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荷 花 淀作家作品: 孫犁(1913-1996):原名孫樹勛， 河北安平縣人，現(xiàn)代作家. 主要作品:長(zhǎng)篇小說《風(fēng)云初紀(jì)》， 中篇小說《鐵木前傳》，短篇小說集《白洋淀》，《荷花淀》，《采蒲臺(tái)》，《囑咐》，小說散文集《白洋淀紀(jì)事》等. 作品特點(diǎn):小說語言清新自然，樸素洗練，被稱為“詩(shī)體小說”.他和作家劉紹棠、叢維熙、韓映山等被成為“荷花淀派”。白洋淀 白洋淀地區(qū)屬于冀中抗日根據(jù)地。蘆溝橋事件后不久，國(guó)民黨放棄這一帶土地，倉(cāng)皇南逃，當(dāng)?shù)厝嗣裨獾搅巳毡镜蹏?guó)主義鐵蹄的蹂躪。在共產(chǎn)黨和八路軍的領(lǐng)導(dǎo)下，白洋淀人民積極投入了偉大的民族革命戰(zhàn)爭(zhēng)，該地軍民利用白洋淀的河湖港汊，同侵略者進(jìn)行了英勇頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)，出現(xiàn)了無數(shù)可歌可泣的事跡。 鑒賞小說景物描寫的方法： 第一、領(lǐng)會(huì)寫的是什么樣的景，聯(lián)系時(shí)代背景和上下文來理解它為人物活動(dòng)創(chuàng)設(shè)的背景意義。第二、明確“一切景語皆情語”，領(lǐng)會(huì)畫中之意，理解景物中蘊(yùn)含著有關(guān)人物的豐富感情，體味它對(duì)刻畫人物性格的作用。第三、理解景物描寫畫面情景的轉(zhuǎn)換，對(duì)推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的作用。鑒賞景物描寫：朗讀課文“月亮升起來”到“丈夫還沒有回來。”討論：這幾段描寫了那些景物？由這些景物構(gòu)成了一幅什么樣的圖景？月色皎潔，潔白的葦席邊地，銀白的淀水，薄霧，清風(fēng)，荷花飄香，展示了荷花淀的地域風(fēng)貌，勾畫出一幅恬靜的，充滿詩(shī)情畫意的藝術(shù)境界。這段景物描寫有什么作用？第一：為人物提供背景，烘托人物形象； 第二：情景相生，展現(xiàn)人物的精神面貌； 第三：為情節(jié)的展開做了鋪墊。賞鑒人物對(duì)話: “今天怎么回來得這么晚?” “他們幾個(gè)呢?” “怎么了，你?” “你總是很積極的.” “你走，我不攔你.家里怎么辦?” “你明白家里的難處就好了.” “你有什么話，囑咐囑咐我吧.” “嗯.” 作用：１、夫妻話別這段對(duì)話①刻畫了水生嫂這樣一個(gè)勤勞純樸，摯愛丈夫，熱愛祖國(guó)，識(shí)大體、明大義的農(nóng)村婦女形象，②為后來寫水生嫂等機(jī)智勇敢地與敵人斗爭(zhēng)，發(fā)展成為抗日游擊戰(zhàn)士做了鋪墊，③推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。２、同時(shí)也刻畫了水生熱愛祖國(guó)，處處以民族利益為重，事事爭(zhēng)先，也愛家庭、妻子、孩子，體貼理解妻子，鼓勵(lì)妻子進(jìn)步這樣一個(gè)革命戰(zhàn)士形象。 欣賞下面一段五人對(duì)話描寫 A：“聽說他們還在這里沒走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。” B：“我有句要緊的話，得和他說說。” C：“聽他說，鬼子要在同口安據(jù)點(diǎn)——” D：“那里就碰得那么巧，我們快去快回來。” E：“我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭��！” 討論： 1、這段對(duì)話描寫出自五個(gè)青年婦女之口，她們?cè)谙胩酵�丈夫的共同心愿中，又顯示不同個(gè)性特點(diǎn)。請(qǐng)簡(jiǎn)述各自個(gè)性特點(diǎn)。 A、機(jī)智伶俐 B、爽朗直率 C、穩(wěn)重謹(jǐn)慎 D、性急冒失 E、忸怩含蓄 2、這五個(gè)人的對(duì)話描寫，從全文表達(dá)角度看，主要起了什么作用？ 交代故事發(fā)生原因，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。生動(dòng)傳神的細(xì)節(jié)描寫：討論： “女人的手指震動(dòng)了一下，想是叫葦眉子劃破了手，她把一個(gè)手指放在嘴里吮了一下。”請(qǐng)理解“震動(dòng)”和“吮”這兩個(gè)詞的深刻含義。 這是水生嫂聽了丈夫報(bào)名參軍之后出現(xiàn)的一個(gè)細(xì)節(jié)描寫。我們不難想象，這時(shí)水生嫂的心理的感情一定是很復(fù)雜的，“心里受到震動(dòng)，手指也不由自主的震動(dòng)了一下。”但水生嫂畢竟是一個(gè)識(shí)大體明大義的人，很快把一個(gè)手指放在嘴里“吮”了一下，她用這個(gè)動(dòng)作迅速平衡了自己的情緒， 顯示了她的堅(jiān)強(qiáng)性格。拓展研討：水生嫂與祥林嫂比較，談?wù)剷r(shí)代變遷對(duì)婦女命運(yùn)的影響。作業(yè)：情景作文：試圍繞“過年”的話題，寫一段對(duì)話，要求突出對(duì)話人的個(gè)性。課外閱讀孫犁的其他作品，進(jìn)一步體會(huì)其藝術(shù)風(fēng)格。7lz紅軟基地

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