《桃花源記》ppt，主要是掌握課文中古今異義詞和省略句的用法。主要是簡介作者，讀準字音，重點字詞的釋義，疏通文意，強調重點內容，以及思考問題等，歡迎點擊《桃花源記》ppt下載哦�！短一ㄔ从洝肥菛|晉偉大文人陶淵明的代表作之一，是《桃花源詩》的序言，選自《陶淵明集》。

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桃花源記PKJ紅軟基地
陶淵明PKJ紅軟基地
學習目標PKJ紅軟基地
1、流暢地朗讀課文PKJ紅軟基地
2、掌握課文中古今異義詞和PKJ紅軟基地
     省略句的用法。PKJ紅軟基地
簡介作者PKJ紅軟基地
初讀課文——讀準PKJ紅軟基地
明確要求：讀準字音、讀清句讀。PKJ紅軟基地
再讀課文——明意PKJ紅軟基地
形式：四人小組合作PKJ紅軟基地
活動：一生用現(xiàn)代漢語串講課文大意，其他人隨時指出其翻譯不太準確的地方，研討解決并把不明白的語句記下來。PKJ紅軟基地
要求：借助文下注釋，標出重點詞句PKJ紅軟基地
步驟：翻譯接龍PKJ紅軟基地
疏通文意，強調重點PKJ紅軟基地
晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。 PKJ紅軟基地
東晉太元年間，（有個）武陵人靠捕魚為生。（一次，漁人劃著船）沿著小溪往前行，忘記了路程的遠近。忽然遇到（一片）桃花林，溪水岸幾百步以內，中間沒有別的樹，芳香的青草鮮嫩美麗，地上的落花繁多。漁人對此感到非常驚異。又向前劃行，想走到那片桃林的盡頭。 PKJ紅軟基地
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。PKJ紅軟基地
桃林在溪水發(fā)源的地方就沒有了，（漁人在那里）便看見一座山，山邊有一個小洞口，洞里隱隱約約好像有光亮。漁人就丟下小船，從小洞口進入。洞口起初很狹窄，僅能容一個人通過。漁人又向前走了幾十走，（眼前）一下子由狹隘幽暗而變?yōu)殚_闊敞亮。 PKJ紅軟基地
土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫并怡然自樂。PKJ紅軟基地
只見那里土地平坦開闊，房屋整整齊齊，有肥沃的土地，美麗的池塘，以及桑園竹林之類。田間小路交錯相通，村落間能互相聽見雞鳴狗叫的聲音。村里面來來往往的行人和耕種勞作的人，男男女女的衣著裝束完全像桃花源以外的世人。老人和小孩都高高興興，自得其樂。 PKJ紅軟基地
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。 PKJ紅軟基地
桃源中人一見漁人，竟然大為驚奇，問他是從哪里來的。（漁人）詳盡地作了回答。人們就把漁人邀請到自己家里去，擺酒殺雞做飯菜，           （殷勤款待）。村子里人聽說來了這么一個客人，都趕來打聽消息。他們自己說他們的祖先為了躲避秦朝時候的禍亂，帶領妻子兒女和同鄉(xiāng)人來到這與出外界隔絕的地方，再也沒有從這里出去過，于是就同桃花源以外的世人隔絕了。 PKJ紅軟基地
問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。” PKJ紅軟基地
他們問漁人，如今是什么朝代，他們竟然不知道有個漢朝，更不必說魏朝和晉朝了。這個漁人一地為他們詳細訴說，他們聽了都很驚嘆。其余的人又各自邀請漁人到他們的家中，都拿出酒菜飯食（來款待他）。漁人逗留了幾天，告辭離開。這里面的人告訴他說：“這兒的情況不值得對桃花源以外的人說啊。” PKJ紅軟基地
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。 PKJ紅軟基地
漁人出了山洞以后，找到了他的船，就沿著先前的路回去，一路上處處標上記號。到了武陵郡，便去拜見太守，把進出桃花源的情況作了稟報。太守立即派人隨同他前往，漁人他們尋找先前所做的標記，結果迷了路，再也找不到原來通向桃花源的路了。 PKJ紅軟基地
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。PKJ紅軟基地
南陽有個劉子驥，是名清高的隱士，聽到這個消息，高高興興地打算前往。沒有實現(xiàn)，不久就病死了。從此以后，就不再有探訪桃花源的人了。 PKJ紅軟基地
文言知識整理PKJ紅軟基地
通假字PKJ紅軟基地
便要還家PKJ紅軟基地
     要：同“邀”，邀請。  PKJ紅軟基地
此人一一為具言所聞 PKJ紅軟基地
     具：同“俱”，詳細。PKJ紅軟基地
古今異義PKJ紅軟基地
詞類活用PKJ紅軟基地
一詞多義PKJ紅軟基地
特殊句式PKJ紅軟基地
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第三課時     陶淵明PKJ紅軟基地
學習目標：PKJ紅軟基地
1.掌握重點詞句PKJ紅軟基地
2.掌握記敘文的六要素并找出這篇課文的線索PKJ紅軟基地
3.理解作者寄托的思想感情。PKJ紅軟基地
檢測：  解釋紅顏色的字詞PKJ紅軟基地
1、夾岸數(shù)百步，中無雜樹   PKJ紅軟基地
2、芳草鮮美，落英繽紛     PKJ紅軟基地
3、林盡水源，便得一山     PKJ紅軟基地
4、復行數(shù)十步，豁然開朗   PKJ紅軟基地
5、土地平曠，屋舍儼然     PKJ紅軟基地
6、阡陌交通，雞犬相聞     PKJ紅軟基地
7、黃發(fā)垂髫并怡然自樂        PKJ紅軟基地
8、乃大驚，問所從來       PKJ紅軟基地
9、不復出焉               PKJ紅軟基地
10、此中人語云：“不足為外人道也。”   PKJ紅軟基地
11、便扶向路，處處志之。  PKJ紅軟基地
12、及郡下，詣太守        PKJ紅軟基地
13、聞之，欣然規(guī)往            PKJ紅軟基地
翻譯下列句子PKJ紅軟基地
1、芳草鮮美，落英繽紛。PKJ紅軟基地
2、漁人甚異之。復前行，欲窮其林。PKJ紅軟基地
3、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌PKJ紅軟基地
交通，雞犬相聞。PKJ紅軟基地
4、其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫并PKJ紅軟基地
怡然自樂。PKJ紅軟基地
5、自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境。PKJ紅軟基地
6、問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。PKJ紅軟基地
7、此中人語云：“不足為外人道也。”PKJ紅軟基地
8、及郡下，詣太守，說如此。PKJ紅軟基地
9、聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。PKJ紅軟基地
問題探究一：PKJ紅軟基地
問題探究二： 思考PKJ紅軟基地
1.問題解決導學方案互動研討的第3題。PKJ紅軟基地
2.問題解決導學方案互動研討的第4題。  PKJ紅軟基地
拓展延伸：出自本課的成語PKJ紅軟基地
世外桃源PKJ紅軟基地
落英繽紛PKJ紅軟基地
黃發(fā)垂髫PKJ紅軟基地
怡然自樂PKJ紅軟基地
無人問津 PKJ紅軟基地
檢測反饋：PKJ紅軟基地
思考問題解決導學方案第9題。PKJ紅軟基地
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