11唯一的聽眾PPT，主要是了解作者簡介，背景鏈接，課文的教學目標，學會六個生字，正確讀寫詞語。引導學生抓住老婦人的言行和神態(tài)來體會老婦人真誠無私地關愛、鼓勵年輕人成才的美好心靈, 以及“我”對她的敬佩、感激之情�；卮鹫n后的問答題，歡迎點擊11唯一的聽眾PPT下載哦。

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作者簡介PoR紅軟基地
    鄭振鐸 (duó)   筆名西諦、鄭源新、落雪，是我國“五四”時期涌現(xiàn)的著名作家、文學家和翻譯家，也是我國新文化和新文學運動的倡導者。主要作品有《插圖本中國文化史》《中國俗文學研究》《俄國文學史略》《近百年古城古墓發(fā)掘史》等。遺著有《新月集》《飛鳥集》等。另有《鄭振鐸文集》。PoR紅軟基地
背景鏈接PoR紅軟基地
       現(xiàn)代小提琴的出現(xiàn)已有300多年的歷史，是自17世紀以來西方音樂中最為重要的樂器之一，被譽為樂器皇后，其制作本身是一門極為精致的藝術。小提琴音色優(yōu)美，接近人聲，音域?qū)拸V，表現(xiàn)力強，從它誕生那天起，就一直在樂器中占有顯著的地位，為人們所寵愛。如說鋼琴是“樂器之王”，那么小提琴就是“樂器中的王后”了。PoR紅軟基地
教學目標PoR紅軟基地
     1、學會六個生字，正確讀寫詞語。PoR紅軟基地
      2.引導學生抓住老婦人的言行和神態(tài)來體會老婦人真誠無私地關愛、鼓勵年輕人成才的美好心靈， 以及“我”對她的敬佩、感激之情。 PoR紅軟基地
      3.學會想象，揣摩老婦人三次“平靜地望著我”時想些什么？PoR紅軟基地
      4.有感情的朗讀課文，體會文中重點句子的含義。抄寫印象深刻的句子。PoR紅軟基地
白癡：病，患者智力低下，動作遲鈍，輕者語言機能不健全，重者起居飲食不能自理。（有時指罵人）PoR紅軟基地
荒唐：（思想、言行）錯誤使人覺得奇怪的程度；。PoR紅軟基地
聲望：為眾人所仰望的名聲。PoR紅軟基地
介意：把不愉快的事情記在心里，在意。PoR紅軟基地
追問：追根究底的問；追查。PoR紅軟基地
割舍：舍棄；舍去。PoR紅軟基地
大吃一驚：形容對發(fā)生的事感到十分意外。PoR紅軟基地
全力以赴: 把全部力量都投入進去。PoR紅軟基地
躡手躡腳：形容放輕腳步走路的樣子。PoR紅軟基地
潛滋暗長：潛：暗中，隱藏 滋：生長 暗暗地不知    不覺地生長PoR紅軟基地
自讀自悟，用自己的話說一說，課文講了件什么事？PoR紅軟基地
          本文記敘了“我”在一位音樂教授真誠無私的鼓勵和幫助下，由沒有信心學會拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會上為成百上千的觀眾演奏的事。PoR紅軟基地
說說我學習小提琴的過程中，心理和行動發(fā)生了哪些變化？PoR紅軟基地
      心理：沮喪——神圣感——又沮喪——羞愧、興奮——有了信心PoR紅軟基地
      行為：不敢練——林中練——又練琴——刻苦勤奮PoR紅軟基地
思考：是什么給了我動力，讓我的心理產(chǎn)生了這么大的變化？PoR紅軟基地
   1、劃出描寫老教授的語言的詞句，讀一讀，體會體會。PoR紅軟基地
     （1）“是我打擾了你嗎，小伙子？不過，我每天早晨都在這兒坐一會兒。”PoR紅軟基地
     （2）“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場，請繼續(xù)吧。”PoR紅軟基地
“我”拉得并不好，老人謊稱自己是聾子，為聽不到好的琴聲向“我”表示歉意，讓“我”充滿了快樂，有了面對老人拉琴的勇氣。說明她愛護年輕人。PoR紅軟基地
   （4）我停下來時，他總不忘說上一句：“真不錯。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子。”我心里洋溢著一種從未有過的感覺。PoR紅軟基地
2、瀏覽課文，找出描寫老人神態(tài)的一個關鍵詞。PoR紅軟基地
平靜PoR紅軟基地
      3、描寫老人神態(tài)平靜的句子在文中總共出現(xiàn)了幾次？請找出來。PoR紅軟基地
（1）一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，平靜地望著我。PoR紅軟基地
（2）她一直很平靜地望著我。PoR紅軟基地
（3）她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……PoR紅軟基地
文中三次寫到老人平靜地望著“我”拉琴，其實是對我無聲的關切和鼓勵。從她的眼神里“我”讀出了老人對“我”的關切和鼓勵，讀出了老人為“我”琴技的點滴進步而高興，讀出了老人對“我”提出的更高的要求。因此“我”覺得她的眼神像深深的潭水。PoR紅軟基地
1、我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場，請繼續(xù)吧。    （老人真的“耳朵聾了”嗎？她為什么說自己“耳朵聾了”？）PoR紅軟基地
          老人聽出“我”拉得并不好，也發(fā)現(xiàn)“我”缺乏自信。老人謊稱自己耳聾，為聽不到好聽的琴聲向“我”表示歉意。聽慣了親人對“我”白癡的評價，第一次聽到陌生老人的稱贊，盡管是個聾子，但“我”還是充滿了快樂。老人的話讓“我”有了面對老人拉琴的勇氣。PoR紅軟基地
       2、有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記她是聾子。 （“我”為什么會忘記她是一個聾子呢？）PoR紅軟基地
          在“我”的眼里，老人不再是一個聾子。她在用心感受琴聲，“我”和她是用音樂在相互交流。“我”對老人的感激之情溢于言表。PoR紅軟基地
    回顧課文內(nèi)容， 思考問題PoR紅軟基地
     1、文中的“唯一的聽眾”指的是誰？PoR紅軟基地
     2、為什么稱她為“唯一”的聽眾呢？PoR紅軟基地
“唯一的聽眾”——PoR紅軟基地
         老婦人（老教授）PoR紅軟基地
這里用“唯一”來修飾限制“聽眾”，有“獨一無二”的意思。這個“唯一”表明老人在“我”心目中有著崇高的地位。表達了我對老教授無限欽佩，敬仰之情。是她的循循善誘，積極鼓勵，真誠無私的幫助，使我樹立了信心，刻苦練習，最終獲得成功。PoR紅軟基地
課 文 中心PoR紅軟基地
          本文贊揚了老教授愛護、鼓勵年輕人成才的美德，表達了“我”對德高望重的老教授的敬佩、感激之情。PoR紅軟基地
（1）當我沮喪地想離開小樹林時，她平靜地望著我，仿佛在說……PoR紅軟基地
     （2）當我每天去小樹林拉琴時，她平靜地望著我，仿佛在說……PoR紅軟基地
      （3）當我漸漸奏出真正的音樂時，她慈祥的眼神平靜地望著我，仿佛在說……PoR紅軟基地
一、在括號里填上恰當?shù)淖纸M成詞語PoR紅軟基地
yōu　 (　 )久　   (　 )靜　PoR紅軟基地
      (　 )愁     (　 )美PoR紅軟基地
yí　  (　 )式　   (　 )留　PoR紅軟基地
      懷(　 )　   轉(zhuǎn)(　 )PoR紅軟基地
qiàn　(　 )款　   道(　 )　PoR紅軟基地
      鑲(　 )     拉(　 ）PoR紅軟基地
二、抄寫近義詞和反義詞PoR紅軟基地
三、形近字組詞PoR紅軟基地
悠（     ）    儀（     ）    歉（     ）PoR紅軟基地
攸（     ）    仗（     ）    謙（     ）PoR紅軟基地
溜（     ）    嘿（     ）    割（     ）PoR紅軟基地
榴（     ）    默（     ）    豁（     ）PoR紅軟基地
諧（     ）    擾（     ）    鏡（     ）PoR紅軟基地
楷（     ）    瓏（     ）    竟（     ）PoR紅軟基地
謐（     ）    樓（     ）    折（     ）PoR紅軟基地
溢（     ）    摟（     ）    拆（     ）PoR紅軟基地
四、多音字標調(diào)并組詞PoR紅軟基地
折zhe(    )she(    )PoR紅軟基地
樂le(     )yue(    )PoR紅軟基地
盡jin(    )jin(    )PoR紅軟基地
累lei(    )lei(    )PoR紅軟基地
五、抄寫詞語PoR紅軟基地
躡手躡腳     盡心盡力     大吃一驚PoR紅軟基地
無法割舍     傾國傾城     畢恭畢敬PoR紅軟基地
知己知彼     百戰(zhàn)不殆     盡職盡責PoR紅軟基地
別有深意     歲月悠悠     德高望重PoR紅軟基地
津津樂道     依然如故     滔滔不絕PoR紅軟基地
侃侃而談     波光明滅     昏昏欲睡PoR紅軟基地
六、詞語搭配PoR紅軟基地

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