這是紀念白求恩課件優(yōu)質教案PPT，主要介紹了介紹白求恩 ，作者介紹，議論文的知識，議論文提出論點的方法，論點與論據(jù)的關系是被證明與證明的關系。讀準下列加點字的音。重點詞語，請找出各段的重點句，再參照重點句的意思歸納各段要點（即段意），中心論點，分論點。深入探究，議論文開頭作用分析法，品味語言，隨堂訓練，歡迎點擊下載紀念白求恩課件優(yōu)質教案PPT哦。諾爾曼·白求恩——（1888－1939），偉大的國際主義戰(zhàn)士，加拿大共產(chǎn)黨員，著名的胸外科醫(yī)生。1937年“盧溝橋事變”爆發(fā)以后，受到加拿大共產(chǎn)黨的派遣，率領由加拿大和美國人組成的醫(yī)療隊于1938年初來到中國，4月間經(jīng)延安到達晉察冀邊區(qū)。1939年10月，白求恩在濃源摩天嶺前線醫(yī)院治療傷員時，不幸手指感染中毒，于1939年11月在河北省唐縣逝世，他最后一句話是：“努力吧！向著偉大的路，開辟前面的事業(yè)�！卑浊蠖魇攀酪粋�月后，毛澤東同志寫下了《紀念白求恩》這篇文章。

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作者介紹毛澤東（1893——1976），偉大的馬克思主義者，無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家。作品代表有：《沁園春·長沙》、《清平樂·蔣桂戰(zhàn)爭》、《采桑子·重陽》、《憶秦娥·婁山關》、《七律·長征》、《清平樂·六盤山》、《沁園春·雪》、《水調歌頭·游泳》、《卜算子·詠梅》等。 議論文的知識一.議論文定義： 是以議論為主要表達方式，通過擺事實、講道理來直接表達作者見解和主張的一種常用文體。二.議論文的特點: 1.嚴密的邏輯性。 2.語言的準確鮮明性。 3.以議論為主要表達方式。三.議論文三要素: (一)論點: 1.定義：是作者對論述的問題提出的見解、主張或表示的態(tài)度。 2.位置: 題目、篇首、篇中、篇尾。 3.特點: 簡潔、準確、鮮明。 (二)論據(jù)： 1.定義：論據(jù)是用來證明論點的材料，有事實論據(jù)和道理論據(jù)兩種。 2.種類: (1)事實論據(jù)：現(xiàn)實生活的事實、史實、統(tǒng)計數(shù)據(jù)、神話、傳說、寓言等。 (2)道理論據(jù)：名言警句、諺語、科學定律、定理、公式等。 3. 運用論據(jù)應注意： (1)論據(jù)必須與論點相一致。 (2)論據(jù)應具有真實性、典型性。 (3)論據(jù)的表述要精練、簡要，具有概括性。 (4)運用多個論據(jù)時要有詳略。 (5)使用論據(jù)后要緊扣論點進行分析。 (三)論證：作者運用論據(jù)去證明論點的方法。論證的方法有舉例論證（例證）、引用論證（引證）、比喻論證（喻證）、 對比論證等。 論點與論據(jù)的關系是被證明與證明的關系。 論據(jù)與論點的關系是證明與被證明的關系。 (三）論證方法： 例證法：列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點。 引證法：用經(jīng)典著作中的精辟見解、古今中外名人的名言警句以及人們公認的定理公式來證明論點。 對比論證法：拿正反兩方面的論點或論據(jù)做對比，在對比中證明論點。 喻證法：用人們熟知的事物做比喻來證明論點。 論證方法的作用：例證法:事實勝于雄辯，能具體有力地論證論點。引證法：通過引用名人名言和古典詩詞中的名句，一方面能加強論證的力量，另一方面，還可以豐富文章的內容，增強議論文的文學性。正反對比論證法：對比論證可以使讀者清楚作者贊成什么，反對什么。還可以使正確與錯誤對比分明，是非曲直更加明確，給人以鮮明深刻的印象。 從而突出論點。喻證法：用人們熟知的事物做比喻來證明論點，生動形象，淺顯易懂。 常見的論證結構： a.總分總式結構 b.對照式結構 c.層進式結構 d.并列式結構議論文基本結構層次：三段論式的結構。 提出問題（是什么）(引論) →分析問題（為什么）(本論) →解決問題（怎么辦）(結論) 議論文的一般結構及思路：引論：提出問題（圍繞論題提出論點）。本論：分析問題。結論：解決問題。 　 重點詞語 1、拈輕怕重：接受工作時挑揀輕松的，害怕繁重的。 2、滿腔熱枕：心里充滿熱情。 3、漠不關心：形容對人或事物冷淡，一點也不關心。 4、麻木不仁：指缺乏熱情，對集體和人民的利益不關心。 5、精益求精：好了還求更好。（側重對學術、技術、作品、產(chǎn)品的追求） 6、見異思遷：看到別的事物就改變原來的主意。這里指不安心工作、事業(yè)心不強。 第一段白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員……不幸以身殉職”是記敘，其余是議論。 先敘后議。先概括簡敘白求恩事跡，后贊揚他的國際主義精神。 文章開頭從介紹白求恩同志的生平事跡入手有什么作用？首先，這篇議論文是為紀念白求恩而寫的，當時白求恩同志在晉察冀敵后根據(jù)地和游擊區(qū)工作，很多人還不知道他，所以有必要先做介紹；其次，用高度概括的語言交代白求恩來華幫助中國抗日的經(jīng)過，可以使下文的言論有堅實的依據(jù)，增強說理的效果；再次，由簡介主要事跡引發(fā)下文的議論，符合先感性后理性的認識規(guī)律，使讀者易于理解和接受。議論文開頭作用分析法開門見山，提出中心論點。針對現(xiàn)實中某些現(xiàn)象進行分析，然后提出論點，具有很強的針對性。引用名言提出論點或論題，同時，名言又是證明論點的依據(jù)。由某個故事或事例引起論點或論據(jù)，同時，故事或事例又是證明論點的依據(jù)擺出錯誤的論點或論據(jù)，為下文批駁樹立靶子用生動的比喻或故事引出論點，既能激發(fā)讀者的閱讀興趣，又能把抽象的道理形象化，便于讀者接受。 “從前線回來的人……無不為之感動”是側面介紹。 側面介紹是為了補充正面介紹的不足，通過別人的眼光來寫，增強了事實的可信度，增強了文章的表達效果。 對比論證作用分析法對比論證是一種常用的論證方法，從正反兩方面加以論證，其作用就是強調。一般答題模式：運用了對比論證方法，將……和……加以比較，突出強調了……的中心論點，使所闡述的事理更加深刻，觀點更加鮮明。 排比作用分析法使用排比來說理，可收到條理清晰分明的效果。用排比來抒情，節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢；用排比來敘事寫景，能使層次清晰、描寫細膩、形象生動。總之，排比的行文朗朗上口，有極強的說服力，能增強文章的表達效果。 在競爭日益激烈的今天，有人說提倡白求恩同志“毫不利己專門利人”的精神已毫無意義，你覺得呢？（主觀感受題） 我們應該有這種精神，因為“見利思義，以義制利”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，這種美德就包含了“毫不利己專門利人”的思想。本文突出的寫作技巧采用夾敘夾議，以議為主的表達方式。用對比的方法擺事實講道理。本文的語言概括而有力。品味語言 如何讓語言更加有氣勢，有說服力和感染力？sW6紅軟基地

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