這是《雷雨》優(yōu)秀課件PPT，自讀《現(xiàn)當(dāng)代戲劇鑒賞》，理清相關(guān)概念：戲劇與戲劇文學(xué)，戲曲與戲劇，戲劇沖突、戲劇語言、戲劇人物形象的鑒賞，戲劇沖突，學(xué)習(xí)重點，人物關(guān)系表，演板，標(biāo)題，兩大矛盾。歡迎點擊下載《雷雨》優(yōu)秀課件PPT哦。侍萍是周樸園昔日的情人，并有兩個兒子，后被周無情拋棄。其女四鳳又在周家做傭，愛上周萍。二人終在周公館再次相遇。

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1、戲劇是一種 藝術(shù)；它是借助 、 、 、 、 等藝術(shù)手 段 ， 揭示社會矛盾，反映社會生活。 2、戲劇沖突比生活矛盾 、 、 ，更富于戲劇性，戲劇沖突主要表現(xiàn)為 。 3、戲劇語言包括 和 。戲劇文學(xué)中重要的是人物語言。戲劇中情節(jié)的進展、人物性格的展示和劇作者對人物事件的評論，一般都得依靠 來完成。戲劇人物語言的特性：第一， ，能推動劇情發(fā)展；第二 ，戲劇語言 ；第三， ；第四， 。豐富的潛臺詞雷 雨曹禺 曹禺，原名萬家寶，1910年生于天津一個沒落的官僚家庭，原籍湖北潛江。他是第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期出現(xiàn)的有很大成就和廣泛影響的劇作家。被稱為“中國的莎士比亞”。 其父曾任總統(tǒng)黎元洪的秘書，后賦閑在家，抑郁不得志。曹禺幼年喪母，在壓抑的氛圍中長大，個性苦悶而內(nèi)向。三歲即隨繼母看戲，是一個小戲迷。1922年，入讀南開中學(xué)，并參加了南開新劇團。導(dǎo)師張彭春對他格外器重，他則以扮演娜拉等角色而聞名，綻露表演才華。少年時，喜寫新詩，常吐露著感傷和凄婉的調(diào)子。 1928年，入南開大學(xué)政治系，翌年轉(zhuǎn)入清華大學(xué)西洋文學(xué)系。在校期間，繼續(xù)演劇并攻讀了大量的中外劇作，廣泛涉獵歐美文學(xué)作品，特別喜歡古希臘悲劇和莎士比亞、易卜生等人的戲劇作品，這為他以后的戲劇創(chuàng)作打下了堅實的基礎(chǔ)。于1933年畢業(yè)前夕，年僅23歲，即完成了處女作《雷雨》。繼而又發(fā)表了《日出》（1936）、《原野》（1937）。他的三部曲，猶如一道道的豐碑，矗立在中國的劇壇上，從而決定了曹禺在中國話劇發(fā)展上，特別是話劇文學(xué)上的奠基地位。 四幕劇《雷雨》在一天的時間(上午到午夜兩點鐘)、兩個舞臺背景(周家的客廳，魯家的住房)內(nèi)集中地表現(xiàn)出兩個家庭和它們的成員之間前后三十年的錯綜復(fù)雜的糾葛，寫出了那種不合理的關(guān)系所造成的罪惡和悲劇。它寫的主要是屬于資產(chǎn)階級的周家，同時又寫了直接受到掠奪和侮辱的魯家。《雷雨》中主要人物的結(jié)局有的死，有的逃，有的變成了瘋子。劇本的這種強烈的悲劇性不只深刻地暴露了資產(chǎn)階級的罪惡和他們庸俗卑劣的精神面貌，而且引導(dǎo)觀眾和讀者不得不追溯形成這種悲劇的社會原因。這正是《雷雨》這一名劇深刻的思想意義之所在。 人物關(guān)系表周樸園周 萍繁 漪周 沖侍 萍魯大海魯四鳳魯 貴演板第一部分感情糾葛：揭示家庭腐敗荒淫，走向沒落；主要矛盾：魯侍萍——周樸園（從開頭至“你會后悔的”） 第二部分勞資沖突：暴露社會矛盾激化，面臨衰亡。主要矛盾：魯大海——周樸園（從“侍萍望著周樸園”至結(jié)尾）ShW紅軟基地

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