講學(xué)家都犯了脫離實(shí)際，主觀臆斷的錯(cuò)誤。老河兵則從實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，綜合考慮各方面的因素，因此能提出正確的看法。KPx紅軟基地
2、文章中寫到了兩次“笑”，你怎么理解其中的意味？KPx紅軟基地
講學(xué)家的“笑”，是自以為懂得“物理”，笑別人不具備這方面的知識(shí)。老河兵的“笑”，則是因?yàn)楦挥趯?shí)際經(jīng)驗(yàn)，笑講學(xué)家主觀臆斷。KPx紅軟基地
拓展延伸：KPx紅軟基地
你還知道哪些“但知其一，不知其二”卻主觀臆斷，以致犯下錯(cuò)誤或鬧出笑話的事例？與同學(xué)交流這類小故事，再說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)了這篇課文之后的收獲？KPx紅軟基地
作業(yè)：KPx紅軟基地
1、背誦課文。KPx紅軟基地
2、完成本課練習(xí)冊(cè)的內(nèi)容。KPx紅軟基地
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