這是雷雨課件優(yōu)秀PPT，介紹戲劇的概念，戲劇的分類(lèi)，戲劇的要素，戲劇沖突，戲劇語(yǔ)言，戲劇人物，鑒賞人物方法，曹禺的話劇創(chuàng)作，劇本為什么以雷雨為題？整部話劇《雷雨》的大致情節(jié)，《雷雨》故事情節(jié)，《雷雨》人物關(guān)系表，劇本結(jié)構(gòu) 戲劇沖突，《雷雨》（節(jié)選），分析周樸園與魯侍萍之間的矛盾沖突，周樸園這個(gè)形象的社會(huì)意義，戲劇中解讀人物的方法，《雷雨》的藝術(shù)特點(diǎn)，《雷雨》的語(yǔ)言藝術(shù)等，歡迎點(diǎn)擊下載雷雨課件優(yōu)秀PPT哦。戲劇語(yǔ)言的動(dòng)作性（或稱(chēng)動(dòng)作語(yǔ)言、情節(jié)語(yǔ)言），是指人物的語(yǔ)言流向（人物語(yǔ)言間的交流和交鋒）起著推動(dòng)或暗示故事情節(jié)發(fā)展的作用。

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中國(guó)話劇百年： 《雷雨》——讓我們走近曹禺 誕生　一部花了五年時(shí)間的天才之作 曹禺，原名萬(wàn)家寶，1910年生于天津一個(gè)沒(méi)落的官僚家庭，原籍湖北潛江。他是第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期出現(xiàn)的有很大成就和廣泛影響的劇作家。被稱(chēng)為“中國(guó)的莎士比亞”。 其父曾任總統(tǒng)黎元洪的秘書(shū)，后賦閑在家，抑郁不得志。曹禺幼年喪母，在壓抑的氛圍中長(zhǎng)大，個(gè)性苦悶而內(nèi)向。三歲即隨繼母看戲，是一個(gè)小戲迷。1922年，入讀南開(kāi)中學(xué)，并參加了南開(kāi)新劇團(tuán)。導(dǎo)師張彭春對(duì)他格外器重，他則以扮演娜拉等角色而聞名，綻露表演才華。少年時(shí)，喜寫(xiě)新詩(shī)，常吐露著感傷和凄婉的調(diào)子。 1928年，入南開(kāi)大學(xué)政治系，翌年轉(zhuǎn)入清華大學(xué)西洋文學(xué)系。在校期間，繼續(xù)演劇并攻讀了大量的中外劇作，廣泛涉獵歐美文學(xué)作品，特別喜歡古希臘悲劇和莎士比亞、易卜生等人的戲劇作品，這為他以后的戲劇創(chuàng)作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。曹禺的話劇創(chuàng)作 1、簡(jiǎn)況： •1933年發(fā)表成名作《雷雨》 •1935年完成《日出》 •1937年完成《原野》 •1939年創(chuàng)作《蛻變》 •1941年完成《北京人》 •1942年，根據(jù)巴金同名小說(shuō)改編《家》 •1947年，創(chuàng)作電影劇本《艷陽(yáng)天》 •1952年創(chuàng)作《明朗的天》 •1961年與人合作《膽劍篇》 •1978年創(chuàng)作《王昭君》 •此外，曹禺還翻譯了英國(guó)劇作家莎士比亞的《羅密歐與朱麗葉》等。 他一生共寫(xiě)下了14部劇本（包括改編和合著），其中，《雷雨》、《日出》和《北京人》被稱(chēng)為曹禺的"三大杰作"。這三部作品再加上《原野》又稱(chēng)曹禺的"四大杰作"。也有人將這四部作品再加上《家》稱(chēng)為曹禺的"五大杰作 劇本為什么以雷雨為題？劇本為什么以雷雨為題？ 1，表示故事的背景與環(huán)境氣氛 2，預(yù)示情節(jié)的發(fā)展，暗示情節(jié)的高潮 3，象征著半封建社會(huì)沉悶的空氣里，一場(chǎng)暴風(fēng)雨式的斗爭(zhēng)即將到來(lái) 她被救后，為了孩子，又嫁了兩次，與后來(lái)的丈夫魯貴生了個(gè)女兒四鳳。不料魯貴與四鳳無(wú)意中又當(dāng)了周家的仆人，兒子魯大海當(dāng)了周家的煤礦工人。于是以周家為中心發(fā)生了各種巧合的違反倫常的關(guān)系，展開(kāi)了錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾:繼母繁漪與周萍私通，同父異母的兄妹周萍與四鳳相愛(ài)，周沖也在追求四鳳，而周樸園與魯大海父子相互為敵，周萍與魯大海兄弟之間亦互相仇視。這個(gè)悲劇的內(nèi)幕是侍萍因繁漪通知她領(lǐng)回四鳳而來(lái)到周家才被揭露的。 這些矛盾醞釀、激發(fā)，終于在一個(gè)的下午趨向高潮，又經(jīng)過(guò)一番復(fù)雜的矛盾沖突，周萍和四鳳終于知道他們?cè)瓉?lái)是同母兄妹。于是一場(chǎng)悲劇發(fā)生了，四鳳觸電而死，繁漪的兒子周沖為救四鳳不幸送命，周萍也開(kāi)槍自殺了……這個(gè)罪惡的大家庭終于歸于毀滅。 《雷雨》人物關(guān)系表周樸園繁 漪周 萍周 沖侍 萍魯貴魯大海魯四鳳劇本結(jié)構(gòu) 戲劇沖突 　時(shí)間：　地點(diǎn)： 30年前周樸園與魯侍萍的婚戀情形如何？侍萍因何遭遺棄并于大年三十的晚上投河？ ①30年前的周樸園是一個(gè)風(fēng)流倜儻的闊少爺，憑他的經(jīng)濟(jì)條件、社會(huì)地位、人品、才學(xué)，以及從當(dāng)時(shí)社會(huì)的倫理道德、世俗理念等方面來(lái)看，他和侍萍都是極不般配的。在美好熾熱的愛(ài)情面前，他拋卻了以上種種世俗觀念，看重了“知書(shū)達(dá)禮、聰明伶俐、年輕漂亮、賢慧體貼”的侍萍，“忘記”了自己的身份，侍萍也以善良單純的心態(tài)來(lái)看待一切，因此兩個(gè)年輕人不顧一切地相愛(ài)并生子。 ②但恩格斯說(shuō)過(guò)：“婚姻都是由雙方的階級(jí)地位來(lái)決定的。”他們的不顧一切，尤其在周樸園一方是不理智的，一旦激情漸漸消失（盡管他的愛(ài)情還存在），理智和世俗理念占了上風(fēng)，門(mén)第觀念、階級(jí)地位等因素就會(huì)使他又一次不顧一切地拋棄侍萍。因此，當(dāng)作為闊少爺?shù)闹軜銏@看中作為下層人民的侍萍時(shí)，侍萍的悲劇命運(yùn)已經(jīng)注定了。 分析周樸園與魯侍萍之間的矛盾沖突 （1）在相遇的過(guò)程中，周樸園的心理上經(jīng)歷了怎樣的變化？（2）在相認(rèn)的過(guò)程中，周樸園依次采取了怎樣的手段來(lái)對(duì)付魯侍萍？（3）周樸園與魯侍萍之間的矛盾沖突的根本原因是什么？ (周樸園不覺(jué)地望望柜上的相片，又望侍萍。半晌。) 樸：（忽然嚴(yán)厲地）你來(lái)干什么？ 魯：不是我要來(lái)的。 樸：誰(shuí)指使你來(lái)的？魯：悲憤命！不公平的命指使我來(lái)的。樸：（冷冷地）三十年的工夫你還是找到這兒來(lái)了。 周：你靜一靜。把腦子放清醒點(diǎn)。你不要以為我的心是 死的…… 周： 你的生日——四月十八——每年我總記周：……魯貴像是個(gè)很不老實(shí)的人。周：（忽然）好！痛痛快快地！你現(xiàn)在要多少錢(qián)吧？周：也好……我先說(shuō)我的意思。你聽(tīng)著，魯貴我現(xiàn)在要辭退的，四鳳也要回家…… 周：那么，我們就這樣解決了。我叫他下來(lái)，你看一看他，以后魯家的人永遠(yuǎn)不許再到周家來(lái)。周:(由衣內(nèi)取出皮夾的支票，簽好)很好，這是一張五千塊錢(qián)的支票，你可以先拿去用。算是彌補(bǔ)我一點(diǎn)罪過(guò)。 周樸園 周樸園是一個(gè)由封建地主轉(zhuǎn)化而成的資本家，他的性格有著多個(gè)側(cè)面：在沒(méi)有觸及他根本利益的前提下，他有著溫情與良知的一面;當(dāng)觸及他的根本利益時(shí)，他自私虛偽和殘忍冷酷的一面就占了上風(fēng)。之前的關(guān)于周樸園的評(píng)價(jià)更強(qiáng)化他自私虛偽和殘忍冷酷的一面，弱化他溫情與良知的一面，是由時(shí)代和階級(jí)因素造成的，我們?cè)诜治鰰r(shí)要注意人物性格的多面性。 繁漪形象分析繁漪是一個(gè)具反抗、叛逆性格的女性形象，她在雙重的悲劇中走完了她全部的人生歷程。作為一個(gè)追求自由生活的女性，在夫妻關(guān)系中，她扮演了一個(gè)受周樸園專(zhuān)制主義折磨的悲劇角色。而周萍對(duì)愛(ài)情的背棄，又使她再次承受精神崩潰的悲劇，在這個(gè)雙重悲劇中，她既是強(qiáng)者也是弱者。 魯大海一個(gè)有著較高覺(jué)悟的工人代表。通過(guò)他的斗爭(zhēng)，表現(xiàn)出了中國(guó)工人階級(jí)大公無(wú)私和英勇頑強(qiáng)的反抗精神。周 萍周萍是一個(gè)畸形的人，既有軟弱的一面，又有痛恨父親的冷酷、追求自由和真愛(ài)的一面，但這個(gè)畸形的、罪惡的家庭決定了他在本質(zhì)上是怯懦的自私的，他想反抗命運(yùn)，卻沒(méi)有真正的勇氣和責(zé)任感，最終只能在自我內(nèi)心巨大的精神壓力下被毀滅。這個(gè)人物本身強(qiáng)烈地暗示著周家必定崩潰的必然性，不過(guò)作者對(duì)他的悲劇命運(yùn)是賦予了一定同情的。 《雷雨》的藝術(shù)特點(diǎn) 1．戲劇矛盾的高度集中--以周樸園為中心。 2．獨(dú)具匠心的藝術(shù)結(jié)構(gòu)--“鎖閉式”結(jié)構(gòu)。作者采用西洋戲劇史上特殊的"鎖閉式"結(jié)構(gòu)，從事件的危機(jī)開(kāi)幕，不是漸次展開(kāi)劇情，而是在后果的猝然爆發(fā)中交代復(fù)雜的前因，將現(xiàn)在進(jìn)行的事件和過(guò)去發(fā)生的事件巧妙地交織在一起，并以過(guò)去的戲來(lái)推動(dòng)現(xiàn)在的戲。 3．人物形象的成功塑造。 4．人物語(yǔ)言高度個(gè)性化。 5．戲劇語(yǔ)言精練簡(jiǎn)潔、明白曉暢，具豐富的潛臺(tái)詞。F9J紅軟基地

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