這是一個關(guān)于荷花淀公開課教案課件PPT，主要是了解課文的主要內(nèi)容，作者簡介，作品的介紹，思考1.全文已空行標明小說三部分，請你從一個角度，用四字句給每部分加小標題。2.小說的故事情節(jié)有開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，這三部分各屬什么階段？3.小說的主人公應(yīng)該是誰？4.你覺得小說主要是靠什么來塑造人物性格和推動故事情節(jié)發(fā)展的？歡迎點擊下載荷花淀公開課教案課件PPT哦。孫犁河北省安平縣人，抗戰(zhàn)以后參加晉察冀邊區(qū)的革命工作。他的《白洋淀事》是在延安寫的，其中許多短篇，深刻地反映了冀中兒女在抗日戰(zhàn)爭時期的精神風貌，具有鮮明的

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《荷花淀》孫犁 《蘆花蕩》與《荷花淀》相同之處：�、偾楣�(jié)不離奇、不曲折——淡化�、谌宋餆o姓名、肖像模糊——虛化�、蹖懽饕暯仟毺�，意境純美——詩化《荷塘月色》與《荷花淀》相同之處：　①景物環(huán)境描寫意境純美�、谡Z言清新淡雅荷花淀派 荷花淀派的作品，一般都充滿浪漫主義氣息和樂觀精神，情節(jié)生動，語言清新樸素，富有節(jié)奏感，描寫逼真，心理刻劃細膩，抒情味濃，富有詩情畫意，有“詩體小說”之稱。孫犁和作家劉紹棠、叢維熙、韓映山、房樹民等，在創(chuàng)作風格上有共同的特點：如荷花一樣根植于水鄉(xiāng)泥土，帶著自然的清新純樸，充滿詩情畫意，被稱之為“荷花淀”派。 討論 1.全文已空行標明小說三部分，請你從一個角度，用四字句給每部分加小標題。 2.小說的故事情節(jié)有開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，這三部分各屬什么階段？ 3.小說的主人公應(yīng)該是誰？ 4.你覺得小說主要是靠什么來塑造人物性格和推動故事情節(jié)發(fā)展的？ 這幾段描寫了哪些景物？由這些景物構(gòu)成了一幅什么樣的圖景？描繪的是白洋淀夜景的風景畫和風俗畫。 夜景美: 月光映照，院子涼爽，蘆葦潔白，荷花飄香。生活美: 勤勞的雙手，熟練的技藝，富饒的出產(chǎn)。 情景相生。人情美: 熱愛勞動，熱愛親人。特別是兩個充滿想象的貼切的比喻，把勞動的場面詩化了(“她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。”)，景物牽動著情思──天這么晚了，丈夫還沒回家。 　　月色皎潔，潔白的葦席遍地，銀白的淀水，薄霧，清風，荷花飄香，展示了荷花淀的地域風貌，勾畫出一幅恬靜的充滿詩情畫意的藝術(shù)境界。 ①為人物提供背景，渲染氛圍。這段景物描寫，渲染了一種清新寧靜的氣氛，水生嫂就在這樣的背景里生活，勞動。 ②情景相生， 烘托人物形象，展現(xiàn)人物的精神面貌， 烘托了水生嫂勤勞純樸，溫順善良的形象 表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美好（表達對家鄉(xiāng)的熱愛）。“一切景語皆情語”，作品中的景，都是人物眼中的景，也都充溢著人物心中的情。在水生嫂們的眼里，家鄉(xiāng)的一切都是那么美好，這樣美好的家鄉(xiāng)豈能容忍外國強盜來侵犯？因此必須拿起槍，為保衛(wèi)可愛的家鄉(xiāng)而戰(zhàn)，對戰(zhàn)爭滿懷著必勝的信念。這種情景相生的境界，使得作品的意境更加廣闊而深邃。 ③為情節(jié)的展開作了鋪墊。開頭部分對小院子及白洋淀夜景描寫，不僅為“話別”提供了時間、地點和諧和的氛圍，而且也為下文寫荷花淀伏擊戰(zhàn)作鋪墊。正午淀上風光的描寫: 幾個女人探望丈夫的歸途上，有點失望，有點傷心，這種遼闊而靜寂的環(huán)境烘托了這種情緒，但淀上萬里無云的開闊、明朗的風光，使她們受到感染，增強排遣憂郁的力量，因此，不久又歡笑起來──烘托人物心情開始由憂變喜，推動情節(jié)發(fā)展，以景寫人，情景相生。 描寫日光下的水鄉(xiāng)風光： 作者運用比喻，富有詩意地描寫了密密層層的大荷葉象“銅墻鐵壁”，高高挺出的荷花箭象“監(jiān)視白洋淀的哨兵”，這威武雄壯的景色，不僅突出了水鄉(xiāng)游擊戰(zhàn)的特點，暗示這清香四溢的荷花淀里將發(fā)生一場激烈的伏擊戰(zhàn)，而且寫出根據(jù)地人民同仇敵愾的心理和克敵致勝的信心，洋溢著歌頌人民戰(zhàn)爭的思想感情。對照下文荷葉下認出她們丈夫的情景，更會驚嘆小說構(gòu)思的巧妙和布局的精當。 環(huán)境描寫 人物對話 細節(jié)描寫s04紅軟基地

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