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優(yōu)秀實用師說課件下載

素材大小:
860.00 KB
素材授權:
免費下載
素材格式:
.ppt
素材上傳:
ppt
上傳時間:
2015-12-04
素材編號:
7779
素材類別:
語文課件

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優(yōu)秀實用師說課件 優(yōu)秀實用師說課件

優(yōu)秀實用師說課件,主要是了解課文的主要內容,掌握重點文言實詞、虛詞的用法,掌握文言知識(通假字、詞類活用、古今異義、特殊句式),以及翻譯重點句子等,歡迎點擊優(yōu)秀實用師說課件下載哦。

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師  說Vnl紅軟基地
韓愈Vnl紅軟基地
復習目標Vnl紅軟基地
1.背誦、默寫Vnl紅軟基地
2.掌握重點文言實詞、虛詞的用法Vnl紅軟基地
3.掌握文言知識(通假字、詞類活用、古今異義、特殊句式)Vnl紅軟基地
4.翻譯重點句子Vnl紅軟基地
記常識Vnl紅軟基地
記常識Vnl紅軟基地
正字音Vnl紅軟基地
句讀(     ) 或不焉(    ) 經傳(    ) 傳道(     ) 老聃(    )     李蟠(     )  萇弘(     ) 阿諛(     )  貽(       ) 郯子(     ) 無長無少(     ) (     )Vnl紅軟基地
背名句Vnl紅軟基地
背名句Vnl紅軟基地
明通假Vnl紅軟基地
師者,所以傳道受業(yè)解惑也。Vnl紅軟基地
“受”通“授”,傳授Vnl紅軟基地
彼童子之師,授之書而習其句讀者。Vnl紅軟基地
“讀”通“逗”,句子中間需要稍稍停頓的地方Vnl紅軟基地
或師焉,或不焉。Vnl紅軟基地
“不”通“否”,不從師。Vnl紅軟基地
辨古今Vnl紅軟基地
①古之學者必有師。Vnl紅軟基地
    古:求學的人。  今:指有專門學問的人。Vnl紅軟基地
②師者,所以傳道受業(yè)解惑也。Vnl紅軟基地
    古:用來……的。  今:表因果關系的連詞。Vnl紅軟基地
③生乎吾前,其聞道也固先乎吾,吾從而師之。Vnl紅軟基地
    古:跟從,而且。  今:表目的或結果的連詞。Vnl紅軟基地
辨古今Vnl紅軟基地
④是故無貴無賤,無長無少,道之所存,師之所存也。Vnl紅軟基地
    古:無論。  今:沒有。Vnl紅軟基地
⑤今之眾人,其下圣人也亦遠矣,而恥學于師。Vnl紅軟基地
    古:一般人。  今:許多的人。Vnl紅軟基地
⑥或師焉,或不焉,小學而大遺,吾未見其明也。Vnl紅軟基地
  古:小的方面學習。 今:實施初等教育的學校。Vnl紅軟基地
辨古今Vnl紅軟基地
⑦是故弟子不必不如師,師不必賢于弟子。Vnl紅軟基地
    古:不一定。  今:不需要。Vnl紅軟基地
懂活用Vnl紅軟基地
①惑而不從師,其為惑也終不解矣。Vnl紅軟基地
    惑:名詞作動詞,遇到疑難問題。Vnl紅軟基地
②生乎吾前,其聞道也固先乎吾,吾從而師之。Vnl紅軟基地
    師:名詞的意動用法,以……為師。Vnl紅軟基地
③吾師道也,夫庸知其年之先后生于吾乎。Vnl紅軟基地
    師:名詞作動詞,學習。Vnl紅軟基地
懂活用Vnl紅軟基地
④今之眾人,其下圣人也亦遠矣,而恥學于師。Vnl紅軟基地
下:方位名詞作動詞,低于。Vnl紅軟基地
恥:形容詞的意動用法,以……為恥。Vnl紅軟基地
⑤是故圣益圣,愚益愚,圣人之所以為圣,愚人之所以為愚,其皆出于此乎?Vnl紅軟基地
圣、愚:形容詞作名詞,圣明的人,愚昧的人。Vnl紅軟基地
懂活用Vnl紅軟基地
⑥或師焉,或不焉,小學而大遺,吾未見其明也。Vnl紅軟基地
小、大:形容詞作名詞,小的方面,大的方面。Vnl紅軟基地
明:形容詞作名詞,高明的地方。Vnl紅軟基地
積實詞Vnl紅軟基地
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①師說Vnl紅軟基地
②古之學者必有師Vnl紅軟基地
③吾從而師之Vnl紅軟基地
④吾師道也,夫庸知其年之先后生于吾乎。Vnl紅軟基地
⑤師道之不傳也久矣Vnl紅軟基地
⑥于其身也,則恥師焉Vnl紅軟基地
⑦或師焉,或不焉Vnl紅軟基地
⑧巫醫(yī)樂師百工之人,不恥相師。Vnl紅軟基地
⑨士大夫之族,曰師曰弟子云者。Vnl紅軟基地
⑩孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃。Vnl紅軟基地
積實詞Vnl紅軟基地
齊師敗績Vnl紅軟基地
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  ①軍隊Vnl紅軟基地
 ②老師Vnl紅軟基地
 ③學習、效法Vnl紅軟基地
 ④擅長某種技術或在某個領域有特殊技能的人Vnl紅軟基地
積實詞Vnl紅軟基地
Vnl紅軟基地
①師者,所以傳道受業(yè)解惑也。Vnl紅軟基地
②師道之不傳也久矣。Vnl紅軟基地
③六藝經傳皆通習之Vnl紅軟基地
④傳以示美人及左右Vnl紅軟基地
⑤舍相如廣成傳Vnl紅軟基地
⑥乘傳(zhuan)詣洛陽Vnl紅軟基地
積實詞Vnl紅軟基地
道(見《定考神針》P.53)Vnl紅軟基地
積實詞Vnl紅軟基地
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①人非生而知之者,孰能無惑?Vnl紅軟基地
②惑而不從師Vnl紅軟基地
③其為惑也終不解矣Vnl紅軟基地
④于其身也,則恥師焉,惑矣!Vnl紅軟基地
積實詞Vnl紅軟基地
生乎吾前,其聞道也固先乎吾Vnl紅軟基地
夫庸知其年之先后生于吾乎Vnl紅軟基地
是故無貴無賤,無長無少Vnl紅軟基地
古之圣人,其出人也遠矣Vnl紅軟基地
小學而大遺,吾未見其明也Vnl紅軟基地
士大夫之族,曰師曰弟子云者,則群聚而笑之。Vnl紅軟基地
位卑則足羞,官盛則近諛。Vnl紅軟基地
積實詞Vnl紅軟基地
師道之不復可知矣!Vnl紅軟基地
巫醫(yī)樂師百工之人,君子不齒,今其智乃反不能及Vnl紅軟基地
圣人無常師。Vnl紅軟基地
郯子之徒,其賢不及孔子。Vnl紅軟基地
聞道有先后,術業(yè)有專攻。Vnl紅軟基地
六藝經傳皆通習之Vnl紅軟基地
余嘉其能行古道,作《師說》以貽之。Vnl紅軟基地
理虛詞Vnl紅軟基地
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其下圣人也亦遠矣,而恥學于師Vnl紅軟基地
其皆出于此乎Vnl紅軟基地
于其身也,則恥師焉Vnl紅軟基地
不拘于時,學于余Vnl紅軟基地
理虛詞Vnl紅軟基地
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人非生而知之者Vnl紅軟基地
惑而不從師Vnl紅軟基地
吾從而師之Vnl紅軟基地
其下圣人也亦遠矣,而恥學于師Vnl紅軟基地
授之書而習其句讀者Vnl紅軟基地
小學而大遺,吾未見其明也Vnl紅軟基地
則群聚而笑之Vnl紅軟基地
理虛詞Vnl紅軟基地
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1、作代詞,有兩種情況:Vnl紅軟基地
①代人或事物:人非生而知之者Vnl紅軟基地
②連接定語和中心詞,表示統一關系,相當于“這類”“這些”:郯子之徒Vnl紅軟基地
2、作助詞,有四種情況:Vnl紅軟基地
①在定語與中心詞之間,“的”:古之學者必有師Vnl紅軟基地
②主謂之間取消句子獨立性:師道之不復可知矣Vnl紅軟基地
③賓語前置的標志:句讀之不知Vnl紅軟基地
④在動詞、形容詞或表示時間的詞后,湊足音節(jié),無意義:六藝經傳皆通習之Vnl紅軟基地
理虛詞Vnl紅軟基地
吾從而師之Vnl紅軟基地
師道之不傳也久矣!欲人之無惑也難矣!Vnl紅軟基地
古之圣人,其出人也遠矣Vnl紅軟基地
擇師而教之Vnl紅軟基地
授之書而習其句讀者Vnl紅軟基地
惑之不解Vnl紅軟基地
巫醫(yī)樂師百工之人Vnl紅軟基地
士大夫之族Vnl紅軟基地
群聚而笑之Vnl紅軟基地
作《師說》以貽之Vnl紅軟基地
理虛詞Vnl紅軟基地
今之眾人,其下圣人也亦遠矣Vnl紅軟基地
愛其子,擇師而教之,于其身也,則恥師焉Vnl紅軟基地
授之書而習其句讀者,非吾所謂傳其道解其惑者也。Vnl紅軟基地
郯子之徒,其賢不及孔子。Vnl紅軟基地
余嘉其能行古道Vnl紅軟基地
知句式Vnl紅軟基地
譯難句Vnl紅軟基地
1、人非生而知之者,孰能無惑?惑而不從師,其為惑也終不解矣。Vnl紅軟基地
2、吾師道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故無貴無賤,無長無少,道之所存,師之所存也。Vnl紅軟基地
3、彼童子之師,授之書而習其句讀者,非吾所謂傳其道解其惑者也。Vnl紅軟基地
4、句讀之不知,惑之不解,或師焉,或不焉,小學而大遺,吾未見其明也。Vnl紅軟基地
譯難句Vnl紅軟基地
5、巫醫(yī)樂師百工之人,君子不齒,今其智乃反不能及,其可怪也歟! 6、聞道有先后,術業(yè)有專攻,如是而已。Vnl紅軟基地

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