這是一個關于聲音的產生與傳播課件PPT，主要介紹了1.通過觀察和實驗，初步認識聲音產生和傳播的條件。2.知道聲音是由物體的振動產生的。3.知道聲音傳播需要介質，聲音在不同介質中傳播的速度不同等等內容。聲音能靠一切氣體，液體，固體物質作媒介傳播出去，這些作為傳播媒介的物質常簡稱為介質。聲音是靠介質傳播的。為了探究聲的產生條件，有人建議利用以下幾個實驗現象：甲：放在鐘罩內的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內的空氣抽去一些，鈴聲明顯減小。乙：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花。丙：吹笛子時，手指按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音。丁：在吊起的大鐘上固定一枝細小的筆，把鐘敲響后，用紙在筆尖上迅速拖過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細線，歡迎點擊下載聲音的產生與傳播課件PPT哦。

聲音的產生與傳播課件PPT是由紅軟PPT免費下載網推薦的一款物理課件PPT類型的PowerPoint.

學習目標：bZS紅軟基地
1.通過觀察和實驗，初步認識聲音產生和傳播的條件.bZS紅軟基地
2.知道聲音是由物體的振動產生的.bZS紅軟基地
3.知道聲音傳播需要介質，聲音在不同介質中傳播的速度不同.bZS紅軟基地
學以致用：bZS紅軟基地
 在橫線上填上合適的物體bZS紅軟基地
人說話是           振動產生的；bZS紅軟基地
鞭炮聲是           振動產生的；bZS紅軟基地
流水聲是           振動產生的；bZS紅軟基地
琴聲是               振動產生的。bZS紅軟基地
二、聲音的傳播bZS紅軟基地
自學指導：閱讀課本14頁“探究”，思考（2分鐘）bZS紅軟基地
1、聲音怎樣從發(fā)聲的物體傳播到遠處的？bZS紅軟基地
2、聲要傳播出去，需要什么東西作為媒介？bZS紅軟基地
三、聲音的傳播速度bZS紅軟基地
自學指導：閱讀課本15頁“聲速”內容，思考以下幾個問題（5分鐘）bZS紅軟基地
1、你看到的什么資料？bZS紅軟基地
2、其中“331”等數字表示什么？bZS紅軟基地
3、表中的聲速是如何排序的？bZS紅軟基地
4、固體、液體、氣體中的聲速有哪些不同？bZS紅軟基地
5、影響聲速大小的因素有哪些？bZS紅軟基地
小試牛刀：bZS紅軟基地
1、課本16頁“動手動腦學物理”第5題。bZS紅軟基地
2、鐵道工將耳朵緊貼在鋼軌上就能提前知道遠處的來車，為什么？bZS紅軟基地
3、課本16頁“動手動腦學物理”第4題。bZS紅軟基地
當堂檢測bZS紅軟基地
1、 聲音是由物體的__________產生的，聲音的傳播需要__________，真空中不能傳播聲音，聲音不僅可以在空氣中傳播，還可以在液體和固體中傳播，但傳播速度不一樣，當溫度相同時，在__________中傳播速度最大。bZS紅軟基地
2、在裝滿水的長鐵管一端敲擊一下，在鐵管的另一端會聽到__________次聲音，其中第一次聲音是從__________傳過去的，最后一次聲音是從__________傳過去的。bZS紅軟基地
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3、《夢溪筆談》中有這樣的敘述：行軍夜宿，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早聽到夜襲敵人的馬蹄聲。這是因為_________________________________________________bZS紅軟基地
4、唐詩《楓橋夜泊》中的“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”詩句中體現出的物理知識有_________。(寫出兩點)bZS紅軟基地
5.為了探究聲的產生條件，有人建議利用以下幾個實驗現象：bZS紅軟基地
甲：放在鐘罩內的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內的空氣抽去一些，鈴聲明顯減小。bZS紅軟基地
乙：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花。bZS紅軟基地
丙：吹笛子時，手指按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音。bZS紅軟基地
�。涸诘跗鸬拇箸娚瞎潭ㄒ恢�細小的筆，把鐘敲響后，用紙在筆尖上迅速拖過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細線。bZS紅軟基地
你認為，能說明聲的產生條件的實驗現象是哪一個或哪幾個？其他雖然不能說明聲的產生條件，但是分別說明了什么問題？ bZS紅軟基地
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