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作者簡介：紀昀（清代）有名的才子，學識淵博，自幼聰慧。他為人為官剛直不阿，機智善辯，其淵博學識和管理才能深受乾隆帝賞識，成為卷帙浩繁的四庫全書的總纂官，其作品涉獵文學、歷史、哲學政治經(jīng)濟地理等各個領域。jV7紅軟基地
他的作品記錄很多親身經(jīng)歷，詳述一切他認為值得注意的事件，又對所敘內(nèi)容常常加以譏諷和評論。本文選自他的文言筆記小說《閱微草堂筆記》。jV7紅軟基地
有一個故事：有一個廟靠近河，廟門倒塌之jV7紅軟基地
后，門旁的兩只石獅也掉到了河里。后來要修jV7紅軟基地
廟，決定要把石獅打撈上來。有人說，到下游jV7紅軟基地
去找，因為石獅被水沖走了，結果在下游沒找jV7紅軟基地
到。一個讀書人說，石獅肯定沉到沙泥里去jV7紅軟基地
了，因為石頭重，沙泥輕，結果在廟前的沙泥jV7紅軟基地
里也沒找到。一個老水手最后說，這兩個石獅jV7紅軟基地
在上游，結果果然在上游打撈到了。 jV7紅軟基地
    這是為什么呢？jV7紅軟基地
比較jV7紅軟基地
課文理解jV7紅軟基地
一、寫寺僧按一般人的想法順流找石獸 jV7紅軟基地
二、此段敘述講學家的觀點及眾人盲從的心理jV7紅軟基地
三、具體敘述老河兵關于河中尋石獸的道理和方法jV7紅軟基地
認識不同的原因及性格分析jV7紅軟基地
寺僧：按一般的思維模式和慣例，認為水的流動會把石獸帶到下游。jV7紅軟基地
      （“閱十余歲，僧募金重修 ”可見其毅力堅定但經(jīng)驗不足）jV7紅軟基地
講學家：自認為“究物理”，以“石性堅重，沙性松浮” 的理論知識推斷石獸在原地“漸沉漸深 ”了。jV7紅軟基地
      （“笑曰”“爾輩不能究物理”足顯其一知半解而好為人師，自視清高而輕視他人）jV7紅軟基地
一、用自己的話復述尋找石獸的故事。jV7紅軟基地
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二、思考jV7紅軟基地
    1、課文中描述了幾種尋找石獸的方法？jV7紅軟基地
    2、說說寺僧、講學家、老河兵各自尋找石獸的道理和方法，分析他們這樣認識的原因及文中表現(xiàn)出的人物性格特征。jV7紅軟基地
課文是怎樣結構的，闡述的事理對我們平時的生活、學習有什么啟示？ jV7紅軟基地
本文圍繞尋找河中石獸這一線索，展開戲劇性的情節(jié)，在前三段通過寺僧、講學家、老河兵對尋找石獸的不同見解的敘述，寓理于事，作者在文末以議論的方式點明自己的觀點：然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣�？蓳�(jù)理臆斷歟!jV7紅軟基地
寫法探究jV7紅軟基地
1、層層鋪墊jV7紅軟基地
最先以寺僧的做法為講學家的看法做鋪墊，以突出講學家的看法“眾服為確論”，并且通過講學家對寺僧的評價“顛”來寫出講學家對自己的看法的自信。最后寫老河兵老河兵的一番話，加上“果得于數(shù)里外 ”的結果，巧妙地表現(xiàn)自信的講學“不更顛乎”，極具戲劇性和諷刺性。jV7紅軟基地
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